第三章常规(电声电视)
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120V ● ●
40W、8Ω
6.7:1
6.7:1
40W、8Ω
150W
②扬声器与定阻式扩音机的配接
● 定阻式扩音机的输出阻抗是固定的，常用和输出阻抗为4Ω、8Ω、16Ω、250Ω等。250Ω为高阻输出，主要用于远距离配接；其余用于近距离配接。 ● 基本配接方法：（比较复杂） ① 扬声器的额定总功率大于或等于扩音机的额定功率； ② 扬声器与扩音机配接时需符合配接公式：P0Z0=PZ 。 其中P0 、 Z0分别表示扩音机的功率和阻抗；P、Z分别表示扬声器的额定功率和阻抗 ③ 每一扬声器的实得功率小于或等于该扬声器的额定功率 ④ 如果扬声器的实得功率小于扩音机功率的90%。则需配接假负载。配接时也应符合配接公式。
1、电声媒体的分类
电声系统的分类：扩声系统、放声系统、广播系统、音频节目制作系统、语言学习系统。 与电声系统相关的内容有：它们的声信息源、主要器件或设备系统、主要应用场合等。
教育电声媒体的分类
教育电声系统 声信息源 主要器件或设备系统 主要应用场合
扩声系统
放声系统
广播 系统
音频节目 制作系统
高音扬声器
中音扬声器
低音扬声器
倒相孔
（4）、扬声器（音箱）与扩音机（功放）的配接计算方法
扬声器与扩音机（功功率放大器）的配接计算是本教材唯一涉及到计算的内容。具体要求是： ● 扬声器与定压式扩音机的配接； ● 扬声器与定阻式扩音机的配接； ● 扬声器与高保真式扩音机的配接。 这三种配接都应掌握配接公式、配接计算方法及配接原则。
① 灵敏度；——使用指标 ② 频率响应；——质量指标 ③ 指向性；——使用指标 ④ 输出阻抗； ——使用指标 ⑤ 电噪声； ——质量指标 ⑥非性线型失真；——质量指标 ⑦瞬态特性；——质量指标 使用指标：反映使用者的需要； 质量指标：反映传声器质量的好坏。
（5）、传声器的正确选择和使用
选用原则：P45-46页 ①根据声源性质 ②根据声源距离 ③根据声源方向 ④根据声源环境 ⑤根据整个电声系统的级别
４、录音机中磁头
三磁头录音机的三个磁头为： ● 录音磁头： ● 放音磁头： ● 抹音磁头： 两磁头录音机的两个磁头为： ● 录放磁头： ● 抹音磁头：
５、常用教育电声系统：扩声系统、音频节目制作系统、语言学习系统：
（１）扩声系统：传声器、扩音机、扬声器
（２）音频节目制作系统：（略）
（３）语言学习系统：（重点）
第三章 常规教育媒体技术
传统教育 媒体
现代教育 媒体
光学媒体
电声媒体
电视媒体
计算机媒体
网络
常规教育媒体
教育 媒体
电声媒体
光学媒体
电视媒体
二、电声媒体的分类与基本原理
电声媒体：是指用于教育领域的电声器件、电声设备系统、电声教材及其载体。又称教育电声系统。 电声媒体的任务：教育信息在教育电声系统中进行记录、加式、转换、储存和传输，从而完成该媒体教学的教学目标。
语言学习 系统
人 声
话筒、调音台、功放、音箱
教室、会场
磁带、CD、 唱片
录音机、激光 唱盘、电唱机
教材播放、 听音室
有线
无线
音频
射频
人声、声节 目制品
话筒调音台有线广播系统
话筒音频功放机接收机耳机
教室、会场
教室、会场
公共 场所
调幅调频立体声数字广播系统
人声磁带 CD、唱片
话筒、调音台及外围设备、卡座、激光唱盘、电唱机、功放、音箱等
扬声器与定阻式扩音机的配接练习
例：一功率为80W定阻式扩音机、输出端子4Ω、8Ω、16Ω、250Ω ，拟配接20W、16Ω扬声器两只， 20W、8Ω扬声器两只。应如何配接（低阻配接）？并画出配接图。（对照书P48-49） 解： ①对于每一只20W、16Ω扬声器：应符合P0Z0=PZ
Z0= ——
P×Z
发音放大器
录音机
监听开关
通话开关
