2013-2014学年高中历史 第5单元第3课 宗教改革运动的扩展课时提升 新人教版选修1

2013-2014学年高中历史第5单元第3课某某改革运动的扩展课时提升新人
教版选修1
一、选择题
1.（2013·某某模拟）某某改革家提出：“一个人是否能得到救赎，不在于任何其他原因，而是由上帝的永恒判决决定的。

”对此材料中观点理解合理的是
（）
A.否定教会和教皇的权威
B.是马丁·路德“因信称义”的观点
C.符合地主阶级掌握政权的需要
D.反对信仰某某，倡导自我奋斗
2.有关加尔文某某改革中“选民”的说法不正确的是（）
A.是“先定论”的内容之一
B.人在出生之前，上帝就先定了他是应该沉沦的“选民”
C.“选民”获得上帝赐予的智慧
D.“选民”注定会发财致富
3.（2011·某某文综）奥利维尔·克里斯汀说：“法国的某某改革迈出了犹豫不决的步子。

这时，对福音的向往、路德教的影响、激进派的诱惑等都交错在一起。

”与之相关的正确史实是（）
A.法国由镇压胡格诺派最终转为某某宽容
B.法王因笃信上帝在新旧教之间摇摆不定
C.法王因尊重教皇权威而不愿改革天主教
D.胡格诺战争后新教在法国占据主导地位
4.（2013·某某高二检测）加尔文和马丁·路德某某改革思想的不同之处是
（）
A.坚持《圣经》的最高权威
B.简化某某仪式
C.提倡自由、平等和个人主义精神
D.主X建立民族教会
5.下列关于亨利八世某某改革思想的评述，不正确的是（）
A.国王是英国教会的最高首脑
B.废除天主教某某仪式和基本教义
C.国王法庭取代教会法庭，掌握最高司法权
D.没收教会财产，转归王室所有
6.（2013·日照高二检测）西欧的某某改革中英国的某某改革最具独特之处，表现是（）
A.反对罗马天主教会
B.确定“教随国定”的原则
C.最激进，符合资产阶级利益
D.依靠王权自上而下发动
7.某某改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；某某改革发生后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撒。

这种认识的改变反映了（）
A.教皇和皇帝的权力一直是平等的
B.教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降
C.教皇的权力始终大于皇帝的权力
D.皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降
8.（2012·某某高二检测）16世纪，欧洲掀起了反对天主教的某某改革运动，某某改革运动的实质是（）
A.新教反对天主教的运动
B.一场反对天主教的运动
C.资产阶级反对天主教会建立本阶级教会的运动
D.是一场在某某改革外衣掩饰下的资产阶级意识形态领域里的反封建的政治运动
9.马丁·路德、加尔文和亨利八世某某改革的共同影响包括（）
①确定了“教随国定”的原则
②建立了以国王为首脑的教会
③否定了罗马教廷的权威
④促进了资本主义的发展
A.①②③④
B.②③④
C.①③④
D.③④
10.（2013·某某高二检测）某某改革中最能体现新兴资产阶级利益的是
（）
A.路德某某
B.加尔文某某
C.英国国教
D.法国国教
二、非选择题
11.阅读下列材料，然后回答问题。

材料一加尔文的教会的组织是完全某某的和某某的；而在上帝的王国已经某某化了的地方，人间的王国还能够仍然从属于君王、主教和领主吗？当德国的路德教变成诸侯手中的驯服工具的时候，加尔文教在荷兰创立了某某国，并且在英国，特别是在苏格兰，创立了有力的某某主义的政党。

——恩格斯《“社会主义从空想到
科学的发展”英文版导言》
材料二仅仅在研究这些多少是人工造成的世界某某，特别是基督教和伊斯兰教的时候，我们才发现：一般的历史运动带有某某的色彩，而且，甚至在基督教的领域中，这种某某色彩，对具有真正普遍意义的革命来说，也只表现在资产阶级解放斗争的最初阶段，即从十三世纪起到十七世纪止；同时，这种色彩不能像费尔巴哈所想的那样，用人的心灵和人的某某需要来解释，而要用整个中世纪的历史来解释，中世纪只知道一种意识形态，即某某和神学。

——《马克思恩格斯全集》
（1）据材料一并结合所学知识概括加尔文教和路德教的作用。

（2）结合所学知识概括材料二的主要观点并举例说明。

（3）综上所述说明16、17世纪欧洲某某改革的意义。

12.阅读下列材料，回答问题。

1529年至1536年，英王亨利八世召集的议会通过了一系列有关某某改革的法案，被称为“某某改革议会”。

阅读下表，回答问题。

——摘编自蔡骐《英国某某改革研究》、
X新成《英国都铎王朝议会研究》
（1）根据材料，指出“某某改革议会”在政治、经济上是如何推动某某改革的？
（2）根据材料，归纳英国某某改革的特点。

