小班科学优秀教案及教学反思《好玩的气球》

小班科学优秀教案及教学反思《好玩的气球》
一、教学目标
1.了解气球的特征，知道气球是通过充气使其膨胀的。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3.激发幼儿对科学的探究兴趣，体验实验的乐趣。

二、教学重难点
1.教学重点：让幼儿掌握气球的充气方法，了解气球的特性。

2.教学难点：引导幼儿运用多种感官参与实验，发现气球的奥秘。

三、教学准备
1.物品准备：气球若干、打气筒、气泵、色素、水、玻璃瓶等。

2.环境准备：宽敞的教室、实验操作台、实验材料等。

四、教学过程
（一）导入部分
1.教师出示气球，引导幼儿观察气球的形状、颜色。

2.教师提问：“你们知道气球是怎么充气的吗？气球充气后会变成什么样子？”
（二）基本部分
1.教师示范气球充气过程，讲解气球的特性。

（1）教师使用打气筒为气球充气，让幼儿观察气球的变化。

（2）教师讲解气球充气后的变化，如体积增大、形状改变等。

2.幼儿分组进行气球充气实验。

（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一个气球和打气筒。

（2）教师引导幼儿按照示范进行气球充气，观察气球的变化。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。

3.教师引导幼儿进行气球实验，探索气球的奥秘。

（1）教师提出实验任务：用气球做实验，看看气球在不同条件下会有什么变化。

（2）幼儿分组进行实验，教师巡回指导。

4.教师组织幼儿进行气球游戏，巩固所学知识。

（1）教师设计气球传递游戏，让幼儿在游戏中巩固气球充气的方法。

（2）教师组织幼儿进行气球放飞活动，让幼儿感受气球上升的乐趣。

（三）结束部分
2.教师带领幼儿回收实验材料，整理教室环境。

五、教学反思
1.本节课通过气球充气实验，让幼儿直观地了解了气球的特性，激发了他们对科学的探究兴趣。

2.在实验过程中，幼儿积极参与，动手操作能力得到了锻炼，观察力和想象力也得到了提升。

3.通过气球游戏，幼儿巩固了所学知识，同时也体验到了实验的乐趣。

（1）在实验过程中，要加强对幼儿的指导，确保实验安全。

（2）在分享实验成果时，要引导幼儿用完整的语言表达自己的发
现。

（3）在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的科学实验，让幼儿在动手操作中学习科学知识。

本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进和完善。

重难点补充：
一、教学重点
1.教师操作演示时，边操作边讲解，如：“大家看，气球慢慢变大了，这是因为里面充满了空气，就像我们吹气的力量一样，让气球鼓起来。

”
2.在幼儿分组实验时，教师提问引导，如：“你发现气球充气后有什么变化？它变得怎么样了？”
二、教学难点
1.教师通过互动对话引导幼儿观察和思考，如：“你们觉得气球里面装的是什么呢？如果我们把气球吹得很大，会发生什么事呢？”
2.教师在幼儿实验时进行个别指导，如：“你充气的时候要慢慢吹，看看气球的变化，如果吹得太快，气球可能会爆破哦。

”
教学过程补充：
（一）导入部分
教师与幼儿互动：
“小朋友们，你们都玩过气球吗？谁来说说气球是什么样子的？”
幼儿回答后，教师继续引导：“对了，气球有各种颜色和形状，那
你们知道气球是怎么变大的吗？今天我们就来探索一下气球变大的秘密。

”
（二）基本部分
1.教师示范气球充气过程，讲解气球的特性。

教师边示范边讲解：“我现在要用这个打气筒给气球充气，你们看仔细了，气球会怎样变化？”
（教师操作，幼儿观察）
2.幼儿分组进行气球充气实验。

教师指导：“现在每个小组都有一个气球和打气筒，我们一起来试试看，让气球变大。

记住，要慢慢吹，不要吹得太快。

”
（幼儿尝试，教师巡回指导）
3.教师引导幼儿进行气球实验，探索气球的奥秘。

教师提出问题：“现在，你们如果给气球吹入不同颜色的水，会发生什么有趣的现象呢？”
（幼儿实验，教师引导观察）
4.教师组织幼儿进行气球游戏，巩固所学知识。

教师组织游戏：“我们来进行一个传递气球的游戏，看看哪个小组能在不爆破气球的情况下，最快把气球传递到终点。

”
（三）结束部分
通过这些补充，教学过程更加丰富和具体，教师与幼儿之间的互动和对话使教学活动更加生动有趣。

注意事项：
1.在进行实验时，要注意观察每个孩子的操作，尤其是年龄较小的孩子，要确保他们使用工具的方式正确，避免发生意外。

2.对于动手能力较强的孩子，可以适当增加实验的难度，提供更多探索的机会；而对于动手能力较弱的孩子，要耐心指导，鼓励他们积极参与。

3.讲解气球充气原理时，语言要简洁明了，尽量用孩子能理解的语言去表达，避免使用过于复杂的科学术语。

4.由于孩子的注意力集中时间有限，教学过程中应适时变换活动形式，保持孩子们的兴趣和参与度。

5.在游戏环节，要注重团队合作，引导孩子学会分享和等待，培养他们的集体意识。

6.教学中要注重个体差异，对每个孩子的表现给予积极的反馈和肯定，增强他们的自信心。