呼叫开关
指示灯
教师讲台
学生座位
学生话筒耳机
放大器
动圈式传声器基本结构
电容传声器的基本结构
网罩
振膜
动圈
磁铁
变压器
输出线
网罩
振膜
绝妙体
放大器
背极
动圈式传声器基本结构：网罩、振膜、动圈、磁铁、变压器
电容传声器的基本结构：网罩、振膜、背极、绝妙体、放大器
动圈式传声器基本结构
工作原理： 重点：（1）电磁感应原理在该传声器中的应用；（2）该传声器中输出变压器的作用。
扬声器与定压式扩音机的配接练习
● 例：一功率为150W、输出端子为120V的扩音机，拟配接40W、8Ω扬声器两台，试确定其配接方法。
解：U =
PZ
=
40×8
=17.9
所需变压器的变压比：
输出变压器电压：扬声器所需电压=120：17.9=6.7:1
配接扬声器总功率为：2 ×40W=80W，小于扩音机功率，可以配接。
（2）、电动扬声器的主要技术特性
① 功率；——使用指标 ②阻抗；——使用指标 ③ 灵敏度；——使用指标 ④频率响应； ——质量指标 ⑤指向性； ——使用指标 ⑥失真；——质量指标 ⑦瞬态特性；——质量指标
（3）、典型的三分频音箱
高、中、低频三个扬声器分别承担由电子分频或功率分频所形成的高、中、低频电流
录音室、演播室
人声、声节 目制品
AP、AA、AAC、AV等系统
语音室
任何教育场合
语言学习系统
语言学习：语言学习电声系统是用来进行语言学习 和语言训练的专用设备。 语言学习可分为：听音型（AP）、听说型（AA）、听说对比型（AAC）、视听型（AV、AACV）
2、室内声场的组成
（1）声波存在的室内空间，称为室内声场。 室内声场由直达声、早期反射声、混响声等三 部分组成。
Z0= ——
P×Z
P0
= ——
40×16
80
= 8（Ω）
（从扩音机中可找到8Ω的端子）
③核对功率： 扬声器实得总功率= 20W× 4=80W，与扩音机额定功率相等，可以配接。
250Ω● 16Ω ● 8Ω ● 4Ω ● 0Ω ●
80W
③扬声器与高保真式扩音机的配接
● 高保真式扩音机的输出端子通常分为左（L）、右（R）声道。输出阻抗是固定的。如4Ω、 8Ω。 ● 基本配接方法：（一般了解） ① 扩音机的功率为2～３倍（在使用时，扩音机只能工作在半功率状态）； ② 扩音机的输出阻抗必须小于或等于扬声器的阻抗 ③ 为了高保真扩音机的高保真效果，扩音机与音箱的连接线阻抗必须尽量小，一般采用专用多股音箱线。
正确使用：P46页 ①教室、会议室 ②演出 ③正确选择话筒的阻抗： ④传声器的使用和保管：
3、扬声器的基本原理及其与扩音机的正确连接
（1）电动式扬声器的结构和工作原理
恒磁体
内磁极
外磁极
音圈
盆架
纸盆
折环
防尘罩
波纹板
扬声器工作原理
当经过功率放大的音频电流输入到图中音圈时，音圈将受到电磁力的作用而振动。而半圈的振动即可推动纸盆振动而发声。 波纹板的作用是使音圈在振动时能稳定在环状磁隙中；折环的作用可稳定纸盆的盆口，又可改善纸盆的振动特性。
S
P
直达声
早期反射声
混响声
声源
声波接收点
（2）、电教用房的声学要求
① 无噪声干扰； ② 对于语言用房，应有较高的语言清晰度； ③ 对于音乐用房，则要求音色优美、丰满和足够的响度； ④ 整个房间声压分布要均匀； ⑤ 没有室内回声、嗡声、声聚焦等缺陷；
（3）、教学用传声器的种类和基本工作原理
① 常用种类：电动式、电容式、驻极体电容式 ② 动圈式电动传声器的基本结构和基本工作原理
ＡＡＣ型语言学习系统结构图
教师耳机话筒
监听放大器
放大器
录音机
监听放大器
录音放大器
录音放大器
发音放大器
录音机
监听开关
通话开关
呼叫开关
指示灯
教师讲台
学生座位
学生耳机话筒
用箭头表示学生向老师提问的流程图：
教师耳机话筒
监听放大器
放大器
录音机
监听放大器
录音放大器
录音放大器
发音放大器