结合所学知识，分析这场某某改革对英国政治发展产生的影响。

答案解析
1.【解析】选A。

材料中的观点是加尔文的“先定论”；符合资产阶级发家致富的观点；并不反对信仰某某，只是以一种某某改革代替另外一种某某。

故B、C、D错误。

2.【解析】选B。

“先定论”主X：人在未出生之前，上帝就先定了他是应该获救，还是应该沉沦，获救的是选民，沉沦的是弃民。

选民会获得幸福，弃民必定贫穷受苦。

3.【解析】选A。

A胡格诺战争后可以信仰新教或旧教，体现某某宽容，故正确；B最初法国国王坚持信仰天主教，反对某某改革，并不是摇摆不定，故不正确；C法国王权强大，一定程度上摆脱了罗马教廷的控制，故不正确；D胡格诺战争后天主教仍是法国国教，但允许信仰新教，故不正确。

4.【解析】选C。

路德主X信徒可以对《圣经》的含义作出个人的价值判断和理解，人人在上帝和《圣经》面前平等，加尔文进一步提出自由、平等和个人主义是真正的某某精神。

5.【解析】选B。

亨利八世宣布与罗马教廷决裂，但并没有废除天主教，而是宣布保留天主教主教制、基本教义和仪式。

6.【解析】选D。

英国某某改革的特点是在国王的领导下，自上而下的发动，摆脱罗马天主教的控制，故选D。

7.【解析】选D。

本题考查学生的分析理解能力。

某某改革前，西欧天主教的势力异常强大，教皇的权力高于世俗皇权，某某改革沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展，所以出现了材料中的变化。

8.【解析】选D。

解答本题的关键是明确“实质”类问题的解答方法，要体现这场运动的阶级本质和斗争对象，C看不出实质，A、B表述不属于“实质”，只是这场运动的形式而已。

所以选D。

【规律方法】理解欧洲某某改革的实质
（1）从其发动背景看，14、15世纪，欧洲中世纪的封建制度衰落，近代资本主义因素逐渐产生，天主教会的特权地位阻碍了社会的进一步发展。

（2）从其过程看，它简化某某仪式，反对奢侈腐化，迎合了资本原始积累时期资产阶级的要求。

（3）从其结果看，它沉重打击了西欧的封建势力，有利于资本主义的发展。

因此，某某改革运动实质是一场在某某外衣掩饰下发动的反对封建统治的政治运动。

9.【解析】选D。

本题旨在考查学生综合辨析问题的能力。

“教随国定”属于路德教派取得合法地位的标志，与加尔文和亨利八世某某改革无关，排除含有
①的选项A和C；建立以国王为首脑的教会是亨利八世某某改革的结果，与马丁·路德和加尔文某某改革无关，排除含有②的选项B。

故正确答案是D。

10.【解析】选B。

从当时的各种新教情况来说，加尔文教彻底否定了天主教的作用，其“先定论”鼓舞了
新兴资产阶级的进取精神。

11.【解析】本题考查某某改革，意在考查学生准确解读材料信息、分析历史问题的能力。

第（1）题，由材料信息“加尔文的教会的组织是完全某某的和某某的”“加尔文教在荷兰创立了某某国……某某主义的政党”并结合所学知识可得出答案。

第（2）题，由材料信息“这种某某色彩，对具有真正普遍意义的革命来说，也只表现在资产阶级解放斗争的最初阶段”“要用整个中世纪的历史来解释”可得出观点，然后举例说明。

第（3）题，根据所学知识回答即可。

答案：（1）加尔文教为早期资本主义发展提供了思想武器，对尼德兰革命以及英国资产阶级革命都产生了重大影响；路德教激发了德国的民族意识，促进其民族国家的成长。

（2）一些早期资产阶级革命带有某某色彩，如英国的清教改革，清教徒成为英国资产阶级革命的重要力量。

某某是历史发展的产物，新教是随着资本主义发展，资产阶级发展壮大，通过有识之士的某某改革而逐渐形成的。

（3）某某改革有助于人们进一步解放思想，为资产阶级勾画了政治蓝图，促进了欧洲资本主义的发展。

12.【解析】第（1）题，根据材料从政治、经济方面归纳；第（2）题，“特点”根据材料从依靠力量、手段和采取的方法等方面归纳。

根据所学知识归纳“影响”。

答案：（1）政治上：废除了教廷在英国的权力，确立了英王对国教的统治地位。

经济上：截断了教廷对英国的经济盘剥；解散修道院，没收教会财产。

（2）特点：依靠王权推动；利用议会立法手段；采取渐进方法。

影响：确立了王权至上（强化君主权力）；促进了民族国家的发展；议会的地位和作用提高。