信息技术与农村课堂传统教学模式有效整合的现状调查问卷
信息技术与课程的整合调查问卷2
信息技术与课程的整合调查问卷填写请注意：“○”为单选，“□”为不定项选择问卷填写人的基本情况1.年龄 ○20-30岁 ○30-40岁 ○40岁以上2.性别 ○男 ○女3.职称 ○中二 ○中一 ○高级 ○特级 ○其它4.教龄 ○1-2年 ○3-5年 ○6-10年 ○10年以上5.任教科目：1.您的信息技术应用能力主要是通过什么途径获得的：□ 大学学习 □ 职后专门培训的 □ 自学的2.是否参加过信息技术应用培训○从未参加过 ○参加过1—2次 ○每年参加一次 ○每学期参加一次3.接受培训的方式□当地教育部门组织的培训班 □学校内部组织的培训□网络培训 □其它方式4.您对您的信息技术应用能力是否满意○很满意 ○一般，需要继续提高 ○很不满意5．您是否会基本的Windows操作○是 ○否6．您掌握哪些软件的基本操作：□Frontpage □powerpoint □word □excel□flash □Photoshop □其它7．您是否能熟练进行汉字输入、编辑○是 ○否8．您是否能浏览网页、上网下载信息○是 ○否9．您是否能收发电子邮件○是 ○否10.您是否能编写且有电子教案或运用网络资源备课○是 ○否11.您在教学工作中应用计算机的用途主要是：（并按用途从最大到最小在题目后面用阿拉伯数字1.2.3.4.5.6…排序,1代表最大）□制作课件□课堂演示□收集网络教学资源□备课编写教案□开展网络交互式教学活动□进行教学管理（如成绩管理、计算机改卷、学生评价）□进行组卷评卷□其他12.您利用信息技术开展教学活动的时间○5节以下/学期 ○6-10节/学期 ○10-15节/学期○16-20节/学期 ○20节以上13、与使用传统教学相比，您认为在教学中使用信息技术可改变教学方式 ○是 ○否对学生学科成绩的影响程度 ○提高 ○没有变化 ○降低是否增加了您的教学负担 ○增加 ○没有影响 ○减轻对教学效率 ○提高 ○没有变化 ○降低对学生学习动机 ○激发学习动机 ○没有影响 ○降低学习动机对学生注意力 ○有助于集中学生的注意力 ○没有影响 ○分散学生注意力有助于学生理解教学内容吗？ ○有助于 ○没有变化 ○降低对学生知识保持 ○帮助很大 ○帮助一般 ○没有帮助 ○不利于知识的保持有助于加强教生之间的交流与沟通吗？○增进交流○没有变化○不利于交流能否提高学生的参与程度 ○提高 ○没有变化 ○降低对教学进度的影响 ○加快教学进度 ○没有变化 ○阻碍教学进度否拓宽了学生的知识面 ○是 ○没有影响 ○否提高升学率吗 ○提高 ○没有变化 ○降低14.您应用信息技术开展教学是因为□比较符合现在教学潮流□学生认知效果比较好□可以减少教学时的劳动强度□其他15．按您的理解，信息技术与课程整合就是：□是一种时尚、不清楚“信息技术与课程整合”是什么□是现代化教学的一种工具、手段或是更有效地学习信息技术的一种方式□是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来建立新型教学模式16．下列说法，您比较认同的是：□信息技术与课程整合就是计算机辅助教学□信息技术与课程整合就是计算机辅助学习□信息技术与课程整合就是营造新型教学环境、实现新的教与学方式、变革传统教学结构□其他17．您对新课程改革的基本理念、内容标准、具体实施等的理解和掌握程度如何？□ 完全不知道□ 理论上了解□ 部分能够理论联系实际，总体有待提高□ 非常透彻并能较好地体现在教学中其他18．您认为信息技术对新课程改革有帮助吗？○很有帮助 ○一般 ○无所谓 ○没有19．您上网的时间是：○7小时以下/周 ○8-15小时/周 ○15小时以上 ○没有您每天使用电脑的时间是：○1小时以下/天 ○1-4小时/天 ○5小时-8小时 ○8小时以上 ○没有20．您上网的更多的是：□看新闻 □查看自己感兴趣的资料 □查阅与我学科有关的资料□交流 □收邮件 □其他21．如果说您对您的信息技术与学科整合的教学不满意的话，有可能的是：□信息化教学设计能力一般 □欠缺良好的信息化教学环境（教学环境）□信息化教学经验不足 □数字化教学资源不足 □其他22．您在教学过程中，是否乐于将信息技术整合到您的课程中○不同意 ○非常想，但能力有限 ○已经实施了23．在整合的过程中，您最担心的是□学校信息化教学环境建设不够□怕影响学生考试成绩□没有好的理论指导，整合的层次不高□没有足够的数字化教学资源24．在信息技术与课程整合的过程中，您的困难在于□自己的信息技术应用能力不高□不太了解信息技术与课程整合的理论和方法□数字化学习资源比较匮乏□缺少常规的信息化教学环境□其他25．您认为信息技术对学科教学的帮助○很大 ○一般 ○尚可 ○没有26. 您认为学校当前信息化建设最主要工作包括以下那些方面(按重要性从小到大排,“1”为最主要工作)□教学软件和教学资源建设 □教学硬件设施建设□教师的教育技术培训 □其它27．您认为学校校园网建设情况○很好 ○较好 ○较不好 ○不好28．您认为教室所配备的多媒体设备能满足需要吗？○很好○基本满足○不能满足，表现在29．您使用计算机备课○很方便 ○比较方便 ○不方便 ○不确定30．信息技术是否能充分应用到教学中?