六年级下册综合实践活动教案感恩的心全国通用

走进家庭——感恩的心教学设计
一、设计背景：
目前，绝大多数小学生都是独生子女，自我意识较强，就其心灵的一翼“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。

父母对子女的爱已成为了溺爱，使得这些孩子完全不把父母放在眼里，更不用说别人，甚至有些孩子认为父母、老师、朋友的帮助都是理所应当的，根本不用谢。

为了让孩子常怀一颗感恩之心，懂得知恩图报，我设计了本节主题为《感恩的心》的综合实践活动课，加强对学生知恩、感恩的教育，让他们都有一颗“感恩的心”。

二、教学主题分析：
让学生走进家庭、走进父母、走进老师、走进身边所有的人，懂得尊敬别人，有爱心，并学会感恩。

三、学情分析：
小学六年级学生已经具备发现问题，处理问题和收集、处理信息的能力。

他们能应用清晰的语言表达自己的想法，并能应用自己的方式表达自己内心的情感。

四、教学活动目标：
1、知识技能：通过本活动，让小学生从小懂得尊敬父母，师长，关爱他人，从而激发学生的感恩之情。

2、过程与方法：通过观察图片、视频、情景再现等实践活动，让学生走进父母、走进老师、走进身边所有的人，懂得尊敬别人，有爱心，并学会感恩。

3、情感态度与价值观：让学生感人场面中受到熏陶教育，从而激发他们关注社会，关注好人好事的热情。

五、教学重难点：
通过本活动，让小学生从小懂得尊敬父母，师长，关爱他人，从而激发学生的感恩之情。

六、教学策略：
1、教学情景的创设：采用播放影片《上一代榜样，下一代模范》，《天亮了》背后的故事，情景再现等活动，从而点燃学生对父母、老师及社会各界关心我们的好心人的感激之情，明确我们要学会感恩。

2、学习方式：
以小组合作和师生互动为主要教学方式。

七、课前准备：
1、PPT课件。

2、稿纸。

八、教学设计
导入课题
1、谈话：同学们，你们是沐浴着爱的阳光长大的孩子，你们感受到爱了吗？感受到谁的爱了？我们来一起看一段影片——播放（上一代榜样，下一代模范）
2、观看影片《上一代榜样，下一代模范》，认真体会影片中感人情节。

师：看了影片，你有什么感触？从男孩的父母身上你看到了什么品质？
3、师总结：这对父母懂得：母亲对他付出了爱，他就要对母亲表示感谢，懂得知恩图报，他们不嫌弃母亲老了，糊涂了，对自己的母亲非常有耐心、有爱心，他们有一颗感恩的心。

（出示课题）
二、《天亮了》背后的故事，感受父母之爱
师：（播放）韩红的歌《天亮了》曾经感动了无数人，这首歌是根据一个悲惨的真实故事写成的。

1999年10月3日，广西南宁的潘天麒、贺艳文夫妇，带着两岁的儿子潘子灏，来到贵州省的一个风景区旅游。

谁也没有料到，他们乘坐的缆车上升到100多米高的顶点时，突然发生故障，以飞快的速度下滑，重重摔到了山下的平台上。

这次事故死亡14人，伤22人。

在22名受伤的游客中，只有两岁半的潘子灏安然无恙，因为在坠地的一瞬间，爸爸用双手把他高高举起，给了他第二次生命，而爸爸妈妈，却永远离开了他们的儿子。

播放视频《天亮了背后的故事》
师：我看到有些同学流泪了，同学们看后有什么感触？
师：整个事件体现出母爱与父爱的伟大，体现出父母在危险时刻为了自己的孩子，在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，宁愿不要自己的生命，也不能让自己的孩子受伤。

这就是“父母之爱”。

三、情景再现，体会父母良苦用心
师：屏幕上给出四个我们每天和父母在一起必做事情的场景，下面请四个小组的同学自由选择排练5分钟，汇报场景再现！
1、起床
2、早餐时间
3、做作业时
4、当你睡觉时
师：父母的点点滴滴都是情，都是爱啊！只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。

四、一碗面的启示，唤起学生对父母的爱
1、师：同学们，你们快要小学毕业了，长大了，有了自己的想法，有时可能和父母缺少交流，对父母的爱认为“理所当然”，我来给大家讲一个故事。

2、教师讲述故事《一碗面的启示》
师：同学们，听完后你有什么感触？我们可以为陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视甚至践踏，朝夕相处的父母给予我们的种种恩情和爱。

甚至有些人常常用吼叫代替沟通！
五、现场采访
反思一下，我们对父母的爱又多少呢？我们一起来做一个现场采访
你父母的生日分别是哪一天？
你了解父母的健康状况吗？
你知道父母鞋码吗？
第一个问题难度系数较低，大部分同学都知道，而第二和第三个问题，大部分同学都不大了解，在我们印象当中，父母永远都是不知疲倦地工作，回家后还要为你做这做那，难道他们是不知疲倦的机器吗？，孩子们，假如你对父母不了解，何以谈上感恩呢？！
六、观看动画，
孩子们，让我告诉你吧（屏幕出示几幅漫画）——当你还很小的时候，父母教你穿衣服，绑鞋带，系扣子，教你洗脸，教你梳头，教你擦鼻涕，擦屁股，教你做人的道理。

你是否还记得，你们练习了很久才学会的第一首儿歌？你是否记得经
常逼问他们你是从哪里来的？所以，当他们有一天变老的时候，当他们想不起或接不上话的时候，如果有一天，当他们站也站不稳，走也走不动的时候……师：.同学们，这些，你们都曾经想过吗？！此时此刻，你最想对父母说些什么呢？就大声地说出来吧！
生：1、爸爸妈妈我爱你们！
2、爸爸妈妈，你们辛苦了！
3、爸爸妈妈，我在也不惹你们生气了。

4、爸爸妈妈，请你们放心，我一定会争气的！
5、爸爸妈妈，请你们放心，我会加倍努力学习的。

6、爸爸妈妈，别太累了，要注意身体。

7、爸爸妈妈，相信我，儿子会为你争气的，爸爸妈妈，我永远爱你！
七、听乐看图，感受人与人之间的情谊
师：同学们，我们要感谢的人只有我们的父母吗？（学生回答）是呀，我们要感谢的人还有太多太多！下面我们一起来用心看一看，一起去感受社会各界人士给我们带来的无私的爱。

师：亲人的呵护，让我们享受亲情的可贵，老师、同学的关爱，让我们体验集体中的温暖；社会的扶持与帮助，让我们感受到人与人之间的情谊，
八、课堂小练笔
师：你此时此刻想对你想感谢的人说些什么或者打算以后怎么做？请在老师发给你们的稿纸上写下来！
九、展示成果
配乐《感恩的心》让学生朗读自己的作品。

（此环节注意及时鼓励学生，给予表扬，学生掌声给予肯定。

）
十、课堂小结
同学们说得很好，但说得好不如做得好，希望你们把刚才说的。

付诸于行动。

刘老师在此也要感谢你们，谢谢你们今天对老师的配合，谢谢你们！好了，现在请把你们的作品交给老师，我要下去细细品读你们的作品，体味你们的真挚情感！也希望同学们能够拥有一颗充满阳光的感恩之心，让我们从这里出发！。