口语交际商量创新教案

口语交际商量创新教案
一、教学目标
1. 让学生掌握商量的一般步骤和技巧。

2. 培养学生敢于表达、善于倾听、尊重他人的口语交际能力。

3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活中能够更好地与他人沟通。

二、教学内容
1. 商量的一般步骤：提出问题、倾听对方意见、阐述自己的观点、达成共识。

2. 商量的技巧：礼貌用语、尊重对方、倾听、表达清晰、适时反馈。

三、教学重点与难点
1. 教学重点：商量的一般步骤和技巧。

2. 教学难点：如何在实际情境中运用商量技巧进行有效沟通。

四、教学方法
1. 情境教学法：通过设定不同的情境，让学生在实践中学会商量。

2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养他们的口语交际能力。

3. 小组讨论法：分组讨论，让学生在小组内互相学习、交流。

五、教学准备
1. 教学课件：制作包含不同情境的课件，用于教学演示。

2. 教学素材：准备一些与生活相关的商量场景，如借书、约定时间等。

3. 小组讨论卡片：制作卡片，用于小组讨论时的记录和分享。

六、教学过程
1. 导入新课：通过一个生活情境，如两个同学商量借书的场景，引出本课主题。

2. 讲解商量的一般步骤和技巧：讲解提出问题、倾听对方意见、阐述自己的观
点、达成共识等步骤，以及礼貌用语、尊重对方、倾听、表达清晰、适时反馈等技巧。

3. 实践演练：分组进行商量演练，让学生在实际操作中学会运用商量技巧。

4. 互动环节：邀请学生上台演示商量过程，其他学生进行评价，教师给予指导。

5. 总结提升：总结本节课的学习内容，强调商量在生活中的重要性。

七、课堂练习
1. 小组讨论：让学生分组讨论生活中遇到的商量场景，分享彼此的经验和感悟。

2. 案例分析：给出一个商量案例，让学生分析其中的优点和不足，并提出改进意见。

八、课后作业
1. 让学生结合自己的生活经历，编写一个商量场景，并与同学进行演练。

九、评价方式
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和商量技巧的运用。

2. 课后作业：评价学生作业的完成情况，包括商量场景的编写和心得体会。

3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、倾听他人意见和团队协作。

十、教学反思
1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法和策略是否适合学生。

2. 针对学生的掌握情况，调整后续教学内容和方法，以提高学生的口语交际能力。

3. 关注学生在生活中的实际运用，引导他们将所学知识运用到实际情境中，提高人际交往能力。

十一、拓展活动
1. 举办“口语交际达人”比赛：让学生在班级或学校范围内展示自己的口语交际能力，包括商量、辩论、演讲等。

2. 组织社会实践活动：带领学生参加社区活动或志愿者服务，与他人进行实际交流，提高口语交际能力。

十二、教学评价
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和商量技巧的运用，给予及时反馈。

2. 课后作业评价：检查学生作业的完成情况，包括商量场景的编写和心得体会，提出改进意见。

3. 社会实践评价：评价学生在社会实践活动中的表现，包括与人沟通的技巧和团队合作能力。

十三、教学计划调整
1. 根据学生的掌握情况，适时调整教学内容和进度，确保学生能够扎实掌握商量技巧。

2. 针对学生的薄弱环节，加强针对性训练，提高他们的口语交际能力。

3. 结合学生的兴趣和需求，增加相关拓展活动，激发学生的学习兴趣。

十四、家长沟通与合作
1. 定期与家长沟通，了解学生在家的口语交际表现，共同关注学生的成长。

2. 向家长介绍口语交际的重要性，鼓励家长在家中为学生提供练习的机会。

3. 邀请家长参与课堂活动或亲子活动，促进家校合作，共同培养学生的口语交际能力。

十五、教学总结与反思
1. 总结整个学期的教学效果，反思教学方法和策略是否适合学生，以及教学内容的安排是否合理。

2. 针对学生的掌握情况，提出改进措施，为下一学期的教学做好准备。

3. 关注学生在生活中的实际运用，持续引导学生将所学知识运用到实际情境中，提高人际交往能力。

重点和难点解析
本文档详细编写了一个关于口语交际商量创新教案的各个章节，旨在帮助学生掌握商量的一般步骤和技巧，提高他们的口语交际能力。

教案中涵盖了教学目标、内容、重点难点、教学方法、教学准备、教学过程、课堂练习、课后作业、评价方式、拓展活动、教学计划调整、家长沟通与合作以及教学总结与反思等多个方面。

通过这个教案，学生将能够理解并实践商量这一重要的社交技巧，从而提高他们在日常生活中的沟通能力和人际交往能力。