录音机
监听开关
磁铁
变压器
输出线
电容传声器的基本结构
网罩
振膜
绝妙体
放大器
工作原理
+ + + + - - - -
C
R
E0
放大器
背极
（4）、传声器的主要技术特性
① 灵敏度；——使用指标 ② 频率响应；——质量指标 ③ 指向性；——使用指标 ④ 输出阻抗； ——使用指标 ⑤ 电噪声； ——质量指标 ⑥非性线型失真；——质量指标 ⑦瞬态特性；——质量指标 使用指标：反映使用者的需要； 质量指标：反映传声器质量的好坏。
P0
= ——
20×16
80
= 4（Ω）
②对于每一只20W、8Ω扬声器：也应符合P0Z0=PZ
Z0= ——
P×Z
P0
= ——
20×8
80
= 2（Ω）
原扩音机没有2Ω的端子，故需重新计算
设想：将20W、8Ω两只扬声器改为串联。（此时P=2×20W=40W，Z= 2×8Ω=16Ω）： 根据公式：P0Z0=PZ
进行扬声器与扩音机的配接计算方法配接解题过程中
特别要注意： l 计算公式运用正确； l 定阻配接时，注意各端子之间（如8Ω端子与4Ω端子间）的阻抗值如何计算？ l 正确画图，扩音机、变压器、扬声器均应仿照教材例题图所示。
①扬声器与定压式扩音机的配接
● 较大功率的扩音机常用定压式输出，输出电压一般为：20V、40V、120V、240V等。 ● 基本配接方法： 第一步，根据扬声器的功率和阻抗计算出该扬声器所需要的电压； 第二步，再根据扩音机的输出电压计算出所需要的输出变压器的功率变压比。 检查：扬声器所需的总功率不超过扩音机的额定输出功率。
指示灯
教师讲台
学生座位
学生话筒耳机
用箭头表示老师向学生提问的流程图：
教师耳机话筒
监听放大器
放大器
录音机
监听放大器
录音放大器
录音放大器
发音放大器
录音机
监听开关
通话开关
呼叫开关
指示灯
教师讲台
学生座位
学生话筒耳机
用箭头表示老师与学生对讲的流程图：
教师耳机话筒
监听放大器
放大器
录音机
监听放大器
录音放大器
录音放大器
40W、8Ω
6.7:1
6.7:1
40W、8Ω
150W
②扬声器与定阻式扩音机的配接
● 定阻式扩音机的输出阻抗是固定的，常用和输出阻抗为4Ω、8Ω、16Ω、250Ω等。250Ω为高阻输出，主要用于远距离配接；其余用于近距离配接。 ● 基本配接方法：（比较复杂） ① 扬声器的额定总功率大于或等于扩音机的额定功率； ② 扬声器与扩音机配接时需符合配接公式：P0Z0=PZ 。 其中P0 、 Z0分别表示扩音机的功率和阻抗；P、Z分别表示扬声器的额定功率和阻抗 ③ 每一扬声器的实得功率小于或等于该扬声器的额定功率 ④ 如果扬声器的实得功率小于扩音机功率的90%。则需配接假负载。配接时也应符合配接公式。
1、电声媒体的分类
电声系统的分类：扩声系统、放声系统、广播系统、音频节目制作系统、语言学习系统。 与电声系统相关的内容有：它们的声信息源、主要器件或设备系统、主要应用场合等。
教育电声媒体的分类
教育电声系统 声信息源 主要器件或设备系统 主要应用场合
扩声系统
放声系统
广播 系统
音频节目 制作系统
高音扬声器
中音扬声器
低音扬声器
倒相孔
（4）、扬声器（音箱）与扩音机（功放）的配接计算方法
扬声器与扩音机（功功率放大器）的配接计算是本教材唯一涉及到计算的内容。具体要求是： ● 扬声器与定压式扩音机的配接； ● 扬声器与定阻式扩音机的配接； ● 扬声器与高保真式扩音机的配接。 这三种配接都应掌握配接公式、配接计算方法及配接原则。
① 灵敏度；——使用指标 ② 频率响应；——质量指标 ③ 指向性；——使用指标 ④ 输出阻抗； ——使用指标 ⑤ 电噪声； ——质量指标 ⑥非性线型失真；——质量指标 ⑦瞬态特性；——质量指标 使用指标：反映使用者的需要； 质量指标：反映传声器质量的好坏。
（5）、传声器的正确选择和使用