○是○否原因是:□学校领导意识不够 □教师本身技术水平不足□硬件条件配备缺乏 □没有适用的教学软件31、您在课堂中经常使用哪些教学媒体（可多选）□ 录象 □ 幻灯投影 □多媒体计算机 □模型、挂图32、在课堂教学中，请您按照兴趣的大小程度进行排列录象（□第一 □第二 □第三 □第四）幻灯投影（□第一 □第二 □第三 □第四）多媒体计算机（□第一 □第二 □第三 □第四）模型、挂图（□第一 □第二 □第三 □第四）33、请问您在课堂上使用的教学软件主要来源于□独立制作 □网上下载 □ 学校专人制作 □上级机关提供34、您通常在什么情况下使用信息技术？□日常课堂教学中 □ 观摩公开课□习题课 □ 课外辅导 □考前复习35．您利用信息技术进行课堂教学的最主要目的是□上好公开课 □解决教学难点 □提高课堂教学效率□探究新的教学方式 □个人兴趣 □学校组织要求不得不用36．您认为哪种培训形式对教师教育技术培训更有效□听讲座 □案例研究学习 □课题研究中学习 □机房实践学习 □其它。
信息技术在农业中的应用调查问卷农民版
信息技术在农业中的应用调查问卷农民版尊敬的农民朋友：您好！我们是一家研究信息技术在农业中应用的团队，希望能够了解您在农业生产中使用信息技术的情况，以及对这些技术的认知和需求。
通过填写本调查问卷，您的宝贵意见将对我们的研究工作有很大的帮助。
请您花费一些时间，认真回答以下问题。
个人信息1.您的姓名：2.您所在的城市/地区：3.您的年龄：农业现状4.您从事的农业类型（可多选）：粮食作物种植果树种植蔬菜种植养殖业其他（请注明）：5.您目前是否从事有机农业？是否6.您是否了解以下信息技术的应用？农业物联网无人机技术区块链技术人工智能大数据分析其他（请注明）：7.您是否使用以下信息技术进行农业生产？农业物联网无人机技术区块链技术人工智能大数据分析其他（请注明）：8.您认为信息技术在农业生产中的应用对农民有何好处？提高生产效率降低生产成本提高农产品质量减少劳动强度其他（请注明）：9.您认为信息技术在农业生产中的应用存在哪些挑战？技术门槛高，操作复杂设备价格昂贵数据安全问题缺乏专业人才其他（请注明）：10.您对未来信息技术在农业生产中的发展前景有何期待？非常感谢您抽出时间填写本调查问卷。
您的意见对我们非常重要。
如果您愿意参与我们的进一步研究工作，或者有其他补充意见，请留下您的联系方式。
联系方式：姓名：电话号码：电子邮箱：可选：其他备注或建议再次感谢您的参与！祝您农业生产顺利！。
【调研问卷模板】信息技术与课程整合现状的研究
【调研问卷模板】信息技术与课程整合现状的研究您好，为了更全面地了解信息技术在地理学科的应用情况，特进行一项关于“信息技术与课程整合”的问卷调查，本问卷针对学生进行调查。
本问卷采用匿名的形式填写，且所得资料仅作为了解信息课程在各个学科的使用状况，不会造成您的困扰，希望您如实填写，感谢您的支持与帮助！1. 矩阵单选题小学初中高中大专本科硕士及以上3. 你现在在接受的教育形式为哪一种传统的教师用黑板、粉笔教学借助于幻灯片、投影与传统黑板粉笔教学借助于网络手段、投影与传统黑板、粉笔的教学4. 你的老师在课上经常使用多媒体授课吗？经常偶尔从不5. 你的班级的任课教师经常使用的现代化教学设备有. 可多选幻灯片、投影仪录音、录像等计算机多媒体教室或网络教室基本不用6. 你的任课老师在讲授相对晦涩难懂的知识点时，会不会借助多媒体，利用声音、图片、视频等非文字形式的手段辅助教学吗？经常偶尔从不7. 你们的任课老师制作的PPT内容除了与教学内容有关的知识点以外，还会添加或者拓展一些其他让你感兴趣的内容吗？经常会有偶尔会有从来没有8. 你们任课老师除了讲授教材知识点外，会给你们提供一些网络学习资源让你们利用网络进行自学吗？经常会偶尔会基本不提供9. 你认为自己具备以下哪些方面的知识与技能？可多选计算机的基本操作（如windows）文字处理等办公软件的使用（如MS-office） Flash、PS等图像动画处理软件其他应用软件以上都不具备10. 你了解信息技术与课程整合吗？了解了解一点不了解11. 你认为利用多媒体教学与传统教学相比能充分体现学习的自主性不好比较掌握知识较快、记得牢没有传统教学效果好12. 你从何时起开始使用计算机？幼儿园小学中学大学13. 平日里您喜欢用计算机做些什么呢？学习新软件上网搜集资料录入文档绘画统计资料玩游戏或娱乐（听歌、看影碟等）其他14. 您上网的主要目的是. （可多选）查阅资料浏览新闻、收发邮件游戏、聊天其它基本不上网15. 您认为利用网络进行学习对你的学习的提高没影响有一定影响影响深远作用被夸大了16. 学校或学院定期举办学生技能比赛或多媒体教学类软件的制作比赛等经常偶尔从不17. 学校或学院定期举办教师技能比赛或多媒体教学类软件的制作比赛等经常偶尔从不18. 是否参加过信息技术应用培训从未参加过参加过1—2次每年参加一次每学期参加一次19. 接受培训的方式学校内部组织的培训网络培训其它方式20. 你对你的信息技术应用能力是否满意很满意一般，需要继续提高很不满意21. 按你的理解，信息技术与课程整合就是.是一种时尚、不清楚“信息技术与课程整合”是什么是现代化教学的一种工具、手段或是更有效地学习信息技术的一种方式是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来建立新型教学模式22. 下列说法，你比较认同的是.信息技术与课程整合就是计算机辅助教学信息技术与课程整合就是计算机辅助学习信息技术与课程整合就是营造新型教学环境、实现新的教与学方式、变革传统教学结构其他23. 与使用传统教学相比，你认为在教学中使用信息技术握程度如何完全不知道理论上了解部分能够理论联系实际，总体有待提高非常透彻并能较好地体现在教学中其他25. 你认为信息技术对新课程改革有帮助吗很有帮助一般无所谓没有26. 如果说你对信息技术与学科整合的教学不满意的话，有可能的是信息化教学设计能力一般欠缺良好的信息化教学环境（教学环境）信息化教学经验不足数字化教学资源不足其他。
