千以内数的读写

千
百
十
个
千
百
十
个
写作：640
读作：六百四十
写作：406
读作：四百零六
想想做做：1.
︳
0
︳
10 0
︳
︳
︳
︳
50 0
︳
（600 ）
︳
700
︳
︳
︳
20 （300 ） （400 ） 0
1000 （800 ） （900 ） （ ）
200和700，哪个数比较 接近1000？
想想做做：2.
千
百
十
个
千 (
百
十
看谁想得又快又准！
每个数中的“3”各表示多少？连一连。
573
306
230
远古时代，原始人在狩猎、捕鱼、采摘后， 获得的物品有时多有时少，有时还空手而归， 这样就产生了“有”和“无”、“多”和 “少”的概念。 后来捕获动物的数量慢慢多了起来，为了合 理的分配，就要把物品先数一数，这样就产 生了对数的需要。
有了对数的需要，人类的祖先，采用了 各种各样的方式来记录数。
数的记录
用石子记数
就是利用身边的石子，当成记数的 工具——有多少只羊，就摆同样多的石 子来记数。
结绳记数
就是在绳子上打结来记数。要表示1个 就在绳子上打一个结，要表示5个就在绳 子上打五个结……
数的记录
刻痕记数
就是把每件东西做个刻痕记号。 把记号刻在竹、木、甲骨等物体上， 刻痕骨片 用以记数。
小结：
读数时，从（高）位读起，百 位上是几就读（几百），十位上是 几就读（ 几十 ），个位上是几就读 几。数位中间的0，就读（零），末 尾的0（ 不读）。
写数时，从（ 高 ）位写起， 有几个百就在（百位）上写几，有 十位）上写几，有几 几个十就在（ 个一就在（ 个位）上写几，如果哪 一位上一个也没有，就用（ 0 ）占 位。
后来，人们逐渐创造了一些记数符 号，这就是数字。
甲骨文数字
用算筹表 示的数字
罗马数字:
今天的阿拉 伯数字
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1234567890
同学们这节课你有什么收获呢!
个
千 (
百
十
个
（ 627 ）
503)
) 430
3．比一比，看谁读得又快又准。
427 859 718 694 506 309 407 206 670 500 1000 780
想想做做 4.写出下面各数。
• 八百九十六
• 六百八十九 • 一百
五百三十
五百零三 一千
想一想
用6 ,2 ,0三张卡片摆一个三位数，最多能 摆几个？ 要读零的有哪几个? 不读零的有哪几个?
1、数数： （1）一百一百地数，从一百数到一千。 （2）一十一十地数，从五百六十数到 六百四十。 （3）一个一个地数，从八百八十八数 到八百九十九。
千
百
十
个
写作：500 读作：五百
千
百
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
十
个
写作：534 读作：五百三十四
千
百
十
个
写作：1 0 0 0 读作：一千
千
百
十
个
写作：304 读作：三百零四