新课改下初中英语教学研究

新课改下初中英语教学研究
新课改下，初中英语教学的目标是培养学生语言综合运用能力，即语言运用能力的听、说、读、写四项。

在教学中需要注重培养学生的主动性、合作性及创造性，要体现学生的
主体性和自主性。

以下是本人对新课改下初中英语教学的一些思考和建议。

首先，要注重语言知识和语言能力的融合。

在传统教学中语言知识和语言能力被隔离
开来，而在新课改下我们应该注重两者的融合，使学生在学习语言知识的同时积累语言能力，真正达到知行合一的目的。

我们应该重视学生的实践性需求，尤其是口语和写作能力
的提高，教学过程中需要创设多种指导环境和实践场景，让学生在具体实践中掌握语言知识，提高语言能力。

其次，要注重学生的情感体验。

在新课改下，教学过程中要注重学生的情感体验，要
让学生在轻松、愉快的氛围中学习英语。

在课堂中我们可以加入趣味性的游戏、音乐、视
频等教育元素，创造出一个生动有趣的课堂氛围，让学生能够在愉悦的情感状态下学习。

同时，也需要注意学生情感投入的调节，让他们相信自己的实际水平，激发他们的学习积
极性。

再次，要注重活动与合作。

新课改下，活动是非常重要的教学形式之一，这种教学方
法可以激发学生的兴趣，增强学生的主动性和参与性。

我们可以通过团队合作、角色扮演、游戏等多种途径来促进学生间的合作与交流，让学生在交流和讨论中提高自己的语感和交
际能力，并且发挥学生自己的语言潜能。

最后，要注重多样化评价。

在新课改下，评价是非常重要的环节，多样化评价是个必
要的趋势。

我们应该让学生通过多种多样的方式表现自己的语言水平和能力，让他们更好
地掌握自己的语言特点和优势，克服自己的不足之处。

评价的形式可以包括单项评价、任
务评价、心理评价等多种评价形式，让学生根据自己的特点和需求有机会表现自己的能力
和优点。