信息技术在农村小学课堂教学中的调查研究
信息技术在农村小学课堂教学中的调查研究随着信息技术的快速发展，农村小学课堂教学中的信息技术应用也日益普及。
本文将调查研究信息技术在农村小学课堂教学中的应用情况，并分析其优势和问题。
我们进行了问卷调查，调查了10所农村小学的教师和学生。
调查结果显示，99%的教师认为信息技术在课堂教学中有积极影响，96%的学生表示喜欢使用信息技术学习。
他们认为信息技术可以增加课堂教学的趣味性和互动性，提高学习效果。
1.多媒体教学：通过使用投影仪或电视等设备，教师可以向学生展示丰富的图片、图表、视频等，使学习内容更加生动形象。
2.互动式学习：教师可以使用电子白板等设备进行互动式教学，让学生参与到课堂中来，提高他们的学习积极性。
3.网上资源利用：农村小学的教师可以通过互联网获取到丰富的教学资源，例如教学视频、教学软件等，从而增加课堂的教学内容和方式。
4.在线学习平台：一些农村小学已经开始使用在线学习平台，学生可以通过网络学习课程内容，进行作业和测试等，提高自主学习能力。
以上的应用优势可以带来很多的好处，例如：1.提高教学效果：信息技术的应用使得学习内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。
2.个性化教学：通过网络平台和在线资源，教师可以根据学生的不同需求和水平进行个性化教学，提高教学效果。
3.资源共享：互联网的广泛应用使得农村小学教师可以共享教学资源，获得更多的教学支持。
尽管信息技术在农村小学课堂教学中有很多优势，但也存在一些问题：1.设备和网络条件有限：农村小学的设备和网络条件相对较差，可能会限制信息技术的应用。
部分农村小学的教师反映，网络不稳定和设备损坏是他们应用信息技术的难点。
2.教师培训不足：农村小学教师在信息技术应用方面的专业培训相对不足，可能会影响他们的教学效果。
3.内容不够丰富：与城市小学相比，农村小学的信息技术资源相对有限，课堂教学内容可能不如城市小学多样化。
信息技术在农村小学课堂教学中的应用有积极的影响和一些问题。
信息技术课堂教学问卷调查表（2）
信息技术课堂教学问卷调查表（2）信息技术课堂教学问卷调查表班级：姓名：亲爱的同学，大家好！下列的问卷只是用于调研用途，您真实的回答将为我们提供建设性的信息，谢谢您的合作！1．你喜欢信息技术这门课吗？（）A、喜欢B、一般C、不喜欢D、根本不喜欢2．你认为学习信息技术重要吗？（）A、很重要B、不是很重要C、一般D、浪费时间与生命3、你对信息技术学科哪些方面的内容最感兴趣？（）A、文字处理B、编程C、图象处理D、动画制作E、网站制作F、其他4、通常你是怎么获得电脑新知识的？（）A、老师的课堂讲解B、同学的帮助C、自己独立摸索完成D、家长的帮助5、在实践课中，你最喜欢教师的上课方式为（）A、教师演示，学生看教师操作，然后按照教师的操作方法去做B、教师演示一步，学生跟着做一步C、教师布置任务给学生，学生独立操作或分组协作完成，教师在适当时候做指导6、你赞同信息技术课中的分层教学法（不同水平分开上课）吗？（）A、赞同B、不赞同7、你经常和同学之间进行协作完成任务吗？（）A、经常B、偶尔C、从不8、你赞同经常组织学生当老师（小先生）来上课吗？（）A、赞同，能发挥学生主动性和积极性B、不赞同9、学生完成作品后，教师是否组织学生进行作品展示并评价？（）A、经常组织B、偶尔C、没有10、你现在的信息技术课堂的气氛是什么样的？（）A、自由活跃、探究B、科学严谨有序C、无聊沉闷D、散漫无序11、在课堂教学中老师对于“学生分析和解决问题能力培养”的问题（）A、非常注意，而且方法得当B、偶尔有，方法一般C、从来没有D、不知道12、你认为目前的教学方法是否能提高你的信息素养？（）A、没有B、有一点但效果不大C、能，效果很好13、信息技术学科对其它学科学习有帮助吗？（）A、有，经常做到渗透性、拓展性学习B、没有，只关注本学科C、有一点14、你认为如何开展对学生信息技术学科的考核？（）A、笔试B、上机操作C、平时课堂表现、作品数量和质量D、综合ABC15、你觉得怎样才能从信息技术课上培养创新思维能力？16、你认为现在的信息技术课的教学存在哪些问题，请你给信息技术教师提点意见以上问卷调查旨在掌握学生对初中信息技术课堂教学的了解情况，通过问卷调查，改进教师在初中信息教师教学过程中应该如何授课，如何变革授课方法，如何提升技能等。
课堂教学与信息技术的融合调查问卷
