2021年小学万师访万家活动总结范文10篇

小学万师访万家活动总结范文精选10篇小学万师访万家活动总结1
依据章丘市教育体育局、绣惠街道教育办统一支配，寒假期间，我校仔细组织开展“万名老师访万家”家访活动，学校领导高度重视，全体教职工主动参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展状况总结如下：
一、高度重视细心支配
我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满足度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。

学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。

老师们也都细心预备、周密支配。

把家访作为宣扬学校的一个契机，大力宣扬学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功阅历，并主动征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

二、明确任务面对全体
这次寒假“万名老师访万家”活动的目的是深化学生家庭，了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨关心学生成长并制定出平安教育的方法。

同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。

向广
高校生家长宣扬了学校的办学特色和办学理念，宣扬党和国家义务教育阶段的大好政策。

开学后，我校对班主任及任课老师的家访进行了统计：每个班级的班主任与任课老师对学生的家访数均达到了90%以上。

三、不拘形式各具特色。

在家访中，班主任及任课老师能结合本地、本校实际，因地制宜地实行机敏多样的方式进行，很多老师的做法颇具特色。

有的班主任老师以村为单位进行“普访”，有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访，还有的通过微信、QQ、电话等形式与家长沟通。

家访中，老师们深化到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行沟通，很多老师还主动关心家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。

家访结束后，都进行了仔细总结，收集整理家访工作有关状况，并一一记录在册，有些老师对收到的家长意见，准时赐予了答复，有些老师则把家访状况做了汇总、反思。

四、双向沟通效果显著老师们都普遍认为此次家访达到了如下效果：
1、老师对学生有了一个全面了解。

尤其是班主任，家访使他们了解和掌握了学生的家庭状况、在家学习环境和表现等，做到心中有数，有利于以后更好地依据实际状况有针对性地教育和引导学生。

2、增强了家长的责任心并关心他们科学教育孩子。

老师借家访广泛宣扬，大力提倡家长参与教育，提高家长对教育的熟识程度，明
确自己在家庭就是一位最贴近的老师。

家访增加了老师与家长进行双向沟通、沟通思想感情的机会，也增进相互了解，取得相互支持，形成教育共识，实现教育学生方面的协调统一，促进学生更加健康地成长。

另外老师和家长沟通时还会发觉教育过程中已经出现而未觉察到的问题，这样就能够实行相应措施而不至于错失教育良机。

3、促进了班级建设和管理。

家访过程中的沟通进一步培育了师生间的感情，学生感受到老师高度的责任心和真诚的爱心，促使他们有意识地克服缺点，听从管理，发挥他们最大的主观能动性，更加主动地参与学校及班级组织的各种活动和学习，这对班级的和谐文明进展极为有利。

五、家长对教育教学的建议：
1、建议学校对学生严格要求。

孩子是祖国的花朵，是社会主义建设的接班人，学校、老师只有对孩子严格要求，孩子才能最终成才。

2、建议学校多开展各种活动。

建议学校多组织学生进行社会实践活动，丰富学生的课外生活，促进学生全面进展。

3、建议抓紧修建学校运动场。

学校没有运动场，孩子的体育课就无法正常上，活动课也无法正常开展，孩子的体制就会下降，严重影响孩子的健康进展;另外，孩子在水泥路面上活动存在很大的平安隐患。

“万名老师访万家”活动热忱长久的开展，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使我校呈现出一派新的生机：学生更加富有生气了，老师更加主动进取了，各种科技文体活动更加热火朝天的开展了。

小学万师访万家活动总结2
依据县局本年度“千师访万家”工作要求，进一步构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成和谐、优质、可持续进展的育人环境，努力提升老师职业道德素养，提高学生家长家庭教育能力，促进学生心灵成长，我校结合实际状况，提前谋划，细心组织，目前已圆满完成家访任务。

一、加强领导，提高熟识，提前谋划
1.加强组织领导。

学校成立了以李建成校长为组长、赵一民副校长为副组长、相关部门负责人为成员的活动领导小组，领导小组下设办公室，孙永庚同志任办公室主任，全面统筹协调工作。

开学初制定了《“千师访万家”活动方案》，开学工作会议上作了动员，公布了家访活动具体方案。

2.提高老师熟识。

为了把“千师访万家”活动作为践行“让我们一生美好成长”的教育理念的重要途径，学校组织全体老师进行了相关培训，让老师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟识和掌握了家访的方式和技巧，以“访家境、知生情、解实困、促成长”为主题，
紧紧围绕“老师受熬炼、学生得实惠、办人民满足教育”的总要求，大力宣扬党的教育方针政策，深化了解学生生活、学习和思想等各方面状况，掌握家长对学生的教育熟知状况。

广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，不断提升服务学生成长的意识，增强老师教书育人的本事，解决学生成长中的实际困难，让全社会熟识教育、理解教育、敬重教育、支持教育。

