2020年北京市教师招聘考试《中学教育综合知识》章节题库(教育心理学-教学测量与评价)【圣才出品】
2020年北京市海淀区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
2020年北京市海淀区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、“一切教育的最终目的是形成人格”这句话体现了教育的本质是（）。
A、教会学生知识B、培养学生的各种能力C、有目的的培养人D、教会学生交往【答案】C【解析】教育的根本属性或者说质的规定性是有目的的培养人。
故选C。
2、心理学可以从（）和个性心理两方面进行研究。
A、心理问题B、心理过程C、心理规律D、心理障碍【答案】B【解析】心理学就是研究人的心理现象，心理现象包括研究心理过程和个性心理。
研究心理的形成过程，即研究心理现象具体内容的发生、发展、形成的过程。
当人在发生、发展形成、完善的心理过程之中，也就开始了个性心理的发生、发展完善过程。
故选B。
3、在中国近代教育史上，第一次提出“德智体”三育论思想的学者是（）。
A、严复B、王国维C、梁启超D、蔡元培【答案】A【解析】严复在19世纪末提出的“鼓民力，开民智，新民德”的三育救国论不仅在中国首倡“德智体”三育并举的新教育，而且对民国初年兴起的公民教育起着重要的思想启蒙作用。
故选A。
4、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列说法不正确的是（）。
A、我国实行九年义务教育B、适龄儿童、少年免试入学C、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除D、学校应当把素质教育放在首位【答案】D【解析】《中华人民共和国义务教育法》第三十六条规定，学校应当把德育放在首位。
寓德育于教育教学之中。
《中华人民共和国义务教育法》将《教育法》规定的九年义务教育制度具体化。
同时又是对九年义务教育领域中不同方面进行规范的法律依据。
2020年北京市西城区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
2020年北京市西城区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、学生是以系统学习（）为主。
A、直接经验B、间接经验C、生活经验D、实践经验【答案】B【解析】从获取经验的性质来看，学习过程是以学习间接经验为主的。
间接经验的书面形式是书本知识，是经过科学编排，以教科书的形式呈现给学生的学习内容。
通过书本获取知识，成为学生掌握大量科学文化基础知识的高效过程。
但是，学习间接经验不能离开直接经验，直接经验应是学生掌握间接经验的起点。
故选B。
2、对做好一份工作的奖励，就是这份工作已经圆满完成。
这句话蕴藏着（）。
A、负强化B、替代强化C、内在强化D、外在强化【答案】C【解析】这句话的意思就是：圆满完成工作就是最好的奖励。
这是典型的内在强化，无需任何外在的奖励物。
故选C。
3、合作学习最有效的小组人数是（）。
A、2—4B、4—6C、6—8D、8—9【答案】B【解析】根据合作学习理论，小组最好要异质分组，最佳人数在4—6人左右。
故选B。
4、在教师的主导下，师生在教育教学情境中互动，不仅使学生掌握学科知识，还逐渐确立良好的师生关系，实现教学相长的目标。
良好师生关系建立的基础是师生之间的（）。
A、被管理与管理B、被保护与保护C、被教育与教育D、相互尊重与平等【答案】D【解析】良好师生关系建立的基础是师生之间的相互尊重与平等。
故选D。
5、培养劳动者是（）。
A、社会主义教育目的的总要求B、对人才培养规格的具体要求C、我国教育目的的根本特点D、学校的教育质量标准【答案】A【解析】社会主义教育目的的总要求是培养社会主义劳动者。
2020年北京市教师招聘考试《中学教育综合知识》章节题库(教育心理学-心理健康教育)【圣才出品】
2020年北京市教师招聘考试《中学教育综合知识》章节题库教育心理学第11章心理健康教育一、选择题1．有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠。
这是（）失眠。
A．情景性B．新奇性C．假性D．正常性【答案】C【解析】失眠按其成因分为四种，即情境性失眠，失律性失眠，药物性失眠和假性失眠。
假性失眠是睡眠正常的人因为没有意识到个体差异，以为自己比别人睡的少而造成的“心理上”的失眠。
2．一个人在考试的前夜出现了失眠现象，这种失眠属于什么类型的失眠？（）A．失律性失眠B．假性失眠C．药物性失眠D．情境性失眠【答案】D【解析】情境性失眠主要是由生活情境的改变造成的失眠；失律性失眠是指因生活程序改变而习惯性的生物钟又无法在短期内做出调适而导致的失眠；药物性失眠有两种，一是因服用含有会造成神经兴奋的食物所引起的失眠，二是因长期服用安眠药入睡，当药量减少时无法入睡而造成的失眠；假性失眠是指一些睡眠正常的人因自己睡眠时间比别人少而误以为失眠所造成的心理上的失眠。