课堂教学与信息技术的融合调查问卷尊敬的各位老师：您好！这是一份关于课堂教学与信息技术的融合情况的调查问卷，请您仔细阅读和理解每一个题目，根据自己的实际情况进行填写或选择一个最合适的答案，本问卷采用无记名方式，结果只用于科学研究，谢谢您参加这项问卷调查！一、问卷填写人的基本情况1、您的性别（） A、男B、女2、您的年龄（） A、20-30 岁 B、31－40 岁C、40 岁以上3、您的教龄（） A、1-2 年 B、3-5 年 C、6-10 年 D、10 年以上4、您目前的职称是（） A、中级 B、高级 C、特级 D、其它5、您任教科目是：二、问卷内容1、你在教学中常使用多媒体信息技术帮助教学吗？（） A、偶尔用用 B、上公开课用 C、平时教学也用2、你在教学中能正确、熟练使用多媒体信息技术吗？（） A、很熟练 B、熟练 C、不熟练 D、基本不会3、你会利用网络收集所需的教学信息吗？（） A、经常使用 B、没有用过 C、很少用过4、您使用多媒体信息技术教学的动机是什么？（） A、为参加教学竞赛或优秀课评比 B、学校组织要求不得不用 C、个人兴趣 D、教学需要5、您认为应用好多媒体信息技术的关键环节是：（） A、教学资源 B、教学媒体手段 C、教师能力 D、课堂教学设计6、您认为自己具备以下哪些方面的知识和技能？（可多选）（） A、计算机的基本操作技能（如 Windows ） B、文字处理等办公软件的使用（如 MS-office ）C、用 powerpoint 软件制作课件D、希沃白板等互动教学软件7、您经常使用的多媒体信息技术教学设备有：（可多选）（） A、幻灯 B、录像、录音等 C、计算机多媒体教室或网络教室 D、希沃白板等互动教学软件 E、基本不用8、你最近一学期来运用现代信息技术进行课堂教学的课时节数有：（）A、15 节以上 B、10-14 节 C、5-9 节 D、5 节以下9、您在教学过程中如何应用多媒体信息技术？（可多选）（） A、备课 B、多媒体教学 C、与学生网上交流、辅导 D、用不着10、您认为您在应用多媒体信息技术进行教学、研究时，最缺的是什么？（）A、有用的信息资源B、硬件条件C、时间精力D、合作团体11、您认为学校普及和深入运用现代信息技术的主要障碍是：（） A、领导观念 B、教师观念 C、资金投入 D、教师的时间精力不够12、按您的理解，课堂教学与信息技术的融合就是：（） A、是一种时尚，不清楚“课堂教学与信息技术的融合”是什么 B、是现代化教学的一种工具、手段或是更有效地学习信息技术的一种方式 C、是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来建立新型教学模式13、下列说法，您比较认同的是：（） A、课堂教学与信息技术的融合就是计算机辅助教学 B、课堂教学与信息技术的融合就是计算机辅助学习 C、课堂教学与信息技术的融合就是营造新型教学环境、实现新的教与学方式、变革传统教学结构14、在课堂教学与信息技术的融合的过程中，您最担心的是：（） A、学校信息化教学环境建设不够 B、怕影响学生考试成绩 C、没有好的理论指导，整合的层次不高 D、没有足够的数字化教学资源15、在课堂教学与信息技术的融合的过程中，您的困难在于：（） A、自己的信息技术应用能力不高 B、不太了解课堂教学与信息技术的融合的理论和方法C、信息化教学资源缺乏 D、其他。
信息技术在农村小学课堂教学中的调查研究
信息技术在农村小学课堂教学中的调查研究随着信息技术的不断发展，它已经成为了现代教育的一种重要手段，也深入到了各个领域中，包括农村小学教育。
那么，在农村小学课堂教学中，信息技术的应用情况如何？带着这个疑问，我们进行了一次实地的调查研究。
我们选择了某个乡镇的一所农村小学作为我们的调查研究对象。
在学校的帮助下，我们通过问卷调查的方式，对该校的教师和学生进行了一系列的调查和访问，并整理出了以下的调查结果。
首先，我们发现该校的信息技术设施相对较为简单，只有一台台式电脑，而且这台电脑的配置也较低，使用起来比较困难。
除此之外，该校还没有安装投影仪、智能板等现代化的设备，导致教师在教学过程中缺乏相应的电子课件。
因此，很多教师只能依靠传统的黑板和书本来进行教学。
其次，我们发现该校的教师对信息技术的应用水平还比较低。
通过调查，我们发现绝大部分教师只是略知一二，基本没有接受过系统化的信息技术的培训，因此对于信息技术的应用缺乏足够的了解，也缺乏能力在教学中灵活地应用信息技术。
最后，我们也注意到了一些变化。
虽然该校普遍存在信息技术设施不完善、教师信息技术应用水平低的问题，但是在学生方面，情况则比较积极。
通过调查，我们发现多数学生都能够熟练地使用智能手机和平板电脑，并且更加喜欢通过网络去获取知识。
尽管学校信息技术设备相对落后，但学生们的信息技术应用水平却相对较高。
综合以上调查结果，我们认为在农村小学课堂教学中，信息技术的应用还存在一些问题，需要努力改善。
在信息技术设施方面，学校和政府需要增加投入，提高设施的数量和质量。
在教师方面，需要注重教师的培训，提高其对信息技术的应用水平。
同时也需要引导学生积极地利用信息技术，提高信息素养和信息技术应用水平。
只有这样，信息技术才能在农村小学课堂教学中发挥更大的作用，帮助学生获取更广阔的视野，获得更丰富的知识。
《信息技术与课程教学深度融合的研究》调查问卷
《信息技术与课程教学深度融合的研究》调查问卷各位同学，大家好!我校正在开展课题《信息技术与数学教学深度融合的研究》，为充分了解我校信息技术应用教学现状，进一步做好多媒体教学的管理与指导工作，切实提高我校的教育教学质量，特对本校的多媒体使用情况对同学们做本次问卷调查。
本次问卷采用不记名的方式进行，只用于相关的研究，不会对同学们产生任何负面影响。
