2016～2017学年第一学期小学教务处工作总结

2016～2017学年第一学期小学教务处工作总结2016～2017学年第一学期小学教务处工作总结
本学期，我校教导处在区教育局教研室和校长室的正确领导下，以新程改革为中心，以堂教学改革为抓手，以全面推进素质教育为重点，以学校教育教学工作计划为依据，把握教育新常态，以“六力”建设为指引，进一步突出教研工作的研究、指导、管理、服务功能,改进教学研究制度和工作方式，创新教研机制，提升教研活力，加强程实施质量监控，科学提高教学质量。

一学期取得了令人较为满意的成绩，现将本学期的教学工作总结如下：
一、规范教学行为，优化教学管理
1．严格执行程计划和“五严”要求。

开齐、上足、上好每一门，每位老师都不得以任何理由挤占其他学科。

认真组织“大间”和“阳光体育”活动，保证学生在校活动时间。

下午五点前所有学生安全离校。

2．落实校园巡制度。

巡主要包括以下几方面：一是检查教师上到位情况，要求按程表上，不擅自调、不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗，严禁上甲做乙事；二是检查教师上情况，要求不坐着上(除身体不适外)、不体罚和变相体罚学生等；三是检查各班堂纪律，要求学生不吵闹，教师对学生不放任自流；四是检查教师仪表和教态，要求老师
仪表端正，教态亲切，用普通话教学。

我们对巡过程中发现的问题，做到如实记载，及时反馈，及时整改。

3．修整教学管理规范条例。

期初结合绩效方案的制定，教导处根据实际情况重新修整了教学工作条例。

条例突出教学常规工作的实效性，并完善检查、监督机制。

期末“六认真”考评，做到常规检查、随机抽查、集中互评相结合，注重过程，力争公正。

4．加强教学质量监控。

教导处组织备组进行专项和综合、阶段和全程相结合的形式进行多次质量调研,期末进行技能学科考核和一、二年级语能力考核的改革探索。

继续落实教学质量三级监控，开展学科质量监控的探索和把好学生素养过关制，进行质量分析。

教务处随时监控成绩，对个别不理想的学科进行跟踪监控。

从调研情况看，学科教学质量稳中有进步，但还需进一步抓好学困生的转化工作。

本学期，区教育局督导室对我校进行综合督导的教育质量抽测，学校的多门程优秀率超过z合格率接近x这些就是学校质量监控的效果。

认为梅小的教育管理已经达到了三重境界，一是规范；二是习惯；三是素养。

二、落实有效教学，提升教学质量
1．有效实施“电子备”制度。

有效”电子备”的主要策略为“资共享和个性创新”。

“资共享”是以备组为单位，集体研读大纲和教材、分析学
情、制定学科教学计划、分解备任务、审定备提纲、反馈教学实践信息等系列活动为主的集体备。

“个性创新”是在集体备的基础上进行“二次备”。

集体备每两周进行一次，以备组为单位，备组长负责，教研组和教导处监督。

基本要求为：（1）每学期初（或上学期末），各备组要制定出切实可行的集体备计划。

（2）集体备需在个人准确把握相关的程要求，深入钻研教材，广泛学习并了解学生实际，充分准备的基础上进行。

（3）每位教师需在集体备的基础上集各家之长，写出个性化的时教案，不得抄袭或直接使用他人的现成教案。

教案格式规范，符合学科要求。

（4）教师可用纸质备，也可尝试电子备等方式进行备，突出创新性和个性化。

2．开展“睿智堂”研讨。

本学期，我们继续实行常规的“随堂听”制度，学校行政两人一组，推门听，随机抽查备和作业，效果明显。

除此之外，我们还和七都小学、庙港实小、横扇小学四所学校组成“发展共同体学校”开展校际有效堂教学联合举行“例研究”活动。

活动主题为：例诊断，教学改进。

我校的王惠老师为发展共同体的老师们提供了良好的示范和研讨例，我校相关学科的教师参与积极，研讨热烈，收效明显。

xx区小学劳技教学探讨活动在我校举行，我校潘xx老师开发了绳结微项目，执教四年级的《毛球花》。

区小学语骨干教师讲学团送教下乡活动在我校举行。

我校青年教师申玲燕开设同题交流。

平望
和震泽两大联片小学音乐教研活动在我校举行，本次活动主题是：睿智堂，有效教学。

活动分别由我校的闵红珍老师开设了六年级音乐《蓝色的雅德朗》和徐娟老师开设了四年级的《水乡歌儿多》，带动了平望片与震泽片两大片际间师资和校化的交流，促进教师的成长和发展，探索了音乐堂的“睿智、有效教学”。