3．1978年9月，国际初级卫生保健大会发表了有关身心健康的什么宣言？（）A．《巴黎宣言》B．《北京宣言》C．《开罗宣言》D．《阿拉木图宣言》【答案】D【解析】1978年9月，国际初级卫生保健大会发表了《阿拉木图宣言》，宣言中提出：健康是基本人权，达到尽可能健康水平是世界范围内一项最重要的社会性目标。
而健康的目标是追求一种更积极的状态，更高层次的适应与发展，是身心健康、社会幸福的完满状态。
如果认为身体健康是医学研究的对象，那么心理健康则是心理学研究的领域。
4．解释心理测验结果的参照指标是什么？（）A．信度B．效度C．区分度D．常模【答案】D【解析】常模分数构成的分布，即常模，是解释心理测验分数的基础。
5．可采用（）来治疗失眠。
A．系统脱敏法B．肌肉松弛法C．自我暗示法D．行为疗法【答案】B【解析】睡眠障碍包括失眠、过度思睡、睡行症、夜惊、梦魇等。
失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物。
2020年北京市教师招聘考试《中学教育综合知识》章节题库(教育心理学-教学设计)【圣才出品】
2020年北京市教师招聘考试《中学教育综合知识》章节题库教育心理学第12章教学设计一、选择题1．老师上课时，发现学生有进步时，点头微笑，发现纪律松散时，用严肃的目光扫视全班同学。
从调控课堂心理气氛的措施分析，运用的方法是（）。
A．更新教学内容B．采用现代化教学手段C．增加课堂教学中的情绪D．采用威望理导方式对待学生【答案】C【解析】良好的师生关系是以情感作为纽带的，只有师生之间感情融洽，课堂气氛才能和谐、愉快。
为此，教师要增加课堂教学中的情感投入，激发起学生的学习热情。
2．教师在制作教学课件时，应注意字体颜色和背景颜色的搭配，使字体更加醒目。
这主要是由于（）。
A．活动的物体更易引起人的无意注意B．新异的刺激更易引起人的无意注意C．色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意D．刺激强度大的物体更易引起人的无意注意【答案】C【解析】刺激物的特点是引起无意注意的主要原因之一，色彩对比鲜明的刺激容易引起人的无意注意。
3．教师授课语言应讲究抑扬顿挫，轻重有致。
这主要是为了（）。
A．吸引学生的无意注意B．吸引学生的有意注意C．增进学生的形象记忆D．增进学生的逻辑记忆【答案】A【解析】注意分为无意注意和有意注意。
无意注意（不随意注意）是指事先没有预定目的，也无需作意志努力的注意，引起无意注意的原因主要有：剌激物的特点，如剌激物的强度、剌激物之间的对比、新异的剌激物等；人的主观状态，如人的需要和兴趣、情绪状态等。
有意注意（随意注意）指有预定目的，需要做一定意志努力的注意，有意注意主要是在社会实践中发生和发展起来的，是人所特有的一种心理现象，引起和保持有意注意的方法有：对活动做深入的理解、培养间接兴趣、合理组织活动等。
4．教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。
A．教学策略B．学习策略C．教学计划D．教学目标【答案】A【解析】教学策略指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。
2020年北京市密云区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
2020年北京市密云区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、“遗传决定论”的创始人是（）。
A、华生B、霍尔C、高尔登D、洛克【答案】C【解析】“遗传决定论”认为人的发展完全是由遗传决定的，其创始人是英国学者高尔登。
他运用家谱分析法，在977名英国名人中发现有332人的直系亲属也是名人，而同样977名普通人中，只有1名亲属成名。
他因而得出结论，个人的能力由遗传获得。
故选C。
2、你是普通班的班主任，班上成绩第一名的学生的家长认为实验班的学习氛围更好，提出要将孩子调到实验班，但是该生私下向你表达不愿意跳班。
你首先应该怎么办？（）A、建议家长先了解孩子的意愿再做决定B、向家长分析调班结果的利与弊C、告诉家长孩子不愿意调班D、告诉家长新环境可能会使孩子成绩下滑【答案】A【解析】面对学生意见和家长意见不统一时，本着“以人为本”的教育理念，应该先听从学生意见。
故选A。
3、孔子主张的“有教无类”的观点体现了（）。
A、教育起点机会均等B、教育过程机会均等C、教育条件机会均等D、教育结果机会均等【答案】A【解析】“有教无类”的意思是不分贵族与平民，只要有心向学，都可以人学受教。
孔子弟子三千，来自鲁、齐、晋、宋、陈、蔡、秦、楚等不同国度，这不仅打破了当时的国界，也打破了当时的夷夏之分。