在此，我对同学们给予这一调研工作的帮助表示诚挚的感谢!1.你喜欢老师用多媒体课件给你们上课吗？（）A喜欢 B.较喜欢 C.不喜欢 D.不受影响2.使用多媒体教学能达到扩大知识领域，你同意吗？（）A.很同意B.同意C.不同意3.使用多媒体教学能达到提高学习效率，你同意吗？（）A.很同意B.同意C.不同意4.你认为与传统教学形式比较，使用多媒体教学的整体效果如何？（）A.非常好B.较好C.一般D.不太好或差4.你们班级的任课教师经常使用的现代化教学设备有:可多选( )A、PPT课件、希沃白板B、音频、视频等C、计算机多媒体教室或网络教室D、基本不用6.多媒体教学在促进知识的理解和掌握方面的效果如何？（）A.好或较好B.有的课程好，有的课程不太好C.一般或差7.多媒体教学在活跃课堂气氛，提高学习兴趣方面的效果如何？（）A.好或较好B.一般C.差8.多媒体教学在启发思维的效果如何？（）A.好B.较好C.一般D.差9.你认为多媒体教学对你的学习有哪些帮助？(可多选)（）A.图、文、声并茂，使课堂生动活泼，提高了学习积极性。
B.信息量大，可以学到更多知识。
C.有利于课程重点、难点内容的理解和掌握D.有利于优秀教学资源的利用与共享E.内容过多，跟不上老师的上课节奏，注意力难以集中，思考时间较少10.你们任课老师除了讲授教材知识点外，会给你们提供一些网络学习资源让你们利用网络进行自学吗？（）A.经常会B.偶尔会C.基本不提供11.在平时的学习中，你经常使用计算机网络资源吗？（）A.经常B.偶尔C.几乎不使用12.你认为传统的课堂内外教学模式是否有必要结合信息技术进行改进？（）A.很有必要，信息技术与学科教学融合的课堂更且有吸引力B.无所谓C.没必要，传统模式就很好。
信息技术环境下教学模式和教学方法应用现状的调查问卷
信息技术环境下教学模式和教学方法应用现状的调查问卷（教师问卷）尊敬的老师：您好！首先对您在百忙中抽空配合填写本问卷表示感谢！本问卷旨在调查海口市灵山中学信息技术环境下教学模式和教学方法的应用现状，与任何教育评估无关。
我们将基于所收集的问卷数据，提出符合我校信息化教育现状的创新应用模式，为“信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究”提供依据，为教师教学和学生学习提供有效性和便利性。
本问卷中出现的信息技术应用是指各种具体应用程序服务，如各种软件（office 办公软件、Photoshop平面图像软件等），各种网络应用（如 QQ、MSN、人人网等）。
请您根据自身的实际情况如实回答。
谢谢您的配合！(注：下列各题中，没有注明多选题的为单选题)您的职称：执教科目：执教年级：1．您的教龄：A．0-5年 B．5-10年 C．10-15年 D．15年以上2．您的学历：A．大学专科 B．大学本科 C．中专 D．专升本 E．其他3．您家里有计算机吗？可以上网吗？A、有，可以上网B、有，没有上网C、没有4．您认为您所在的学校教学资源配置的情况如何？A．很丰富 B．刚好适用 C．不太适用 D．较缺乏5．您所任教的班级教室中有以下哪些设备？（可多选）A．电视机B．投影仪C．实物展台D．计算机E．VCD或DVD机 F．以上都没有6．随着多媒体教室的安装，你的电脑应用水平是否有提高？A、没有B、有一点C、提高很大7．您每周用于上网获取教学资源的时间是：A．0-1小时B．1-4小时C．5-8小时D．8小时以上8．使用信息技术进行课堂教学的时间：A．0-5年 B．5-10年 C．10-15年 D．15年以上9．您每周使用信息技术进行课堂教学的次数是：A．5节以下 B．5~9节 C．10~15节 D．15节以上10．应用信息技术教学的动机是：A、为参加教学竞赛或优秀课评比B、学校组织要求不得不用C、个人兴趣D、教学需要11．您认为您在应用信息技术进行教学、研究时，最缺乏的是 (可多选) ：A．有用的信息资源 B．硬件设施 C．时间精力D．合作团体 E．学校支持 F．其他12．在信息技术整合课堂中经常采取的教学模式是(可多选)：A．传递-接受式 B．情境探究模式C．自主学习模式 D．协作学习模式E．研究（探究）性学习模式 G．其他13．您对“颠倒的教室（是指教育者赋予学生更多的自由，把知识传授的过程放在教室外，让大家选择最适合自己的方式接受新知识；而把知识内化的过程放在教室内，以便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通和交流。
信息技术与农村课堂传统教学有效整合现状问卷调查报告
信息技术与农村课堂传统教学有效整合现状问卷调查报告课题名称：信息技术与农村课堂传统教学模式有效整合的研究课题级别（国家、省、市、县级）：县级课题负责人类别（主持或参与）：参与者课题成果作者：林茂华课题负责人所在单位：响水县运河中心小学信息技术的发展和应用，为人们提供了广阔的认知空间、丰富多彩的信息资源和多样化的认知途径，创设了优越的环境和开放性的创造空间。
基于信息技术环境下的教学更是具有传统教学所不具备的优势。
因此，过去在课堂教学中起着举足轻重地位的传统教学渐渐被人们淡化，甚至被否定。
事实上，传统教学仍然有它存在的合理性，同样具有基于信息技术环境下的教学所不具备的优势。
只有把传统教学与基于信息技术环境下的教学的优势进行互补，才能实现课堂教学的更新，才能更好地落实新课程理念。
