大班语言教案《不怕冷的大衣》

大班语言教案《不怕冷的大衣》
教学目标：
1.启发幼儿对冬季保暖服饰的认识和理解，培养幼儿的衣物选择能力。

2.激发幼儿的创造力，引导幼儿用想象的力量为角色设计一件“不怕冷”的大衣。

3.发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿积极参与表达的兴趣。

教学准备：
1.《不怕冷的大衣》绘本
2.外套、帽子、围巾、手套等不同材质的冬季保暖服饰
3.彩纸、剪刀、胶水等制作手工工具
4.用于拓展的图片或视频素材
教学过程：
一、导入（10分钟）
1.教师展示外套、帽子、围巾、手套等冬季保暖服饰，与幼儿们一起
讨论这些衣物的作用和用途。

2.引入绘本《不怕冷的大衣》，简单介绍故事情节或展示绘本封面，
激发幼儿对冬季保暖服饰的兴趣。

二、讲述故事（15分钟）
1.教师根据绘本内容和图片，生动讲述《不怕冷的大衣》故事。

注意
语言的抑扬顿挫、语速的适度控制，以及语音语调的变化。

三、创作大衣（20分钟）
1.让幼儿们自由发挥想象，为故事中的小动物设计一件“不怕冷”的大衣。

可以引导他们思考颜色、材质、样式等方面的选择。

2.教师提供彩纸、剪刀、胶水等手工工具，帮助幼儿们将自己设计的大衣制作出来。

可以鼓励他们互相合作、分享材料和想法。

四、展示和分享（15分钟）
1.每位幼儿完成制作后，鼓励他们向全班展示自己设计的大衣，描述一下自己的设计理念和特点。

2.其他幼儿可以发表自己的观点和意见，表达对同学的设计的喜爱和赞赏之情。

五、拓展活动（20分钟）
1.利用图片或视频素材，介绍不同国家和地区的传统冬季服饰，让幼儿们了解到不同地方有不同的衣物选择。

2.引导幼儿们对比不同材质的保暖服饰特点，如羽绒服、棉衣、羊毛衫等，让他们认识到不同材质可以提供不同的保暖效果。

六、总结（10分钟）
1.教师带领幼儿们回顾今天的学习内容和活动，强调冬季保暖服饰的重要性。

2.提问幼儿们，感觉在冬天身上穿厚厚的衣服会怎样？听到幼儿的回答后，与他们一起总结今天的学习成果。

七、教学延伸
1.把教学中的自制大衣和其他冬季服饰摆放在角落，并鼓励幼儿自由选择尝试穿戴。

2.在户外活动中，教师可以观察幼儿对冬季服饰的选择和搭配情况，给予积极的鼓励和表扬。

教学反思：
本节课通过讲述绘本故事和设计制作大衣的活动，旨在启发幼儿对冬季保暖服饰的认识和理解。

通过创作和展示，培养幼儿的创造力、语言表达能力和合作意识。

整个教学过程在幼儿积极参与和探索中完成，激发了他们的学习兴趣和自主性。

同时，教师在教学中充分引导、鼓励幼儿的参与和思考，让幼儿们在活动中得到了全面的发展。