《细胞膜的结构与功能》 教学设计

《细胞膜的结构与功能》教学设计
一、教学目标
1、知识目标
（1）简述细胞膜的成分和功能。

（2）理解细胞膜的结构特点和功能特性。

2、能力目标
（1）通过分析细胞膜的成分和结构，培养学生的逻辑思维和推理能力。

（2）通过探究细胞膜的功能，提高学生的实验设计和分析能力。

3、情感目标
（1）认同细胞膜对于细胞生命活动的重要性。

（2）培养学生探索生命奥秘的兴趣和科学态度。

二、教学重难点
1、教学重点
（1）细胞膜的成分和功能。

（2）细胞膜的结构特点——流动性。

2、教学难点
（1）理解细胞膜的功能特性——选择透过性。

（2）细胞膜的流动镶嵌模型的理解。

三、教学方法
讲授法、讨论法、实验法、多媒体辅助教学法
四、教学过程
1、导入新课
通过展示细胞的图片，引导学生观察细胞的外部边界，提问：“细胞与外界环境分隔开的结构是什么？它有什么作用？”从而引出本节课的主题——细胞膜。

2、细胞膜的成分
（1）引导学生回顾初中生物学知识，提问：“构成细胞膜的主要物质有哪些？”
（2）展示细胞膜化学成分的研究资料，介绍科学家通过化学分析得出细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类。

（3）详细讲解脂质中磷脂的结构和在细胞膜中的分布，以及蛋白质在细胞膜中的种类和作用。

（4）通过举例说明糖类在细胞膜上的存在形式和功能。

3、细胞膜的结构
（1）介绍细胞膜结构的探索历程，从罗伯特森的“三明治”模型到
桑格和尼克森的流动镶嵌模型。

（2）利用多媒体展示流动镶嵌模型的示意图，讲解细胞膜的基本
支架是磷脂双分子层，蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有
的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层。

（3）通过动画演示，让学生直观地感受细胞膜的流动性。

4、细胞膜的功能
（1）将细胞膜的功能概括为三个方面：将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流。

（2）对于“将细胞与外界环境分隔开”，通过比喻让学生理解细胞
膜就像房屋的墙壁，为细胞提供了相对稳定的内部环境。

（3）“控制物质进出细胞”部分，结合具体的实例，如氧气、二氧
化碳、水等小分子物质可以自由进出细胞，而某些离子和大分子物质
则需要通过特定的方式进出细胞，让学生理解细胞膜的选择透过性。

（4）“进行细胞间的信息交流”方面，分别讲解三种方式：通过激
素传递信息、通过细胞膜直接接触传递信息、通过细胞通道传递信息，并举例说明。

5、课堂小结
（1）回顾本节课所学的细胞膜的成分、结构和功能。

（2）强调细胞膜的结构与功能相适应的特点。

6、课堂练习
布置一些与细胞膜相关的选择题和简答题，让学生巩固所学知识。

7、布置作业
（1）让学生绘制细胞膜的结构示意图，并标注各部分的名称和功能。

（2）查阅资料，了解细胞膜在医学和生物技术方面的应用。

五、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生自主思考和探究，通过实验和实例帮助学生理解抽象的知识。

同时，要关注学生的反馈，及时调整教学方法和进度，以提高教学效果。

六、教学资源
多媒体课件、细胞膜模型、相关实验视频
以上教学设计通过多种教学方法和手段，帮助学生理解细胞膜的结构与功能，培养学生的科学思维和探究能力。

在实际教学中，可根据学生的实际情况和教学条件进行适当调整和优化。