孔子弟子有来自贵族阶层的司马牛、盡懿子，也有很多来自平民家庭的，如颜回、曾参、子夏等，这都体现了孔子冇教无类的精神实质，即教育的起点机会均等。
故选A。
4、下列属于常见的心智技能的是（）。
A、驾驶汽车B、洗衣服C、解应用题D、拉小提琴【答案】C【解析】心智技能也称为智力技能、认知技能.是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。
2020年北京市顺义区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
2020年北京市顺义区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，（）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心，爱护未成年人。
A、全社会B、学校C、家庭D、教师【答案】A【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第二十七条规定，全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
故选A。
2、教师职业道德与教师素质之间表现出了（）的关系。
A、相互独立B、相互促进C、相互抵消D、相互关联【答案】B【解析】教师崇高的职业道德能够加强教师的责任感，成为提高教师综合素质的动力；反过来，高素质的教师也能够积极促进教师职业道德的提高。
因此，二者是相互促进的关系。
故选B。
3、下列选项中，与当事人意志无关，能够引起教育法律关系形成、变更或消灭的是（）。
A、教育法律关系客体B、教育法律事件C、教育法律关系主体D、教育法律关系的内容【答案】B【解析】教育法律关系的客体是指教育法律关系主体的权利和义务所共同指向的对象。
教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者或当事人。
教育法律事件是指与当事人意志无关的，能够引起教育法律关系形成、变更或消灭的事实。
教育法律关系的内容指的是教育法律关系的主体依据法律规定而享有的权利与义务。
故选B。
4、公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是（）。
A、隐私权B、名誉权C、人身权D、教育权【答案】C【解析】公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是人身权。
人身权是指与人身相联系或不可分离的没有直接财产内容的权利，亦称人身非财产权，分为人格权与身份权。
2020年北京市教师招聘考试《中学教育综合知识》章节题库(教育心理学-技能的形成)【圣才出品】
2020年北京市教师招聘考试《中学教育综合知识》章节题库教育心理学第7章技能的形成一、选择题1．安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。
A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段【答案】D【解析】著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。
2．下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）。
A．分析B．综合C．知觉D．形成价值观念【答案】C【解析】动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。
它主要包括：知觉、模仿、操作、准确、连贯和习惯化。
3．心智动作按阶段形成的理论的提出者是前苏联心理学家（）。
A．维果斯基B．安德森C．加里培林D．菲茨【答案】C【解析】对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家加里培林，他于1959年系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。
4．技能形成的基本途径是（）。
A．讲解B．观察C．示范D．练习【答案】D【解析】技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。
它具有如下几个基本特点：①技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为；②技能是在后天的不断学习的过程中逐步完善的，而不是通过遗传而来的。
5．在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。
A．抑制现象B．挫折现象C．高原现象D．低分现象【答案】C【解析】学习者的练习曲线存在差异，表现在：第一，开始进步快；第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。