3.明确家访任务。

学校要求每位老师明晰教育工作进展的新特点、新目标、新趋势，反思个人的工作不足和薄弱环节，了解学生对学校老师的新要求。

通过老师与家长、老师与学生之间的互动，使老师在实践中成长和成熟，人人争做“有境界的老师”。

通过家长与老师、家长与学生之间的沟通，转变家教观念，学习家教学问，改善家教方法，提高家教能力，人人成为“会教育的家长”。

通过学生与老师、学生与家长之间的沟通，使学生学会感恩，学会自律，树立正确的人生观、价值观，人人成为“有益于社会的人”。

二、确定对象，明确身份，讲究方法
1.确定走访对象。

为使家访活动顺当开展，班主任协同科任老师做好家访前期预备工作，对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理进展中出现的问题等方面进行具体的分析，尤其是对个别“问题学生”，做到心中有数，从而确定511名学生(贫困生家庭、学困生家庭、行为偏异学生家庭、发生重大变故家庭、留守儿童家庭
或单亲家庭、外来务工人员家庭、随班就读残疾学生家庭)为家访对象，确定家访内容、家访时间。

2.明确家访身份。

在家访过程中，老师以“文明创建宣扬员”“家风家训宣扬员”“学校工作宣讲员”“学生学习辅导员”的身份，主动向家长宣扬我县文明创建精神，关心家庭提炼归纳家风家训，宣扬学校教育教学理念，增进与家长的沟通;以“家长贴心人”的角色，真心诚意为家长释疑解惑，关心家长解决一些家庭教育问题;以“学生引路人”的责任，进一步了解学生，关心学习困难学生进行辅导，使学生获得更好更快的进展。

3.讲究家访方法。

家访中老师态度和气，对学生予以正面确定、主动鼓舞为主，发觉孩子的闪光点，真实客观地向学生家长反映其在校表现。

三、突出重点，抓好常规，跟踪帮扶
1.突出重点工作。

(1)定期开展“爱心爸爸、爱心妈妈”结对帮扶活动。

校领导与家庭特殊困难学生或“长留守”儿童结对，定期开展帮扶活动，关怀他们的学习生活，向他们赠送礼品，给他们爸爸妈妈般的暖和。

(2)由办公室依据学期初了解的必访对象人数、居住地安排家访任务，规定完成时间，提出具体要求。

并要求结合我县创建工作和学
校重点工作进行宣扬发动，结合“晒家风家训”活动，关心家庭整理家训，使每一次家访都发挥最大效能。

2.抓好常规工作。

每位老师依据摸底状况，制定家访方案，针对不同学生需要，确定不同的家访重点，分别开展贫困生资助方案进家庭、学法指导进家庭、心理辅导进家庭、科学教子方法进家庭、老师关爱进家庭活动，切实暖和特殊状况学生的心灵，营造学生健康成长的良好环境。

3.落实跟踪帮扶。

依据学校家庭困难学生、行为习惯怪异学生、学科有短腿科目学生的实际状况，拟定帮扶方案，在教育教学中予以关心，在行为习惯上赐予指导，并赠送文具书籍和生活用品。

建立帮扶档案，经常性地与家庭取得联系，关心孩子克服困难，健康成长。

四、准时总结，做好宣扬，丰富内涵
1.撰写日志。

活动中，学校要求老师对家访工作中的重点、难点、热点问题做好记录，准时整理和总结家访中的阅历、心得，撰写家访日记、家访故事、家访心得，图文并茂地发表在自己的博客日志中。

对家访中发觉的问题准时会同课任老师予以解决，解决不了的准时向学校汇报，随时进行磋商和整改，确保家访活动取得实效。

2.主动宣扬。

我们以家访活动为契机，主动宣扬我校家访动态及办学理念，扩大了学校知名度和开门办学的透亮度。

中国
网江苏频道、江苏小教网、淮安教育、洪泽政府网、大湖论坛和学校网站多次报道我校的“千师访万家”活动，在省内外产生主动影响。

3.丰富内涵。

我校将再接再厉，不断完善家访活动的长效机制，创新形式，丰富内涵，使家访工作制度化、常态化，家校合作育人，共同推动素养教育，促进教育合力的发挥，努力打造人民满足的学校、人民满足的教育。

小学万师访万家活动总结3
为响应上级文件要求，深化推动“两学一做”学习教育，树立老师为人师表的良好社会形象，办人民满足教育，6月下旬以来，醪桥小学全体班主任和科任老师利用课余或周末，持续对本班全部学生进行家访。

截止到7月1日，“万师访万家”活动已基本覆盖全镇每个小学生。

此次“万师访万家”活动通过实地家访的方法，主要围绕各班学生尤其是留守儿童、单亲家庭、问题学生等进行家访调查，了解学生家庭状况、在家表现、学习生活习惯、成长环境(包括家庭周边以及上、放学途中平安状况，特殊是危急水域状况)等。