因此，调查现状，了解我校教师目前的课堂教学状况，是研究传统教学与基于信息技术环境下的教学的优势互补的前提和基础。
一、调查目的此次调查的目的是了解我校教师目前的课堂教学现状，了解教师对传统教学及基于信息技术环境下的教学的运用和看法，分析现状，总结传统教学与基于信息技术环境下的教学没有实现优势互补的原因，探索传统教学与基于信息技术环境下的教学实现优势互补的策略和途径。
二、调查对象及方式2010年6月，课题组对全校部分教师日常教学的现状进行问卷调查。
调查时，我们利用教研活动时间组织教师们统一答卷，同时，我们对实施问卷调查需要注意的问题进行了详细的说明，以确保数据的真实性。
三、调查内容此次调查问卷调查的内容包括：教师对传统教学及基于信息技术环境下的教学的优势劣势的认识、平时采取的课堂教学方式及其目的原因和效果、对常用教学媒体的优势劣势的认识、在日常教学中使用信息技术手段的情况、教师收集处理应用资料的途径方法手段、教师的教学理念及信息技术手段掌握情况、教师的课堂教学现状。
本次调查采用的问卷是“信息技术与农村课堂传统教学模式有效整合的现状教师调查问卷”，题型以单选和多选为主。
农村初中数学与信息技术整合现状调查
附件1：教师调查问卷信息技术与农村初中数学课程整合现状的调查问卷尊敬的老师：您好！请您与我们共同完成这份《信息技术与农村初中数学课程整合现状调查问卷》。
本问卷主要是用来了解您对现在信息技术与初中数学课程整合的一些看法和感受，以及您在实际教学过程中对信息技术的使用情况。
作为一名教育工作者，您的回答将对我们的研究有着十分重要的帮助，请您把最真实的想法提供给我们。
我们将充分尊重您的看法（问卷中的答案无对错之分），并对您的答案保密，请不要有任何顾虑，我们真诚地希望得到您的支持与帮助。
谢谢！（请根据您的真实情况进行回答。
非常感谢您的合作！）第一部分：个人基本情况请您选择字母填写在括号内或横线上：（）1.您的性别： A：男 B：女（）2.您的教龄： ________（年）（）3.您的职称： A：中学二级 B：中学一级 C：中学高级（）4.您所教的年级： A：七年级 B：八年级 C：九年级（）5.您的最高学历： A：中师 B：专科 C：本科 D：研究生及以上（）6.您是否参加过的农村远程教育培训： A:是 B：否第二部分：教师信息素养请您选择字母填写在括号内或横线上：（）7.您每天使用计算机的平均时间有：A：不用 B：小于1小时 C：1—2小时 D：3—5小时 E：5小时以上（）8.您在使用计算机或上网时，主要是；其次是；第三是。
（）9.您对北师大版数学教科书中关于信息技术与数学课程整合的内容：A：很不了解 B：不太了解 C：一般化 D：比较了解 E：非常了解（）10.您所掌握的信息技术有：（可多选）A：科学计算器 B：图形计算器 C：Excel D：PPT E：Z+Z智能平台F：几何画板 G：其它（）11.影响您运用信息技术的因素有：（可多选）A：缺乏设备 B：领导不重视 C：课件制作困难 D：缺少合作交流氛围E：太麻烦没有时间制作第三部分：观点与态度请您选择字母填写在括号内：（）12.信息技术与数学课程整合就是平时上课用课件代替板书，用软件来展示一些难以呈现的图像。
课堂教学与信息技术有效整合的实践研究调查问卷分析
《课堂教学与信息技术有效整合的实践研究》教师调查问卷分析一、调查目的：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进课堂教学与信息技术的有效整合整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
2012年，我校申请了《课堂教学与信息技术有效整合的实践研究》这个子课题。
申请这个课题的目的是：通过本课题的研究，提高信息技术与课堂教学的有效整合，激发学生的学习兴趣，丰富了教学内容改进了教学方法，对新课程目标的达成会起到重要的推动作用。
2011-2012学年度第二学期是我们这个子课题的开始阶段，我们课题组向全区教师发放并回收了问卷调查表，本次调查目的在于对课堂教学与信息技术有效整合的实践研究具备的要素进行调查，了解目前学校、教师的现状，提出建设性意见，从而尽快达到推进课堂教学与信息技术有效整合的实践研究步伐的目的。
二、教师问卷概况本次调查向教师发放调查问卷64份，回收问卷份，教师问卷调查的内容共有题，包括学科课程与信息技术整合的价值观调查、教师个人信息技术能力及与学科教学整合设计能力方面的调查、教师使用信息技术的习惯调查以及学科课程与信息技术整合的环境调查等，调查试题分为单项选择与多项选择两种。
三、调查的结果与说明1、全区教师基本情况全区教师共有位，这些教师年龄在二十至三十的仅占20%，三十至四十的占25%，四十至五十的占42.5%12.5%，五十以上的占了12. 5%，因此从事教学的教师有十五年以上的占了80%。
这些教师没有学习和训练电脑的占了12.5%，学习了一点也只有一半人数，而经过系统的训练和学习的仅占22.5%。
2、对课堂教学与信息技术有效整合的价值观的认识调查显示，教师认为信息技术能有效处理学科中的问题占70%，认为效果一般的占20%，没有一位教师认为是无效的，可以反映出现代教师对信息技术在课堂教学中的功能和作用总体上是认可和接受的。
信息技术环境下教师课堂教学现状的调查问卷
