二年级语文上册 第10课 面对夜莺感到羞愧学案(无答案)西师大版

10 面对夜莺感到羞愧
学习目标：
1认识本课12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。

2正确读写要求学会的词语，联系课文理解“羞愧”“津津有味”“美妙”等词语的意思。

3正确、流利地朗读课文，默读课文。

4了解课文内容，体会课文中环境的美和莉达爱护环境的行为美，懂得爱护环境是我们每一个人的责任。

预习学案
一、借助拼音自由拼读课文，标出自然段。

二、圈出生字，注意把音读准。

（注意多音字“觉”“背”）
三、你能为生字注音吗？你认为哪些字音需要提醒大家的做个记号。

感羞姑娘段蛋津
沉醉止剩扔觉累
四、你能按要求为上面的生字分类吗？想：你怎样介绍你的记字方法。

后鼻音的字：前鼻音的字：
翘舌音的字：三拼音的字：
左右结构的字：上下结构的字：
左中右结构的字：独体结构的字：
五、在文中勾出以下词语，并拼读。

感到羞愧姑娘一段鸡蛋美妙
津津有味沉醉停止扔进吃剩的
六、跟生字娃娃找朋友，想想它跟哪些字相近，要注意区别哟。

（扩词做在书上。

）
例如：娘——浪
七、再读课文，把课文读通顺，思考下面的问题。

1、课文写了谁和谁一起到郊外游玩，她们是怎么做的？谁做的对？
2、谁会面对夜莺感到羞愧?“羞愧”是什么意思?她为什么会感到羞愧呢？
导学案
一、检查生字字音和记字情况。

1、指名读，（说说你要给大家提醒哪些字音。

）开火车读，小老师教读，全班齐读。

2、各自介绍自己的识字方法，并口头组词，造句。

例如：我用减一减的方法记住：“止”正 - 一 =止组词：止（止步）
（禁止）（不止一回）。

造句, 不止一回：她不完成作业已经不止一回了。

3、观察描描写写，提醒大家怎样写才能让这些字更美观，学生书写。

二、精读课文，品读感悟。

（小组讨论——汇报交流——指导朗读）
1、读1、2两个自然段。

思考：这两段写了什么？从哪些词体会到夜莺的歌声很美？两个小姑娘是什么样的心情？你是从哪里知道的？
2、读第
3、
4、
5、
6、7自然段。

思考：(1)、吃完饭后她俩是怎样做的？画出描写她们不同做法的词。

（2）、你赞成谁的做法？为什么？
（3）、谁应该面对夜莺感到羞愧？为什么？
三、拓展延伸。

1、要是人人都像奥莉娅这样做，树林、草坪将变成什么样子？小朋友在那样的环境里吃东西还能津津有味吗？
2、在“谁也看不见”的情况下，你会怎样做？你想帮助奥莉娅吗？你会对她说点儿什么呢？
3、听了莉达的话，奥莉亚会怎么想，怎么做？。