新媒体环境下高校播音主持专业的创新发展

新媒体环境下高校播音主持专业的创新发展
随着新媒体的日益发展，播音主持专业也在面临着变革和挑战。

高校播音主持专业需
要进行创新发展，以适应新媒体环境下的需求和要求。

一方面，高校应该对传统的播音主持教育进行优化和升级。

传统的播音主持教育以磨
练口才和演讲技巧为主，但是在新媒体时代，诸如电视、广播、网络直播等媒介的形态和
风格开发了更多的艺术性、表现性与互动性新形态，需要通过设计新的教学内容，充实专
业理论以及注重实践训练方面进行提升与优化。

例如，培养创意思维和创新意识，加强行
业趋势和市场预测的知识，着重本科生的语言能力和田野研习实践等。

高校应针对新媒体
的发展和推广，创新教学模式和教学方法，提高学生的实践能力和创新能力，掌握信息快
速处理和口交技巧应变的能力，使学生能够更好地适应新媒体环境下的工作要求。

另一方面，高校应该积极引导学生掌握新媒体的技术技能。

新媒体讲究与受众的互动，不仅表达中的内容丰富多彩，传播方式也是多样的。

而且，新媒体是与科技紧密相关的领域，不断涌现着新的推广方式和平台。

因此，高校应该通过课程设置和教学实践，引导学
生学习和掌握影音制作、演讲技巧、后期剪辑、多媒体网络制作等诸多技能。

这对于学生
未来从艺术创作到社会传播都是有益的。

总之，新媒体环境下高校播音主持专业的创新发展，不仅需要注重教育理念的创新，
引导学生加强实践能力和创新能力，还需要加强对新媒体技术的学习和掌握，以适应新媒
体环境的发展和需求，从而更好地服务于社会。