用《爬天都峰》PPT课件完整版
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作者介绍
作者是黄亦波，浙江宁波人，1980年 开始发表作品，是著名的儿童文学作 家、编辑。
课文情节梳理
开头
交代了天都峰的位置和攀登难 度，为下文埋下伏笔。
发展
小女孩与老爷爷相遇，两人开 始攀登。
高潮
攀登过程中，小女孩与老爷爷 相互鼓励，最终成功登顶。
结尾
下山后，小女孩与老爷爷相互 道谢，揭示出“困难是可以克 服的，只要有勇气和毅力”的
《户外登山技巧》：详细讲解登山的基本知识和技能，为登山爱好者提供实用的指 导。
《心灵之旅：人生哲学散文选》：探讨人生的意义和价值，启发对生命和世界的思 考。
感谢观看
THANKS
针对《爬天都峰》的内容，提出具有启发性和引导性的问题，如“文章中描述 的攀登过程有哪些困难？”、“主人公如何克服这些困难？”等。
思考
引导学生深入思考问题，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
学生分组讨论
分组
将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个小组内成员的多 样性。
讨论
小组成员围绕问题进行讨论，鼓励他们积极发表自己的观点 ，倾听他人的意见。
语言表达方式探讨
语言风格鉴赏
分析《爬天都峰》的语言风格， 如朴实自然、生动形象等，并探
讨其表达效果。
修辞手法运用
研究文中使用的修辞手法，如比 喻、拟人等，学习如何运用修辞
手法增强语言的表现力。
句式变化与节奏感
分析文中的句式变化和节奏感， 学习如何通过句式变换和节奏控 制来表达情感和增强语言的美感
。
介绍本课程的主要教学内 容，包括对《爬天都峰》 的文本分析、作者介绍、 文学评论等。
教学方法
说明本课程所采用的教学 方式，如讲授、讨论、小 组活动等。
教学评价
介绍本课程的教学评价方 式，如考试、作品评价、 课堂表现等。
02
《爬天都峰》课文内容解析
课文背景及作者介绍
课文背景
本文是小学语文课本中的一篇文章， 描述了一个小女孩与一位老爷爷相互 鼓舞，攀登天都峰的故事。
讨论成果分享与点评
分享
每组选派一名代表，将讨论的成果进行分享，可以是问题的答案、解决方案或新 的观点等。
点评
教师对学生的分享进行点评，肯定他们的努力和成果，同时指出需要改进的地方 ，提供建设性的反馈。
05
课后作业与建议
作业布置与要求
1 2
作业一
写一篇关于《爬天都峰》的读后感，要求字数不 少于300字，重点描述自己从文章中获得的启示 和感悟。
作业二
根据文章内容，绘制一幅天都峰的攀登路线图， 标注重要景点Leabharlann 地标，培养地理空间认知能力。3
作业三
搜集关于天都峰的资料，了解其地理特征、历史 背景和攀登难度等方面的信息，培养自主学习和 信息搜集能力。
学习方法建议
建议一
注重阅读理解。在阅读《爬天都峰》时，要深入理解文章 的主题、情感和人物形象，体会作者的表达技巧和语言特 点。
分析《爬天都峰》在文学史上的 地位，以及其对中国现代文学的 贡献。
教学目标设定
知识目标
学生能够了解《爬天都峰》的文 学特点、艺术手法等基本文学知
识。
能力目标
通过学习，学生能够提高对现代文 学作品的鉴赏能力和审美能力。
情感目标
培养学生对文学的热爱，以及对人 性的深入理解。
课程安排概述
01
02
03
教学内容
文学常识积累
作者介绍
了解作者黄国才的其他作品和文学成就，以及他在中国当代文学 史上的地位。
作品背景
探讨《爬天都峰》的创作背景和社会历史背景，理解作品的主题和 意义。
同类作品比较
选取与《爬天都峰》题材或风格相近的其他文学作品，进行比较阅 读和分析，拓展文学视野。
04
课堂互动与讨论
问题设置与思考
问题设置
主题。
人物关系分析
小女孩
勇敢、自信、有毅力。
老爷爷
慈祥、乐观、有经验。
二人的关系
相互鼓励、共同进步，展现了人类互助合作的精 神。
主题思想探讨
主题一
困难是可以克服的，只要 有勇气和毅力。
主题二
人类互助合作的精神是战 胜困难的重要力量。
主题三
面对挑战时，年龄不是问 题，只要有信念和毅力， 就能战胜困难。
用《爬天都峰》PPT 课件完整版
汇报人：可编辑 2023-12-27
• 课程导入 • 《爬天都峰》课文内容解析 • 语文知识拓展 • 课堂互动与讨论 • 课后作业与建议
目录
01
课程导入
课程背景介绍
历史背景
介绍《爬天都峰》的创作背景， 包括作者的人生经历、时代背景 等，阐述其对写作的影响。
文学地位
建议二
多角度思考。从不同角度分析文章中的情节、人物和主题 ，探究文章所反映的社会现象和人生哲理，培养发散思维 能力。
建议三
实践应用。将所学的知识运用到实际生活中，如在登山时 借鉴文章中的安全措施和环保意识，提高自身的实践能力 和综合素质。
阅读推荐清单
《中国国家地理》：介绍中国各地的自然景观和人文历史，拓展地理知识视野。
03
语文知识拓展
写作技巧解析
叙事结构分析
环境描写的作用
通过分析《爬天都峰》的叙事结构， 探讨如何通过合理的情节安排和线索 设置来吸引读者。
探讨文中的环境描写及其在营造氛围 、烘托人物和推动情节发展等方面的 作用。
人物塑造手法