在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。
6．（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
A．内部反馈B．外部反馈C．动觉反馈D．过程反馈【答案】B【解析】一般来讲，反馈来自两个方面，一是内部反馈，即操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈；二是外部反馈，即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
2020年北京市东城区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
2020年北京市东城区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、为我国教育目的的确认提供理论基础的是（）。
A、马克思主义关于人的全面发展学说B、科学发展观C、有祖国特色的社会主义D、辩证唯物主义【答案】A【解析】马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础之上的。
它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。
马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据。
故选A。
2、儿童的发展包括（）。
A、身体发展和认知发展B、身体发展、认知发展和社会性发展C、身体发展和社会性发展D、心理发展和认知发展【答案】B【解析】儿童的发展包括身体发展、认知发展和社会性发展。
故选B。
3、试图将结果与预期目标进行对比，是学习策略中的（）。
A、检查B、提问C、监控D、矫正【答案】C【解析】尼斯比特在依据功能的不同划分的六种学习策略中，"监控"的功能是试图将结果与预期目标进行对比。
故选C。
4、新课程教学改革要求我们首先确立起（）。
A、先进的教学观念B、与课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、以课堂教学为中心的教学观念【答案】B【解析】新课程改革要体现“以人为本”的核心理念，必须要先确立与课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。
故选B。
5、范例教学论的代表人物是（）。
A、巴班斯基B、布卢姆C、赞可夫和布鲁纳D、克拉夫基和瓦根舍因【答案】D【解析】范例教学是对教材中关键性问题的实例进行研究，引导学生理解学科的知识结构，帮助他们选择未来的生活。
2020年北京市教师招聘考试《中学教育综合知识》章节题库(心理学-心理学概论)【圣才出品】
2020年北京市教师招聘考试《中学教育综合知识》章节题库心理学第1章心理学概论一、单项选择题1．以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是（）。
A．格式塔B．人本主义C．构造主义D．行为主义【答案】C【解析】A项，格式塔心理学派主张心理学应该把人的心理作为一个整体而不能人为肢解。
B项，人本主义心理学派强调心理学应该以正常健康人为研究对象，人是最重要的，其本性是善良的，并蕴涵着无限的潜力。
构造主义心理学派认为心理学应该研究人的意识经验。
个体经验是由感觉、意象和激情三个基本元素构成的，感觉是知觉的元素、意象是观念的元素、激情是感情的元素，所有复杂心理活动都由这些元素构成，故可以通过内省法，即个体对自己体验的反思进行观察和分析，从而对人的心理现象作出解释。
行为主义心理学派认为心理学的研究对象应该是可以观察到的外显行为，而不是看不见、摸不着，无法客观研究的意识。
2．通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是（）。
A．调查法B．个案法C．测验法D．观察法【答案】B【解析】个案法是对被试各个方面及其状况进行深入而详尽了解，搜集有关信息，经分析推知其行为真正原因的研究方法。
A项，调查法是就某一问题要求被调查者自由表达其意见或态度，以此分析群体心理倾向的研究方法。
C项，测验法是使用标准化测验工具度量个体间对同一事物反应的差异，或同一个体在不同时间或情景中的反应差异的研究方法。
D项，观察法是在自然情境中对个体的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的观察记录，经分析以获得其心理活动产生和发展规律的研究方法。
3．强调心理学不应该以意识为主要研究对象的学派是（）。
A．构造主义B．机能主义C．人本主义D．行为主义【答案】D【解析】行为主义反对以意识作为心理学的研究对象，而主张以外显的可观察的行为作为心理学的研究对象。
构造主义和机能主义都以意识作为研究对象，所不同的是前者主张研究意识的成分，而后者主张研究意识的功能。
