2024年夏天的雷雨幼儿园大班音乐教案

2024年夏天的雷雨幼儿园大班音乐教案教案名称：《夏天的雷雨》
一、教学目标
1.让学生通过音乐活动，感受夏季雷雨的气氛，培养对大自然的热爱。

2.学会歌曲《夏天的雷雨》，提高音乐表现力和团队合作能力。

3.培养学生遵守纪律，积极参与音乐活动的良好习惯。

二、教学内容
1.歌曲学唱：《夏天的雷雨》
2.音乐活动：模拟雷雨天气，体验音乐带来的氛围
三、教学重点与难点
1.教学重点：学会歌曲《夏天的雷雨》，感受音乐带来的氛围。

2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。

四、教学过程
第一环节：导入
1.教师带领学生做热身运动，活跃课堂氛围。

2.教师通过图片、视频等形式，引导学生了解夏季雷雨的特点。

第二环节：歌曲学唱
1.教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师分段教唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。

3.学生跟唱，教师纠正发音和动作。

第三环节：音乐活动
1.教师引导学生模拟雷雨天气，如：模拟雷声、雨声等。

2.教师引导学生用肢体动作表现雷雨的氛围，如：拍手、跺脚等。

3.学生分组进行音乐活动，教师巡回指导。

第四环节：歌曲表演
1.学生分组进行歌曲表演，注意动作的整齐和表情的生动。

2.教师邀请表现优秀的学生进行展示，给予表扬和鼓励。

1.教师引导学生分享自己在音乐活动中的感受。

五、课后作业
1.学生回家后，向家长分享所学歌曲《夏天的雷雨》。

2.家长协助学生复习歌曲，鼓励学生参加音乐活动。

六、教学反思
1.教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐活动中得到锻炼和提升。

2.教师要注重培养学生的团队合作意识，提高音乐表现力。

3.教师要不断丰富音乐教学手段，激发学生的学习兴趣，提高音乐教学质量。

附：歌曲《夏天的雷雨》歌词
夏天的雷雨，哗啦啦地下，
小河水，潺潺地流，
小鸟儿，叽叽喳喳地叫，
我们一起，欢乐地唱。

夏天的雷雨，哗啦啦地下，
小草儿，绿油油地长，
花儿朵朵，盛开在田野，
我们一起，欢乐地唱。

夏天的雷雨，哗啦啦地下，
风吹过来，凉爽又舒适，
我们一起，欢快地跳，
雷雨过后，天空更美丽。

重难点补充：
师：同学们，你们听到歌曲中小雨的声音是怎样的？
生：细细的，沙沙的。

师：很好，那我们唱歌的时候，也要像小雨一样轻柔、准确。

现在，我们一起来练习这首歌曲的节奏，注意听我的拍子。

（教师拍手示范）
师：同学们，你们知道小鸟是怎么唱歌的吗？
生：小鸟唱歌声音尖尖的。

师：对，小鸟的歌声又高又尖。

我们唱歌的时候，也要注意音准，让我们的歌声像小鸟一样动听。

现在，我们一起来唱这一句，注意听我的音高。

（教师示范）
教学过程补充：
第二环节：歌曲学唱
1.教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让学生初步感受歌曲的旋律和节
奏。

师：同学们，这首歌曲让我们想到了什么季节？
生：夏天！
师：对了，夏天的雷雨给我们带来了什么感觉？
生：凉爽、有趣！
2.教师分段教唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。

师：现在，我们一起来学习这首歌曲的第一段。

请大家跟着我一起唱，注意音准和节奏。

（教师示范）
3.学生跟唱，教师纠正发音和动作。

师：同学们，唱得很好！但是，有些地方还需要改进。

比如这句“小河水，潺潺地流”，我们要唱得轻柔一点，像小河水一样温柔。

再来一次，我们一起加油！（教师引导学生跟唱）
第三环节：音乐活动
1.教师引导学生模拟雷雨天气，如：模拟雷声、雨声等。

师：同学们，我们一起来模拟一下夏天的雷雨吧！有的人可以扮演雷声，有的人可以扮演雨声，大家一起来配合。

（学生自由发挥）
2.教师引导学生用肢体动作表现雷雨的氛围，如：拍手、跺脚等。

师：同学们，除了用声音模拟雷雨，我们还可以用肢体动作来表现。

比如，当雷声响起时，我们可以这样做（教师示范拍手跺脚的动作）。

现在，请大家一起来试试。

（学生跟随教师示范）第四环节：歌曲表演
1.学生分组进行歌曲表演，注意动作的整齐和表情的生动。

师：同学们，现在我们将分成几个小组，每个小组都要表演这首歌曲。

注意动作要整齐，表情要生动。

哪个小组表现得最好，我会给他们奖励哦！（学生分组练习并表演）
2.教师邀请表现优秀的学生进行展示，给予表扬和鼓励。

师：哇，刚才那个小组表现得真是太棒了！特别是小明，他的动作非常到位，声音也很动听。

让我们为他们的精彩表演鼓掌！（全班鼓掌）
注意事项：
1.注意因材施教，针对不同学生的音乐基础和理解能力，提供个性化的指导，让每个孩子都能在音乐活动中找到自己的位置。

2.注意培养学生的音乐兴趣，通过趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

3.注意培养学生的合作精神，通过分组练习和表演，让学生学会在团队中协作和配合。

4.注意观察学生的学习反应，适时调整教学节奏，确保教学内容难易适中，避免学生感到枯燥或挫败。

5.注意引导学生体验和表达情感，鼓励他们在音乐活动中自由发挥，表达自己对夏天的雷雨的感受。

6.注意在教学过程中，使用简单清晰的语言，避免使用过于专业的音乐术语，以免学生感到困惑。

7.注意在课后给予家长适当的指导，让家长了解音乐教学的内容和目标，以便在家里也能给予孩子适当的帮助和支持。