选用原则：P45-46页 ①根据声源性质 ②根据声源距离 ③根据声源方向 ④根据声源环境 ⑤根据整个电声系统的级别
４、录音机中磁头
三磁头录音机的三个磁头为： ● 录音磁头： ● 放音磁头： ● 抹音磁头： 两磁头录音机的两个磁头为： ● 录放磁头： ● 抹音磁头：
５、常用教育电声系统：扩声系统、音频节目制作系统、语言学习系统：
（１）扩声系统：传声器、扩音机、扬声器
（２）音频节目制作系统：（略）
（３）语言学习系统：（重点）
第三章 常规教育媒体技术
传统教育 媒体
现代教育 媒体
光学媒体
电声媒体
电视媒体
计算机媒体
网络
常规教育媒体
教育 媒体
电声媒体
光学媒体
电视媒体
二、电声媒体的分类与基本原理
电声媒体：是指用于教育领域的电声器件、电声设备系统、电声教材及其载体。又称教育电声系统。 电声媒体的任务：教育信息在教育电声系统中进行记录、加式、转换、储存和传输，从而完成该媒体教学的教学目标。
语言学习 系统
人 声
话筒、调音台、功放、音箱
教室、会场
磁带、CD、 唱片
录音机、激光 唱盘、电唱机
教材播放、 听音室
有线
无线
音频
射频
人声、声节 目制品
话筒调音台有线广播系统
话筒音频功放机接收机耳机
教室、会场
教室、会场
公共 场所
调幅调频立体声数字广播系统
人声磁带 CD、唱片
话筒、调音台及外围设备、卡座、激光唱盘、电唱机、功放、音箱等
扬声器与定阻式扩音机的配接练习
例：一功率为80W定阻式扩音机、输出端子4Ω、8Ω、16Ω、250Ω ，拟配接20W、16Ω扬声器两只， 20W、8Ω扬声器两只。应如何配接（低阻配接）？并画出配接图。（对照书P48-49） 解： ①对于每一只20W、16Ω扬声器：应符合P0Z0=PZ
Z0= ——
P×Z
发音放大器
录音机
监听开关
通话开关
呼叫开关
指示灯
教师讲台
学生座位
学生话筒耳机
放大器
动圈式传声器基本结构
电容传声器的基本结构
网罩
振膜
动圈
磁铁
变压器
输出线
网罩
振膜
绝妙体
放大器
背极
动圈式传声器基本结构：网罩、振膜、动圈、磁铁、变压器
电容传声器的基本结构：网罩、振膜、背极、绝妙体、放大器
动圈式传声器基本结构
工作原理： 重点：（1）电磁感应原理在该传声器中的应用；（2）该传声器中输出变压器的作用。
扬声器与定压式扩音机的配接练习
● 例：一功率为150W、输出端子为120V的扩音机，拟配接40W、8Ω扬声器两台，试确定其配接方法。
解：U =
PZ
=
40×8
=17.9
所需变压器的变压比：
输出变压器电压：扬声器所需电压=120：17.9=6.7:1
配接扬声器总功率为：2 ×40W=80W，小于扩音机功率，可以配接。
（2）、电动扬声器的主要技术特性
① 功率；——使用指标 ②阻抗；——使用指标 ③ 灵敏度；——使用指标 ④频率响应； ——质量指标 ⑤指向性； ——使用指标 ⑥失真；——质量指标 ⑦瞬态特性；——质量指标
（3）、典型的三分频音箱
高、中、低频三个扬声器分别承担由电子分频或功率分频所形成的高、中、低频电流
录音室、演播室
人声、声节 目制品
AP、AA、AAC、AV等系统
语音室
任何教育场合
语言学习系统
语言学习：语言学习电声系统是用来进行语言学习 和语言训练的专用设备。 语言学习可分为：听音型（AP）、听说型（AA）、听说对比型（AAC）、视听型（AV、AACV）
2、室内声场的组成
（1）声波存在的室内空间，称为室内声场。 室内声场由直达声、早期反射声、混响声等三 部分组成。
Z0= ——
P×Z
P0
= ——
40×16
80
= 8（Ω）
（从扩音机中可找到8Ω的端子）
③核对功率： 扬声器实得总功率= 20W× 4=80W，与扩音机额定功率相等，可以配接。
250Ω● 16Ω ● 8Ω ● 4Ω ● 0Ω ●
80W