2020年北京市教师招聘考试《中学教育综合知识》章节题库(心理学-技能)【圣才出品】
2 / 11
圣才电子书
写作、运算与解题等。
十万种考研考证电子书、题库视频学习平台
5．吸烟属于（ ）。 A．需要 B．习惯 C．熟练 D．兴趣 【答案】B 【解析】习惯是个体在一定情境下自动化地执行或完成某些动作或某种固定活动模式的 需要和倾向。A 项，需要是有机体内部的某种缺乏或不平衡状态。C 项，熟练即高级技能， 是按一定的方式经过长期练习而获得的自动化动作系统。D 项，兴趣是个体力求认识、探究 某种事物或从事某种活动的心理倾向。
6．随着练习次数的增加，完成动作需要的时间便逐渐减少。此刻的练习曲线是（ ）。 A．上升型 B．下降型 C．倒 U 型 D．线性型 【答案】B 【解析】练习曲线一般可分为两类：①上升型，用横坐标表示练习时间，纵坐标表示单 位时间内完成的工作量，以此表示练习时间与单位时间内完成工作量的关系。随着练习时间 的增加，单位时间内所完成的工作量也逐步增加。②下降型，用横坐标表示练习次数，纵坐
4 / 11
圣才电子书
二、多项选择题
十万种考研考证电子书、题库视频学习平台
1．下列选项中，属于高级技能特征的有（ ）。
A．意识对动作的控制作用逐渐减弱
B．由肌肉或关节提供的动觉反馈在动作调节作用增加
C．需要高度的意识控制
D．动作逐渐达到正确、自动化程度
2020年北京市教师招聘考试试题及答案
2020年北京市教师招聘考试试题及答案2020年北京市教师招聘考试试题一、单项选择题1、（）是教育活动的出发点和归宿。
A.教育方法B.教育内容C.教育对象D.教育目的2、学校中最基本的人际关系是（A.教师与领导的关系B.教师与同事的关系C.教师与学生的关系D.教师与家长的关系3、记载XXX教育思想的文献是（A.《学记》B.《大学》C.《礼记》D.《论语》4、教学设计是（）。
A.教学过程的设计B.教学结果的设计C.学生研究过程的设计D.教与学过程的设计5、长时间地集中研究同一个科目或是同一类科目，使大脑皮层同一部位接受同一种刺激会导致（）。
A.乐趣形成B.重复研究C.过度研究D.疲劳与厌烦6、《学校卫生工作条例》规定中学生每天研究时间(包括自)不超过（）小时。
A.7小时B.10小时C.8小时D.9小时7、知识与能力的关系是（）。
A.知识是能力的基础和组成部分B.知识和本领无关C.知识包含能力D.知识和本领是一回事8、参加继续教育是中小学教师的（）。
A.权利B.义务C.权利和义务D.权力9、世纪之交的课程改革是（）。
A.自上而下的改革B.自下而上的改革C.上下同时发动的改革D.从世界角度发起的改革10、班级管理的主体是（）。
A.学生B.班主任C.班主任和学生D.班干部11、内部强化对上面哪些学生是适宜的?（）A.年幼学生B.不喜欢进修的学生C.喜欢独立进修的学生D.有优良进修技术的学生12、当学生改正错误行为时，教师不再限制课间自由活动属于（）。
A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负赏罚13、上面哪类论述是进修与教学的认知概念的最好例证?（）A.学生对所学材料感兴趣是最重要的B.学生可以得到对与错的立即反馈是最重要的C.学生在课堂中感受快乐最重要D.学生能够理解并储存所学知识最重要14、为了促进错误概念转变，下列哪一项不是必要环节?（）A.解释学生原有概念B.经由过程讨论阐发使学生调解看法C.让学生多做题D.引发认知冲突15、研究英语有助于研究法语属于（）。
中小学教师招聘《教育综合知识》完整笔记及复习重点(附答案)
中小学教师招聘《教育综合知识》完整笔记及复习重点(附答案)第一部分教育学教育与教育学１：中外教育名言①得天下英才而教育之，三乐也。
————“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》②教，上所施，下所效也，育，养子使作善也————《说文解字》③教育是发展健全的个性——捷克教育学家夸XXX4.教育是“依照自然法则，发展儿童的道德，智慧和身体各方面的能力——XXX5.人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果————德国思想家XXX２：教育的概念①教育是一种培养人的社会活动。
这是教育质的规定性，也是教育与其他一切社会现象的根本区别②广义教育：泛指有目的地增进人的知识技能，提高人的认识能力，影响人的思想品德增强人的体质完善人的个性的一切活动。
③狭义教育：即学校教育教育者根据社会发展的要求，遵循年轻一代身心发展的规律，在特定的教育场所，有目的，有计划，有组织的对受教育者实施影响，使他们的身心朝着社会期望的方向发展的活动和过程３.教育举动的基本要素及相互干系教育活动的基本要素包括：①教育者②受教育者③教育影响教育活动基本要素之间的相互关系：①教育者与受教育者之间的相互作用②教育者和受教育者之间的关系以一定的教育影响为中介４.教育起源的学说观点生物起源论：代表人物：XXX观点：教育起源归于本能．不足：否认了教育的社会性心里起源论：代表人物：XXX观点：对成人无意识的模仿不足：否认了人是有意识的。
