《教师最关键18项修炼》读后感

《教师最关键18项修炼》读后感
在年前寒假将要开始时，我向图书馆借阅了几本书，在我读李明高老师编写的《老师最关键的18项修炼》这本书时，我感受颇深。

我从毕业到现在已经有将近半年的时间了，在这半年的时间里通过与同学的接触，发觉自己的身上还存在许多的问题，作为一个老师我们应当具有怎样的素养和修炼一贯是我所要思索和学习的。

当前我最关怀的就是我作为一名新人该如何当老师？如何当一名老师？这几乎是人人都能说上几句话的话题。

人人能说，但未必人人能说出门道来：能说出门道来，未必能切合实际；能切合实际，未必能保持对现实教育的须要的张力，进而加强老师阅读的想象空间。

这本书中有“修炼”这两个字，从这两个字当中我们可以看出当老师的不易。

这是需要我们长期积累的结果，不是一朝一夕所能达到的。

经过阅读这本书我有以下几点体会和收获:
1.老师要有过硬的专业知识。

提高教育质量，首先要做的就是提高师资水平，这就要求老师要有过硬的专业知识。

只有老师的知识量过关才能将书本中的知识正确的传达给同学，才能做到“解惑授业”。

从目前社会进展对老师的要求来看，真正的专业化老师需要是学术性、师范性与技能性三者的统一，也就是本体性知识、条件性知识和阅历性知识这
三种知识的综合掌控。

所以，老师的知识面和广度是决断一个老师教学质量好坏的一个重要方面。

老师只有掌控了大量的专业性知识才能做到“学高为师，身正为范”。

总之，面对新课程改革，我们老师需要丰富自己的知识储备，多领域涉猎知识，而且具有多层次，多角度地发散性思维，提高对本学科知识的理解和整理的技能，提高对课堂的驾驭技能。

2.老师要擅长沟通。

这里的“沟通”，不仅仅指的是老师与同学之间的沟通，还有老师与老师，老师与家长之间的沟通。

与同学之间勤于沟通，可以增加老师的亲和力。

通过沟通不仅让同学感觉到我们不仅仅是他们的老师，我们也可以是他们的伙伴和知音。

老师与同学之间的`沟通，可以调动同学学习的积极性，从而发挥最大的能动性。

老师与老师之间的沟通，除了可以了解同学在其他学科课堂上的表现外，还可以通过老师之间的沟通做到取长避短，改正自己在教学中的弊端，学习其他老师在教学中的闪光点。

所以，常常与同事之间沟通和听课，是我们新老师提高教学质量的最正确和最快的途径。

听课正是老师吸纳别人优点的聪慧举措，也是自我学习提高、促进专业进展的有效途径。

我们每个人的第一任老师就是我们自己的家长。

我们老师无论在学校付出多大的努力，都得不到最完满和最抱负的结果，这就需要在家里有家长的协作，所以，我们作为老师要擅长和勤于和家长沟通，尤其是班主任。

老师在工作之余或者是有的同学在
学校表现不好的时候，我们要擅长利用家长的能量。

当同学放假回家的时候让家长严格做到监督的作用。

平常加强与家长的沟通和联系可以避开很多事故的发生，这要比事后反思和“亡羊补牢”要好得多。

3.老师要有自己的教学风格。

课堂教学是一门艺术，我们每个老师都是一名表演者。

不同的老师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果。

然而，我们要知道我们的观众是同学，所以我们要利用自己的教学技巧来吸引同学的留意力。

书上的有相应的内容却没有固定的台词。

这就要求我们老师要有自己的教学风格。

我们可以利用不同的教具和不同的教学形式来援助我们在课堂上的表现。

每个老师都要形成自己的教学风格，形成独树一帜的教学思路，寻求别出心裁的性格化教学艺术，塑造别出心裁的教学风格，呈现略高一筹的性格化教学品质。

我们要用我们自己的魅力来吸引和震撼住我们的同学。

一个老师有不同的闪光点才会得到同学的喜欢。

老师是人类灵魂的工程师，其天职是教书育人。

那我们的课堂应当是一个生命飞扬的广场，一个挑战问题的赛场，一个生成聪慧的牧场，一个心灵共鸣的磁场。

一节课下来应当是一个愉悦的过程，一种美满的体验，一座聪慧的王国，一片诗意的栖息地。

我们想要做一名好老师，我们就应当渐渐地“修炼”。

一个优秀的老师首先是应当上好课，应当在课堂上毁三自己的才情，迸发自己的灵性，上心灵感动心灵，
用灵魂塑造灵魂，用生命润泽生命。

总而言之，我现在作为一名刚走上工作岗位的新老师还有许多的不足，盼望以后通过我的努力能做到掌控科学的教育方法，提高教学效率，适应现代教育的需要。