③扬声器与高保真式扩音机的配接
● 高保真式扩音机的输出端子通常分为左（L）、右（R）声道。输出阻抗是固定的。如4Ω、 8Ω。 ● 基本配接方法：（一般了解） ① 扩音机的功率为2～３倍（在使用时，扩音机只能工作在半功率状态）； ② 扩音机的输出阻抗必须小于或等于扬声器的阻抗 ③ 为了高保真扩音机的高保真效果，扩音机与音箱的连接线阻抗必须尽量小，一般采用专用多股音箱线。
正确使用：P46页 ①教室、会议室 ②演出 ③正确选择话筒的阻抗： ④传声器的使用和保管：
3、扬声器的基本原理及其与扩音机的正确连接
（1）电动式扬声器的结构和工作原理
恒磁体
内磁极
外磁极
音圈
盆架
纸盆
折环
防尘罩
波纹板
扬声器工作原理
当经过功率放大的音频电流输入到图中音圈时，音圈将受到电磁力的作用而振动。而半圈的振动即可推动纸盆振动而发声。 波纹板的作用是使音圈在振动时能稳定在环状磁隙中；折环的作用可稳定纸盆的盆口，又可改善纸盆的振动特性。
S
P
直达声
早期反射声
混响声
声源
声波接收点
（2）、电教用房的声学要求
① 无噪声干扰； ② 对于语言用房，应有较高的语言清晰度； ③ 对于音乐用房，则要求音色优美、丰满和足够的响度； ④ 整个房间声压分布要均匀； ⑤ 没有室内回声、嗡声、声聚焦等缺陷；
（3）、教学用传声器的种类和基本工作原理
① 常用种类：电动式、电容式、驻极体电容式 ② 动圈式电动传声器的基本结构和基本工作原理
ＡＡＣ型语言学习系统结构图
教师耳机话筒
监听放大器
放大器
录音机
监听放大器
录音放大器
录音放大器
发音放大器
录音机
监听开关
通话开关
呼叫开关
指示灯
教师讲台
学生座位
学生耳机话筒
用箭头表示学生向老师提问的流程图：
教师耳机话筒
监听放大器
放大器
录音机
监听放大器
录音放大器
录音放大器
发音放大器
录音机
监听开关
磁铁
变压器
输出线
电容传声器的基本结构
网罩
振膜
绝妙体
放大器
工作原理
+ + + + - - - -
C
R
E0
放大器
背极
（4）、传声器的主要技术特性
① 灵敏度；——使用指标 ② 频率响应；——质量指标 ③ 指向性；——使用指标 ④ 输出阻抗； ——使用指标 ⑤ 电噪声； ——质量指标 ⑥非性线型失真；——质量指标 ⑦瞬态特性；——质量指标 使用指标：反映使用者的需要； 质量指标：反映传声器质量的好坏。
P0
= ——
20×16
80
= 4（Ω）
②对于每一只20W、8Ω扬声器：也应符合P0Z0=PZ
Z0= ——
P×Z
P0
= ——
20×8
80
= 2（Ω）
原扩音机没有2Ω的端子，故需重新计算
设想：将20W、8Ω两只扬声器改为串联。（此时P=2×20W=40W，Z= 2×8Ω=16Ω）： 根据公式：P0Z0=PZ
进行扬声器与扩音机的配接计算方法配接解题过程中
特别要注意： l 计算公式运用正确； l 定阻配接时，注意各端子之间（如8Ω端子与4Ω端子间）的阻抗值如何计算？ l 正确画图，扩音机、变压器、扬声器均应仿照教材例题图所示。
①扬声器与定压式扩音机的配接
● 较大功率的扩音机常用定压式输出，输出电压一般为：20V、40V、120V、240V等。 ● 基本配接方法： 第一步，根据扬声器的功率和阻抗计算出该扬声器所需要的电压； 第二步，再根据扩音机的输出电压计算出所需要的输出变压器的功率变压比。 检查：扬声器所需的总功率不超过扩音机的额定输出功率。
指示灯
教师讲台
学生座位
学生话筒耳机
用箭头表示老师向学生提问的流程图：
教师耳机话筒
监听放大器
放大器
录音机
监听放大器
录音放大器
录音放大器
发音放大器
录音机
监听开关
通话开关
呼叫开关
指示灯
教师讲台
学生座位
学生话筒耳机
用箭头表示老师与学生对讲的流程图：
教师耳机话筒
监听放大器
放大器
录音机
监听放大器
录音放大器
录音放大器