信息技术环境下教师课堂教学现状的调查问卷信息技术环境下教师课堂教学现状的调查问卷尊敬的老师：您好！为贯彻落实学校研究的“信息技术环境下教师专业化成长的研究课题”，先对我校教师在信息技术环境下教师的课堂教学现状做一个全面调查，以便提出合理对策，进而促进信息技术与课堂教学的深度整合。
请您根据自身实际情况，认真填写，这将为我们提供真实宝贵的资料。
非常感谢您的参与!《信息技术下环境下教师专业成长研究》课题组2012年5月一、基本信息1.性别:（）A男B女2.教龄:（）A 1－3年B 4－5年C 6－10年D 10年以上3.学历:（）A专科B本科C硕士D博士E其他二、现状调查1.对于信息技术与教学整合，您的看法是（）A很需要信息技术理论和方法，应该把它立即用到教学实践中B有必要也有可能把信息技术运用到教学实践中去，但是用法还不明确C信息技术是非常好的理论，但是要改变原来的做法，所以兴趣不大D信息技术的理论和方法与实际教学工作似乎没有多少联系7.您认为信息手艺是否能改善教学，提高教学质量（）A 对提高教学质量非常有帮助B对提高教学质量有一点帮助C 对提高教学质量没有帮助D不清楚2.您是否接受过信息技术培训（）A非常了解，并且参加过很多次B听说过，但只接受过一两次C听说过，但是没有接受过D没听说过，也没接受过3.您接受过哪些方面的培训(多选)（）A各教学理论和研究理论B教育手艺的基本理论和方法C 教学设计的理论和方法D教学软件的设计和制造方法E选择教学媒体的原则F从未接受过培训4.您能熟练操作以下哪些教学辅助工具（多选）（）A word。
B excel。
C power point(PPT)。
D E-mail15.您制造课件的能力（）A不会制作课件B能制作基本的PPTC能制作含视音频的PPT课件D能利用其他软件，如flash软件制作课件6.在课堂教学过程中，您运用较多的媒体设备是（多选）（）A投影仪B挂图C实物D电视机E幻灯机F模型G录音机H标本I多媒体计算机J交互式电子白板K 录播设备L平板电脑7.您选择和使用教学媒体的目的是（多选）（）A激发学生兴趣，提高学生注意力B帮助解决教学重点难点C开阔学生眼界，拓展学生思维D促进小组协作E促进探究8.您选择和使用教学媒体考虑哪些因素（多选）（）A学生身心发展特点和现有知识结构水平B教学方法、模式C教学内容D教师自身对教学媒体的掌握程度9.备课时，如需要参考资料，您首选从何处获取（）A询问其他老师B查找相干册本或材料10.选择自己教学中信息技术的应用层次（请打√）信息技术的教学应用层次经常应用偶尔应用很少应用从来不用信息技术作为教师课堂演示工具信息技术作为师生研究交流工具信息技术作为学生个别辅导工具信息手艺作为学生协作研究工具信息手艺作为学生探索创作工具11、您在运用教育手艺手段，实施信息化教学时，遇到的主要困难是(多选)（）。
信息技术与农村课堂传统教学模式有效整合的现状调查问卷
信息技术与农村课堂传统教学模式有效整合的现状调查问卷（教师卷）时间姓名所教科目一、选择（可以多项选择）1、你在教学准备时收集资料的主要途径有：A、上网B、图书馆C、报刊杂志D、新闻媒体E、咨询周围的人2、当你收集到所需的信息后，你的做法是：A、原封不动地照搬B、适当修改后应用C、结合实际修改后应用3、一般情况下，你使用的媒体有：A、投影仪B、录音机C、“班班通”D、网络E、其他4、你在课堂教学中经常应用信息技术手段的形式：A、实物展台，展示教学内容B、播放录象资料C、欣赏音乐、画面D、辅助探究性学习活动E、模拟演示实验F、其他5、你认为日常教学中使用信息技术手段的时间应占一堂课时间的：A、1／2B、1／3C、1／4D、2／3E、其他6、你使用信息技术手段进行课堂教学的时间：A、上公开课时使用B、平时教学中偶尔使用C、平时教学中经常使用D、有素材就使用，没有素材就不用E、基本不用7、你在教学过程中应用了信息技术手段后：A、学生的学习兴趣提高了B、学生掌握的知识面明显增大了C、学生的反响增强了，问题增多了D、学生的自学能力提高了E、使用与没使用好像没什么区别8、你认为信息技术手段的使用对课堂教学的影响：A、占用了课堂时间，减少了进行基本功训练的时间B、直观、形象的呈现方式，节约了课堂时间C、有时能促进课堂教学，有时却影响课堂教学9、你认为在课堂教学中使用信息技术手段的目的有：A、创设情境，激发学生学习兴趣B、突出教学重点，突破教学难点C、打破封闭的课堂教学，拓宽知识面D、课堂教学形式多样，能吸引学生E、为了达到学校规定F、其他10、你认为信息技术手段在课堂教学中使用的时机：A、教师能收集到的素材随时都可以使用B、只在传统教学方式不能实现的情况下使用C、在拓展课本知识的情况下使用D、在教学重点、难点部分使用E、其他11、你不经常使用信息技术手段进行教学的原因有：A、技能不熟悉B、缺乏教学软件和素材C、准备太费时D、因设备问题，使用效果不好E、日常教学中没有必要使用F、其他12、你在平常的教学中，常采用的方式是：A、传统教学B、信息技术环境下的教学C、二者相互结合13、你认为在课堂教学中：A、通过传统教学的方式完全可以落实新课程理念B、有的新课程理念是传统教学方式无法实现的C、运用信息技术手段才能落实新课程理念D、传统教学与信息技术手段相结合，才能落实新课程理念14、你认为传统教学方式在课堂教学中所起的作用：A、有利于扎实基本功，形成系统的知识与技能B、有利于教师掌控课堂，随时调节教学内容、教学节奏、教学方式等等C、有利于节约教学时间，使学生更好地掌握当堂所学知识D、其他15、你在课堂教学中常用的传统教学的形式有：A、多读、多练B、通过故事、儿歌等形式增强教学的趣味性C、游戏、表演、动手操作D、教师讲，学生听E、其他二、简答1、在上述第12题所选答案中，阐述你经常采用某种教学方式进行教学的原因及效果。
