三年级语文下册阅读理解训练3

三年级语文下册阅读理解训练
一、阅读《赵州桥》片段，回答问题。

赵州桥非常雄伟。

桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。

“这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,héng kuà( )在三十七米多宽的河面上。

大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞”。

平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。

这种shè jì( ),在建桥史上是一个chuàng jǔ(创举),既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

1、根据拼音,在( )里写词语。

(3分)
2、这段话是围绕哪句话写的?请用“—”画出来。

(2分)
3、这段话的第二句运用了________（列数字作比较）的说明方法。

(1分)
4、“这种设计”指是怎样的设计?
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5、为什么说“这种设计,在建桥史上是一个创举”？（这样的设计好在哪里?）用“~~~~~”在文中画出来。

(2分)
二、阅读《守株待兔》片段，回答问题。

宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔兔不可复得，而身为宋国笑。

1．给下列的字注音。

株( ) 颈（）耒( ) 冀( )
2．解释下列句中带点字
兔走．触株（）因释．其耒而守株（）
3翻译议论句“兔不可复得，而身为宋国笑。

”
_____________________________________________________________________ 4.读了这个故事，你明白了什么？
做任何事都不能有侥幸心理，不努力，是不会成功的。

三、阅读《蜜蜂》片段，回答问题。

①一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

为了证实
飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。

然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。

二十只左右被闷．（mèn mēn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几．(jī j ǐ)乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?
②第二天……十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。

尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

③蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

1.用“√”给文中带点字选择正确读音。

2.文中画横线句子使用________修辞方法，把句子改成陈述句：
____________________________________________________________________ 3.作者为什么在蜜蜂的背上做了白色的记号?
____________________________________________________________________ 4.作者为什么推测蜜蜂找不到家？
____________________________________________________________________ 5.“我”是怎样做这个试验的? 试着用简单的词语概括出来。

捉蜜蜂→__________→__________→__________
6.根据课文内容连线。

做法目的
A.捉自家花园的蜜蜂 a.掌握蜜蜂飞回来的时间
B.给蜜蜂做上记号 b.便于观察
C.两里外放飞 c.与其他蜜蜂区分
D.叫小女儿等在蜂窝旁 d.路远更能说明问题
7.从“二十只左右”“好像”“准确无误”“大概”这些词可以体会到法布尔________的品质。

8.作者从这个试验中得到了什么样的结论?
_____________________________________________________________________ 四、阅读《造纸术》片段，回答问题。

大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒千,就成了一种既轻便又好用的纸。

用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。

1.在文中找到下列词语的近义词和反义词。

近义词：吸取_____（）制作______（）
反义词：昂贵_____（）困难______（）
2.用横线画出“_____”画出第一自然段的中心句。

3.根据制作的顺序，在括号里填入合适的词。

剪或切→（）→（）→捞→（）
4. 蔡伦的造纸方法是怎样的,用“~~~~~”画出来。

5.为什么蔡伦的造纸方法能够传承下来？
_____________________________________________________________________。