小公鸡学吹喇叭课后反思

小公鸡学吹喇叭课后反思
《小公鸡学吹喇叭》是我国著名的童话作家严文井写的一篇很有趣味性、故事性的课文，现在，让我们带着对小公鸡学吹喇叭这件事情的认真而又细致地观察去感受一下吧！第二单元中出现的好几首童谣，都和动物有关。

这篇课文就是通过学习小公鸡学吹喇叭这件事来体会老师爱护小孩子、照顾小孩子的那种温馨的师生之情的。

如果学生能从身边的人和事上学到做人的道理也可以的呀！但这些不应该成为阻碍孩子获得知识的理由啊！我觉得还有两点原因值得我们思考，就请看看笔者的分析吧。

反思：本节课主要是让学生了解音乐知识，激发学生学习兴趣，培养学生积极探究的精神，学习用自己喜欢的方式进行表达。

所以，在学习新课之前，我让他们回忆自己见过或听过哪些关于动物的歌曲或童谣，并把它们读给同桌听。

学生根据课题介绍各自知道的动物或歌曲，说明了这些资料在我们平时的学习生活中接触得比较少，语言贫乏；其次，部分学生虽然读书声朗朗，却无法做到书与文紧密结合，目标不够明确。

另外，有一部分学生读的特别投入，仿佛置身于优美的意境之中，深切地体会到作品的艺术魅力。

针对这样的情况，我在讲授本课后面的故事的时候，安排学生再读全诗，结合插图谈谈心中想象到的故事画面，有助于学生领悟诗的意境。

此外，采取提问的形式让学生根据图片、文字材料复述故事大意也是培养学生概括能力的一种好办法。

但是，当最后布置作业时，我收缴作业本却发现差强人意。

从每班抽选出5-6位基础较差的学生交上来的本子上的批注竟只
有寥寥数语，更甚至有的连字都没有写满。

唉……怎么才能让这些孩子变得更加聪慧呢？真叫人头疼!难怪曾经执教过多年语文的王老师总是告诫我：“语文课堂绝不允许走神儿!”
《小公鸡学吹喇叭》这个故事内容丰富多彩，其中蕴含着生命哲理、生活智慧和审美追求。

小公鸡为什么学吹喇叭?从课文里找答案吧!让学生先自读课文，了解故事梗概，勾勒出主要内容，圈出不懂的词句，对学习有困难的同学进行重点指导。

整体感知：充分利用课文图画优势，让学生初步了解公鸡、母鸡相互依偎、亲昵的场景，产生愉悦情绪，从而引起对故事的兴趣。

引导学生想象并表演，帮助学生理清故事脉络，使学生整体把握故事内容。

激发学生创编故事的欲望，鼓励创造性表达。