并向家长反馈学生在校思想、学习状况和综合表现等;老师一边听取家长对学校办学意见，具体记录;一边向家长提出合理的家庭教育建议，包括学生在家的暑期平安。

家长对此次“万师访万家”活动格外支持。

通过此次活动，融洽了老师与家长的关系，促进了农校合作，为提升办学水平，推动师德师风建设，促进学生健康快乐成长起到了很好的桥梁作用。

小学万师访万家活动总结4
为了加强学校、家庭、社会三结合育人，更好地服务学校，服务家长，强化学校管理，提高教学质量，进展学生特长，使我校教育教学工作，做到社会、家长、学生三满足，我校主动响应上级号召，开展“千名老师访万家”活动。

放寒假时，我校向学生发放了家长通知书，把学生的学习成果和在校的表现客观地鼓舞地评价。

同时要求每位老师假期最少要访问五位家长，向家长了解对学校工作的建议和意见;对师德师风建议以及整改的建议;廉政方面的意见建议。

并要求每位老师写出师德师风调查报告，对比“八查八看”找出不组，订出整改措施。

通过家访我们把一些家长反映剧烈的问题摆出来：意见一：对学生在校学习时间过长;学生家庭作业量过大，进而影响学生第二天课堂效益疲惫作战;对个别老师，只留意家庭作业布置，而不去仔细检查;对老师布置家庭作业方法单一，不考虑学生的情感等做法表示担忧。

意见二：对个别老师不留意业务政治学习，素养低下，教育方法不当，体罚和变相体罚学生;讽刺、挖苦学生。

意见三：个别老师不留意师德建设，不能起带头和模范作用，责任心、事业心不强，擅离工作岗位，担忧心教学，做一天和尚撞一天钟。

通过家访我们也收集到一些较好的建议：
(1)学校肯定要强化管理，特殊是加强老师常规教学管理，把工资和考勤、备课、批改、善待差生等挂钩，嘉奖罚懒。

同时对老师应多一些培训，不断提高业务素养。

(2)学校应扎实有效地开展教学探讨，狠抓课堂效益，使学生轻轻松松学到学问，提高能力，对学生的家庭作业，应有个限量，家庭作业机敏多样，老师准时检查。

(3)对教学成果的评估，以考试成果为主，同时也参与其他内容，如课堂教学方法、师德师风、新课程改革等。

(4)学校应留意特色，培育学生特长。

音、体、美、电脑课程不仅要开全，更应开足，不行流于形式。

学校爱好活动小组肯定要很好地活动下去。

(5)为了制止乱收费，学校应成立收费监督小组，成员由家长代表、村委会代表、学生代表组成。

为了达到办人民满足的教育。

结合家长的意见建议，特实行如下整改措施：
(1)每位老师肯定要严格执行《老师职业道德规范》，人人对比“三不做”“八不准”，找出自己的不足，制定整改计划，学校每月对老师师德师风做以评估。

每年年底让家长、学生评出师德高尚的老师3—4，并赐予嘉奖。

(2)凡向学校反映的违纪“三不做”“八不准”行为的老师，学校肯定要坚持治病救人，对老师肯定要仔细的关心教育。

(3)强化完善各种教育教学制度，并对比制度逐条落实。

对老师严于管理，使每位老师都能作到监守岗位，遵守学校纪律，上好每节课，把好落实关。

(4)为了保证教学质量，不仅要探讨学法，更要教给学生的学习方法，使学生学会学习，同时要培育学生的制造能力。

学校要兑现《奖惩制度》，对教学成果不好的老师，绝不会让他们再耽搁学生的前途。

(5)学校肯定要开足开全课程，使学生的特长得到张扬，成立特长小组，使每个学生都得到进展。

(6)学校每次收费必需向学生公布清楚，要求村委或学生家长进行监督。

每位老师不许向学生推销学习资料或书籍，如有此行为，肯定严峻处理。

(7)通过提高课堂效益方法，来减轻学生的学业负担，老师留给学生的家庭作业要适当。

一般不能超过半小时，作业题要机敏多样，不行做简洁地重复练习，对学生家庭作业肯定要仔细检查。

(8)坚决不允许有放任差生，信任没有不合格的学生。

小学万师访万家活动总结5
家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心健康和谐进展的重要途径。

今年暑假，学校严格依据教育局假期工作支配，要求原一至五年级老师们对本班xx 名学生进行家访。

要求每位参与家访的老师撰写一篇家访小结，班主任填写家访记载表，并将家访照片上传到班级QQ群相册。

现将家访工作小结如下：
本次暑期家访活动全校共xx位老师全员参与，走访涉及全校xx 个班级共xxx名学生。

除原五个年级xx个班级的语数老师参与外，还有xx名小学科老师也主动参与了家访，他们是：xxx老师、xxx老师、xxx老师、xxx老师、xx老师、xxx老师、xx老师、xx老师、xxx 老师、xx老师、xxx老师，在此对以上老师提出表扬。