劳动起源论：XXX的关于人的全面发展必须和生产劳动相结合。
5.学校教育的产生1.原始社会有学校教育的萌芽，作为独立的社会理论部门的学校教育是在奴隶社会出现的2.我国经考据的最早学校在殷朝。
未经考据夏朝就有学校成为“痒序”。
周朝的乡学分为：塾痒序校3.教育系统的产生，是制度化教育形成的前提4.最早设立从事教育事情的教师职业是——商代5.欧洲封建社会教育内容：XXX包括:三科（文法修辞辩证术）四学（算术几何天文音乐）四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”，6.学校产生需要具备的条件①社会劳动必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人脱离生产劳动，同时体力劳动和脑力劳动分工，开始出现专门从事教育的教师和专门从事研究的学生②具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容③文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平7奴隶社会教育的出现的条件表现：①经济上，由于铁质工具的使用，社会生产力得到了很大的发展②政治上，在体脑分工的基础上，社会出现了阶级和国家③文化上，人们积累了大量的生产劳动经验和社会生活经验8.原始社会教育的主要特点：①教育的非独立性②教育的原始性③教育的平等性和普及型9古代社会（奴隶社会和封建社会）教育的特点①教育从社会生活特别是生产劳动中分离出，学校轻视体力劳动轻视生产经验的传授②学校教育为奴隶主和地主阶级所垄断，具有阶级性等级性。
2020年北京市教师招聘考试《中学教育综合知识》章节题库(心理学-思维)【圣才出品】
5 / 15
圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台
11．看到锤子用于锤打的功能之后，看不到它能够压纸、防身等其他特殊功用，这种 干扰问题解决的思维活动是（ ）。
A．知识表征 B．原型启发 C．心理定势 D．功能固着 【答案】D 【解析】功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向。而定势是指重复先前的心 理操作所引起的对活动的准备状态。
在、本质属性形成的概念。C 项，析取概念是根据不同的标准，结合单个或多个属性所形成
的概念。D 项，合取概念是根据一类事物中单个或多个相同属性形成的概念。
7．将概念分为前科学概念和科学概念的依据是（ ）。 A．概念反映客观事物属性的抽象和概括的程度 B．概念所反映的客观事物属性的数量及其相互关系 C．概念形成的途径 D．概念的人为性 【答案】C 【解析】根据 A 项，概念可分为具体概念和抽象概念；根据 B 项，可分为合取概念、 析取概念和关系概念；根据 D 项，可分为自然概念和人工概念。
的方式依赖于实际的动作，即通过实际操作解决直观具体问题的思维活动。
5．运用自己已有的知识经验，按现成的方案或程序，采用惯常的方法、固定的模式直 接解决问题的思维形式是（ ）。
A．发散思维 B．辐合思维 C．创造性思维 D．再造思维 【答案】D 【解析】根据思维的创新程度，可分为常规性思维和创造性思维。常规性思维也称再造 性思维；创造性思维是指以新异、独创的方式来解决问题的思维。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年北京市教师招聘考试《中学教育综合知识》章节题库
教育心理学
第14章教学测量与评价
一、选择题
1．在教师自编测验里，属于主观题类型的是（）。
A．选择题
B．判断题
C．填空题
D．问题解决题
【答案】D
【解析】主观题要求学生自己组织材料，并采用合适的方式表达陈述出来。
这类题型包括论文题及问题解决题。
2．在实际的教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行考试或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度。
这种评价方式被称为（）
A．形成性评价
B．诊断性评价
C．配置性评价
D．总结性评价
【答案】D
【解析】形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈。
配置性评价一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
诊断性评价指了解学生的学习基础与个体差异，有时指对经常表现学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施。
