大班语言活动教案《逃家的小兔》

大班语言活动教案《逃家的小兔》
教案名称：《逃家的小兔》大班语言活动教案
适用年龄：4-6岁的幼儿大班
活动目标：
1. 听：通过朗读故事《逃家的小兔》，培养幼儿的听力理解能力。

2. 说：通过故事情节讨论和角色扮演等活动，激发幼儿的语言表达能力。

3. 读：通过观看图画、认读字词等活动，培养幼儿的阅读能力。

4. 写：通过书写练习、绘画等活动，培养幼儿的书写能力和想象力。

教学准备：
1. 故事书《逃家的小兔》。

2. 图片板书《小兔逃家》。

3. 故事中涉及的角色图片卡片。

4. 填色纸、彩笔等材料。

教学内容与活动安排：
活动一：故事欣赏与解说（20分钟）
1. 准备故事书《逃家的小兔》，给幼儿们展示封面和内页的插图，引起幼儿们的兴趣。

2. 请教师朗读故事，同时展示图片板书《小兔逃家》。

3. 通过朗读和图片，给幼儿们展示故事的大致情节和角色。

4. 引导幼儿们讨论故事中的问题，如：“为什么小兔要逃家？”、“小兔遇到了哪些问题？”等。

活动二：角色扮演（20分钟）
1. 将故事中涉及的角色图片卡片分发给幼儿们，每人分配一个角色。

2. 请幼儿们按照故事情节，模仿角色的动作和表情，进行角色扮演。

3. 鼓励幼儿们用简单的语言表达角色的感受和想法。

活动三：观看图画和认读字词（15分钟）
1. 请教师在黑板上展示故事中的几个重要场景的图画，比如小兔逃跑的草原、小兔在森林中迷路等。

2. 引导幼儿们观看图画，描述其中的细节和故事发展。

3. 准备一些涉及故事中的字词卡片，展示给幼儿们，帮助他们认读故事中的关键字词。

活动四：书写练习与绘画（20分钟）
1. 给每位幼儿发放填色纸、彩笔等材料，让他们绘制自己心目中小兔逃跑故事的一幅画。

2. 鼓励幼儿们在图画下方尝试书写故事中的几个字词，如“小兔”、“逃家”等。

3. 为幼儿提供书写指导，帮助他们正确书写字词。

教学延伸活动：
1. 小组讨论：以小兔为主角，让幼儿们想象和讨论小兔逃家后可能遇到的情景和解决办法。

2. 制作故事剧场：让幼儿们用纸板、彩纸和小兔等材料，制作一个小兔逃家的故事剧场，激发幼儿们的创造力。

3. 制作绘本：引导幼儿们利用自己的想象和创造力，编写和绘制自己的小兔逃家绘本。

教学反思：
通过本次教学活动，幼儿能够通过故事欣赏和角色扮演等方式，理解并表达故事的内容；通过观看图画和认读字词等活动，培养彼此的阅读能力；通过书写练习和绘画等活动，提高了幼儿的语言表达和书写能力。

同时，通过延伸活动的设计，培养幼儿的创造力和想象力。