老师通过亲自到学生家的形式进行走访，收获很大，同时也积累了一些珍贵的阅历，达到预期目的。

一、学校重视，分工明确
为顺当开展了家访活动，我校制订了具体的活动方案，制定了家访守则，成立由x校长任组长，德育处总负责的家访活动领导小组。

家访前各班班主任，对本班学生都作了具体分析，事先确定了家访对
象和内容，准时做好记录。

老师的家访开展状况，将与老师的年度考核挂钩。

让每一位老师充分熟识到家访意义和重要性。

二、以访促教，换位思索
每位老师在家访时，要做到不指责家长和学生，不要搞成“告状会”;要与家长一起分析学生的优缺点以及成败的原因，共同查找解决的方法，明确学生今后进展的方向。

家访时，老师要留意和家长、学生之间和谐、礼貌的沟通和沟通。

老师们用自己的耐心、真心，换取家长对老师、学校的信念。

三、有的放矢，关爱无限
重点家访“学困生”、“贫困生”“问题生”。

每到一家，老师们都具体地向家长询问了家庭状况、身体状况、了解生活状况，学习状况等具体状况，鼓舞他们树立信念。

四、深化分析，仔细总结
家访活动给我们老师上了很好的一课。

在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢松懈。

参与家访的老师大多数都能按要求仔细撰写家访小结，每位班主任都能仔细填写家访记载表，并将家访照片上传到班级QQ群相册。

家访活动在老师和家长、学校和社会之间架起了一座友情之桥、沟通之桥、信任之桥。

我们将一如既往地开展好家访活动，用爱心彰显崇高师德，传递人间真情。

小学万师访万家活动总结6
为落实肥城市“双帮双联”家访工作会议精神，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。

老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。

这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。

老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。

现将我校进行家访的相关状况总结如下：
一、统一思想，明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭状况。

进行家访前，我首先对所访学生家庭状况进行尽可能深化的了解。

因为，家庭状况直接影响学生的思想、学习和生活，老师只有对学生家庭的具体状况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。

向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同探讨，明确要求，统一思想，找出学生内心进展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在将来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供关心指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本学问，并共同商量出解决问题的方法。

二、通过切实开展工作，家访成果显著
1、通过本次家访，我全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教育工作中促进学生健康全面进展打下坚实的基础。

2、通过家访，我与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我对学校进行全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并准时反馈。

三、家访体会
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。

这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。

这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。

随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会
管，管不了”的局面。

其父母根本管不了，只是期望通过学校教育来转变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。

放假后，不学习，不写作业，成天看电视，什么家务都不干。

这些学生既不关怀家事，更对国事天下事漠不关怀，这对学生综合素养与能力的培育格外不利，直接导致其课外学问极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其将来的进展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。

通过一段时间的家访，我得到了很多收获，并决心在今后的工作中连续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式进展贡献自己的一份力量!
小学万师访万家活动总结7
学期开学初，又临家访，忽而想到自己身为学生时，同学之中提到家访都是能避则避。

或许在孩子们心目中，家访老师都是来家里报忧的，而实际的操作中，家访的目的、内容都很重要，不仅仅是汇报，更多的是互动，从而调动家长与孩子的主动因素，为教育服务。

在此次家访中，感受最深的有以下几点：
一、更深切地感受到老师肩上所担负责任的重大
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切期望，也感受到他们对老师的敬重与信任。

我们具体地了解了孩子的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的意见、期望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映孩子在学校的'表现，确定孩子的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出孩子的缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道孩子的健康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀孩子的学习、生活，更要关怀孩子的情感和品德。

人说，对于家长来说，自己的孩子总是百分之一百的，而对于老师来说，面对几十个表现不一的孩子，更需时刻牢记这一点，他们同样应当是百分之一百的。

二、借助家长的力量，协作教育好孩子
对于英语这一科目，这一点具有特殊的意义。

此次跟随配班班主任家访，家长们得知英语老师来访，往往也因此而更加地重视英语。

严峻地说，英语在小学里还不是真正意义上的主课，但它又的确是格外重要的。

由于校内应用英语的机会少之又少，因此学生英语学习的好坏很多时候是与家中所下的功夫相联系的。

孩子自我控制能力薄弱，家长对孩子的影响是很大的。

家访中，很多家长都谈起了孩子在家中的英语学习状况。

我也顺势说了英语的重要性，并介绍了家里可以实行的英语学习方法。

在这个过程中，家长往往会有心地向老师谈。