3．在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平，用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为（）
A．教师自编测验
B．目标参照性测验
C．标准化成就测验
D．定向反映型测验
【答案】C
【解析】标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。
这种测验的命题、施测、评分和解释，都有一定的标准或规定。
4．教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。
A．做出分析
B．做出判断
C．进行评估
D．做出决策
【答案】D
【解析】教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策。
5．测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为（）。
A．一种量值
B．一种题型
C．某种题型
D．多种题型
【答案】A
【解析】测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。
6．测验是测量一个行为样本的（）。
A．基本过程
B．全部过程
C．主要过程
D．系统程序
【答案】D
【解析】测验是测量一个行为样本的系统程序，即通过观察少数具有代表性的行为或现象来量化描述人的心理特征。
为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。
7．采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（）较高。
A．效度
B．信度
C．区分度
D．相关度
【答案】B
【解析】测验的信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。
它包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。
题中的测验结果与六个月前和三个月前的结果大致相等，说明其信度较高。
8．标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。
A．成就水平的测验
B．能力形成的测验
C．结构的测验
D．智力发展的测验
【答案】A
【解析】标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。
这种测验的命题、施测、评分和解释，都有一定的标准或规定。
9．一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系（）。
A．比较密切
B．缺乏学业效度
C．很不协调
D．基本协调
【答案】C
【解析】在我国，每个地区的教学状况还存在着一定的差距，一个年级或地区的教学内容可能不同于另一个地区的，标准化考试被认为与学校课程之间的关系很不协调。
10．教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。
A．教育目的服务的
B．教师和学生服务的
C．特定的教学服务的
D．当前工作服务的
【答案】C
【解析】教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的，它通常用于测量学生的学习状况。
11．关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能可分为（）。
A．形成性评价和总结性评价
B．常模参照评价和标准参照评价
C．配置性评价和诊断性评价
D．正式评价和非正式评价
【答案】C
【解析】从教学评价的功能看，有配置性评价与诊断性评价之分。
配置性评价或称准备性评价，诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。
12．关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为（）。
A．形成性评价和总结性评价
B．常模参照评价和标准参照评价
C．配置性评价和诊断性评价
D．正式评价和非正式评价
【答案】D
【解析】根据教学评价的严谨程度，有正式评价与非正式评价之分。
正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观，非正式评价则是针对个别学生的评价，并且评价的资料大多是采用非正式方式收集的。
13．测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度称（）。
A．信度
B．效度
C．区分度
D．难度
【答案】B
【解析】效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。
效。