我校徐xx和徐xx老师在本年度“一师一优”评选工作中被评为省优，他们将参加国家级评选（部优）。

联片教研活动和“一师一优”等活动的开展更为我校“睿智堂”的深入注入新的活力。

3．加强“有效命题”研究。

本学期，我们严格按照“五严”规定，作业布置做到“少而精”，作业批改做要“严而细”，堂作业提倡当堂练。

认真、精细地设计作业，科学、有效地安排训练。

杜绝机械训练、盲目练习。

要求严格控制考试、练习次数。

堂练习必须教师自己命题，并上传教导处建立的资库中。

十一月份，我们组织全体语数英教师参加了“命题制卷”基本功竞赛，通过比赛帮助教师形成以命题反思教学，分析教学质量，改善教学行为的习惯。

三、加强校本研修，构建睿智堂
本学期，进一步践行“以学论教促进学生学习”的堂评价制度的改革促进“以生为本、学为中心、能力为重”的堂教学改革。

继续落实研究学生，从学生角度、立场实施教育教学，研究学生的主动学习、深度学
习，激发学生学习内驱。

继续推进堂教学与现代信息技术的高度融合，促进堂教学的变革；以区第七届“堂研究节”为契机，深入开展堂教学研究。

1．解读“睿智堂”。

期初由教导处、教科室人员面向全体教师开设了“睿智堂”专题讲座。

主讲人从“为什么要构建睿智堂、什么是睿智堂、如何构建睿智堂”三个主要方面对建设“睿智堂”进行了有效解读，帮助教师理解“睿智堂”，转变教学观念。

2．实践“睿智堂”。

各教研组根据“睿智堂”实施方案，制订了相应的堂教学评价表，并在各自的堂教学研讨活动中实践应用，不断反思改进。

学校结合“第七届睿智堂研究节”活动及区教师发展中心骨干教师讲学团校示范的契机，我校青年教师申玲燕开设同题交流，开展了“睿智堂”研讨活动，一是借讲学团校示范之际，谋求专家指导；二是借助讲学团的影响力，将我校“睿智堂”的实践研究展示给兄弟学校，以求同行帮助。

3．研究“睿智堂”。

开展我校第七届“睿智堂”主题研究节第一轮堂教学活动，共分三个环节23堂，分别是带头人示范、骨干教师展示、青年教师汇报。

本届“睿智堂”研究节的主题为：研究学生，转变学习方式；深度学习，培育核心素养。

旨在引导广大教师加强堂教学改革的研究，激发教师群体智慧，优化堂教学行为，提高堂教学效率。

十二月份，在教科室的组织下，我们开展了“我心目中的深度学习”沙龙，各教研骨干分别谈了对“深度学习”实践中的一些想法和困惑，并提出了一些改进和优化措施。

同时，教科室要求各组成立相应学科研究题，组内教师可承担子题的研究，并将研究细化，落到实处，付诸行动。

四、开展系列活动，促进师生发展
1．鼓励教师参加各类业务评比。

本学期，创设好提高教师专业发展的业务评比平台，组织好教师参加基本功评比，组织好各级学科类优秀论评选工作，加强新教师的跟踪培养工作，积极组织开展教师试题（卷）编制、评点以及解题能力活动，组织骨干教师指导青年教师参加大市学科把握能力竞赛，同时继续通过“1+2”伙伴计划加大对青年教师的培训力度，组织教师积极参加苏州市优秀综合实践活动案例评比。

2．组织学生开展各类比赛。

本学期，我们先后组织学生参加“阳光体育运动”系列比赛、小学生跳绳、踢毽比赛、小学生科技航模比赛、综合实践活动研究成果展评、小学生珠心算比赛等，都获得优异成绩。

下学期，我们将进一步规范兴趣小组和社团活动，力争在各类学生竞赛中获取更优异的成绩。

一学期已经过去,驻足回首，感觉还有很多可以更加完善的地方。

下学期，我们将站在更高的角度，更加注重细节，更加注重实效，抓好教学工作，把自己的本职工作做好，为梅小的发展贡献自己的一分绵薄之力。