我是一个小鼓手小学二年级音乐教案

我是一个小鼓手小学二年级音乐教案
《我是小鼓手》教学目标：1、指导学生用明亮的歌声表达歌曲欢快、自豪的情绪。

运用小鼓、大鼓、大镲为歌曲伴奏。

重点、难点：1、用明亮、欢快、自豪的情绪演唱歌曲。

2、2217│6-│和1122│3-│音高区别，│6—│6—│的四拍延长。

四分休止停顿一拍，八分休止停顿半拍。

教具准备：课件、乐器。

教学过程：一、组织教学律动跟音乐《我是小鼓手》旋律伴奏师：小朋友们，欢迎你们来到“金秋十月庆丰收”联欢晚会现场。

我是这台晚会的主持人，我姓周。

今天是农民伯伯们最开心的一天。

因为他们用辛勤的汗水换来了丰收的喜悦。

瞧，他们高兴地舞起来了！让我们也跟着音乐和他们一起跳吧！（生随着音乐，跟老师一起做不同的动作）二、导入新课小朋友们，现在晚会现场的气氛真是太热烈了，我也忍不住要表演一番，想看吗？下面请欣赏？是什么呢？演完了你们来说说。

师：击鼓表演。

演完后生回答：敲鼓表演。

师：你们知道敲鼓的人称作什么？生回答（鼓手）课件出示“鼓手”师“你想成为一名鼓手吗？师”要想成为一名鼓手，请先齐说一遍“我是小鼓手”，看谁最像小鼓手。

三、节奏练习师：要成为小鼓手不能光说不练，还得敲起来。

你们知道我刚才敲的什么鼓吗？我敲的是哪种节奏呢？课件出示三种节奏让学生选择。

1、_-│__│咚咚咚2、_-│_-│咚咚3、____│____│咚咚咚咚咚咚咚咚生：第三种。

师；你能边说边拍手模仿我敲的节奏吗？生练习。

师；小鼓手们，你们还想敲敲其他乐器吗？出事大鼓、大镲让学生认。

师示范敲学生跟着练。

四、教学歌谱。

师：小朋友们，你们虽然会敲鼓了，但还不能算是真正的鼓手。

今天，我准备了一首表现小鼓手的歌，只有学会他才能成为真正的鼓手。

想
学吗？（播放歌曲）学生聆听并说说听了这首歌有什么感受？过度：小朋友们说得很好，下面我们就来学学这首歌。

出示歌谱让学生仔细看谱，说说一、二两句有什么特别的地方？（歌曲一、二两句旋律差不多，但也稍有差别。

）（进行比较唱）2、复习连音符号、休止符和反复记号，让学生用连线的方法复习。

（三）、学唱歌词1、教师范读歌词2、指导学生根据节奏准确有表情地朗读歌词。

3、学生随琴声轻唱歌词，如果学生不能随琴唱师就教唱。

4、采用领唱、齐唱的形式练唱。

运用小鼓为歌曲伴奏。

师：小朋友们，现在我宣布你们成为小鼓手啦！你们高兴吗？自豪吗？让我们用歌声来表达内心的喜悦好吗？如果能加上动作就更好了。

5、学生用欢快、自豪的情绪；生动形象的动作演唱歌曲。

师对学生表演给予评价。

五、总结师：小朋友们“金秋十月庆丰收”联欢晚会到这儿要跟大家说再见了。

让我们唱着歌跳起舞在音乐生中来结束这台晚会吧。

（放录音，学生随着音乐的节奏出教室）。