研究文中人物的性格特点和塑造手法 ，学习如何通过细节描写和行为刻画 来塑造立体的人物形象。
作者是黄亦波，浙江宁波人，1980年 开始发表作品，是著名的儿童文学作 家、编辑。
课文情节梳理
开头
交代了天都峰的位置和攀登难 度，为下文埋下伏笔。
发展
小女孩与老爷爷相遇，两人开 始攀登。
高潮
攀登过程中，小女孩与老爷爷 相互鼓励，最终成功登顶。
结尾
下山后，小女孩与老爷爷相互 道谢，揭示出“困难是可以克 服的，只要有勇气和毅力”的
《户外登山技巧》：详细讲解登山的基本知识和技能，为登山爱好者提供实用的指 导。
《心灵之旅：人生哲学散文选》：探讨人生的意义和价值，启发对生命和世界的思 考。
感谢观看
THANKS
针对《爬天都峰》的内容，提出具有启发性和引导性的问题，如“文章中描述 的攀登过程有哪些困难？”、“主人公如何克服这些困难？”等。
思考
引导学生深入思考问题，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
学生分组讨论
分组
将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个小组内成员的多 样性。
讨论
小组成员围绕问题进行讨论，鼓励他们积极发表自己的观点 ，倾听他人的意见。
语言表达方式探讨
语言风格鉴赏
分析《爬天都峰》的语言风格， 如朴实自然、生动形象等，并探
讨其表达效果。
修辞手法运用
研究文中使用的修辞手法，如比 喻、拟人等，学习如何运用修辞
手法增强语言的表现力。
句式变化与节奏感
分析文中的句式变化和节奏感， 学习如何通过句式变换和节奏控 制来表达情感和增强语言的美感
。
介绍本课程的主要教学内 容，包括对《爬天都峰》 的文本分析、作者介绍、 文学评论等。
教学方法
说明本课程所采用的教学 方式，如讲授、讨论、小 组活动等。
教学评价
介绍本课程的教学评价方 式，如考试、作品评价、 课堂表现等。
02
《爬天都峰》课文内容解析
课文背景及作者介绍
课文背景
本文是小学语文课本中的一篇文章， 描述了一个小女孩与一位老爷爷相互 鼓舞，攀登天都峰的故事。
讨论成果分享与点评
分享
每组选派一名代表，将讨论的成果进行分享，可以是问题的答案、解决方案或新 的观点等。
点评
教师对学生的分享进行点评，肯定他们的努力和成果，同时指出需要改进的地方 ，提供建设性的反馈。
05
课后作业与建议
作业布置与要求
1 2
作业一
写一篇关于《爬天都峰》的读后感，要求字数不 少于300字，重点描述自己从文章中获得的启示 和感悟。
作业二
根据文章内容，绘制一幅天都峰的攀登路线图， 标注重要景点Leabharlann 地标，培养地理空间认知能力。3
作业三
搜集关于天都峰的资料，了解其地理特征、历史 背景和攀登难度等方面的信息，培养自主学习和 信息搜集能力。
学习方法建议
建议一
注重阅读理解。在阅读《爬天都峰》时，要深入理解文章 的主题、情感和人物形象，体会作者的表达技巧和语言特 点。
分析《爬天都峰》在文学史上的 地位，以及其对中国现代文学的 贡献。
教学目标设定
知识目标
学生能够了解《爬天都峰》的文 学特点、艺术手法等基本文学知
识。
能力目标
通过学习，学生能够提高对现代文 学作品的鉴赏能力和审美能力。
情感目标
培养学生对文学的热爱，以及对人 性的深入理解。
课程安排概述
01
02
03
教学内容
文学常识积累
作者介绍
了解作者黄国才的其他作品和文学成就，以及他在中国当代文学 史上的地位。
作品背景
探讨《爬天都峰》的创作背景和社会历史背景，理解作品的主题和 意义。
同类作品比较
选取与《爬天都峰》题材或风格相近的其他文学作品，进行比较阅 读和分析，拓展文学视野。
04
课堂互动与讨论
问题设置与思考
问题设置
主题。
人物关系分析
小女孩
勇敢、自信、有毅力。
老爷爷
慈祥、乐观、有经验。
二人的关系
相互鼓励、共同进步，展现了人类互助合作的精 神。
主题思想探讨
主题一
困难是可以克服的，只要 有勇气和毅力。
主题二
人类互助合作的精神是战 胜困难的重要力量。
主题三
面对挑战时，年龄不是问 题，只要有信念和毅力， 就能战胜困难。
用《爬天都峰》PPT 课件完整版
汇报人：可编辑 2023-12-27
• 课程导入 • 《爬天都峰》课文内容解析 • 语文知识拓展 • 课堂互动与讨论 • 课后作业与建议
目录
01
课程导入
课程背景介绍
历史背景
介绍《爬天都峰》的创作背景， 包括作者的人生经历、时代背景 等，阐述其对写作的影响。
文学地位
建议二
多角度思考。从不同角度分析文章中的情节、人物和主题 ，探究文章所反映的社会现象和人生哲理，培养发散思维 能力。
建议三
实践应用。将所学的知识运用到实际生活中，如在登山时 借鉴文章中的安全措施和环保意识，提高自身的实践能力 和综合素质。
阅读推荐清单
《中国国家地理》：介绍中国各地的自然景观和人文历史，拓展地理知识视野。
03
语文知识拓展
写作技巧解析
叙事结构分析
环境描写的作用
通过分析《爬天都峰》的叙事结构， 探讨如何通过合理的情节安排和线索 设置来吸引读者。
探讨文中的环境描写及其在营造氛围 、烘托人物和推动情节发展等方面的 作用。
人物塑造手法
研究文中人物的性格特点和塑造手法 ，学习如何通过细节描写和行为刻画 来塑造立体的人物形象。