信息技术有效性课堂教学问卷调查表
信息技术有效性课堂教学问卷调查表信息技术有效性课堂教学问卷调查表 1、在实践课中，你最喜欢教师的上课方式为( )A、教师演示，学生看教师操作，然后按照教师的操作方法去做B、教师演示一步，学生跟着做一步C、教师布置任务给学生，学生独立操作或分组协作完成，教师在适当时候做指导2、你认为目前的教学方法是否能提高你的操作水平( )A、没有B、有一点但效果不大C、能，效果很好 3、你喜欢信息技术课中的分组教学法吗( )A、喜欢B、不喜欢4、你喜欢和同学之间进行协作完成任务吗( )A、喜欢B、不喜欢C、一般5、学生完成作品后，教师是否组织学生进行作品展示,( )A、经常组织B、偶尔C、没有6、在作品展示中，你希望( )A、得到老师和同学们的表扬B、老师和同学们指出自己的作品中的缺点C、表扬和指出缺点兼有7、上课结束后，教师是怎样总结本节课的教学内容的,( )A、教师自己总结，学生听B、学生先总结，教师予以补充C、教师从来不总结本节课的内容为了便于“高中信息技术课差异性教学模式研究”课题方案的顺利实施，在阅读完专著之后，本人在课题开展过程中，对我们学校高一、高二两个年级分别抽样3个班级(明星班、实验班、普通班)共计300名学生进行了课堂调查，以掌握信息技术课堂现状。
调查结果和分析如下:第一题:在实践课中，你最喜欢教师的上课方式，其中A占4%，B占12%，C占84%。
说明绝大部分学生对于“任务驱动式”的上课方式比较认可，学生认为如果使用A或B的教学方法，说明学生对于知识不了解，从而抹杀了学生预习新知识的积极性。
第二题:你认为目前的教学方法是否能提高你的操作水平，其中A占56%，B占42%，C占2%，从调查来看，仅仅有44%的学生能掌握教师所教的知识，教师的教学方法应当改善。
第三题:你喜欢信息技术课中的分组教学法吗，其中A占78%，B占22%，第四题:你喜欢和同学之间进行协作完成任务吗，其中A占55%，B占8%，C占37%，说明学生对于分组教学方法比较喜欢的，同学之间分组协作完成任务，进而掌握了所学知识，增进了同学之间团结合作的积极性。
《农村初中信息技术与学科教学整合的应用研究》调查问卷
《农村初中信息技术与学科教学整合的应用》调查问卷（教师卷）姓名：1、您经常接触信息技术吗？（）A、经常接触B、偶尔接触C、很少接触D、不知道什么是信息技术2、下列术语的含义有几个是您所熟悉的？（信息论、信息检索、知识产权、计算机病毒、信息污染、信息犯罪、信息源、隐私权）（）A、5 个以上B、3-4 个C、2 个以下D、都不清楚3、您认为现代信息技术对于社会发展的作用——（）A、没影响B、有一定影响C、影响深远E、作用被夸大了4、您是否想学现代信息技术？（）A、不愿学习B、无所谓C、愿意学习D、非常想学5、您认为应用好信息技术的关键环节是：（）A、教学资源B、教学媒体手段C、教师能力D、课堂教学设计6、您认为自己具备以下哪些方面的知识和技能？（可多选）（）A、计算机的基本操作技能（如Windows ）B、文字处理等办公软件的使用（如office ）C、课件、网络课程编制或其他软件应用D、以上都不具备7、您一般通过什么途径获得信息？（可多选）（）A、书籍B、报刊杂志C、电视D、网络E、其他8、您掌握文献检索技能的情况怎样？（）A、很熟练B、还可以C、一般D、不会9、您上网的主要目的是：（可多选）（）A、查阅资料B、浏览新闻、收发邮件C、游戏、聊天D、其它E、基本不上网10、您经常使用的现代化教学设备有：（可多选）（）A、幻灯B、录像、录音等C、计算机多媒体教室或网络教室D、基本不用11.你最近一学期来运用现代信息技术进行课堂教学的课时节数有：（）A、15 节以上B、10-14 节C、5-9 节D、5 节以下12、您在教学过程中如何应用信息技术？（可多选）（）A、备课B、多媒体教学C、与学生网上交流、辅导D、用不着13、您认为您在应用信息技术进行教学、研究时，最缺的是什么？（）A、有用的信息资源B、硬件条件C、时间精力D、合作团体14、您认为学校普及和深入运用现代信息技术的主要障碍是（）A、领导观念B、教师观念C、资金投入D、教师的时间精力不够15、您认为学校研究和应用现代信息技术, 当务之急是（）A、增大投入B、培训教师C、完善机制D、扩充人员16.您认为所在我校是否具备了良好的现代信息技术的软硬件条件? （）A、完全具备B、部分具备C、较缺乏D、相当缺乏17、您认为目前的教师信息技术培训应如何开展？（）A、采取灵活的培训模式B、精心安排培训内容C、增加培训时间和次数D、不需培训，主张自学18、您目前最迫切需要掌握的是：（）A、网络技术B、课件制作C、理论知识D、进行教学设计19、您的其他建议和要求：《农村初中信息技术与学科教学整合的应用》调查问卷（学生卷）姓名：1、你的家中有电脑吗？（）A、有B、没有2、您家里可以上网吗？（）A、可以B、还没有2、你一般通过什么途径获得信息？（可多选）（）A、书籍B、报刊杂志C、电视D、网络E、其他3、下列术语的含义有几个是您所熟悉的？（信息论、信息检索、知识产权、计算机病毒、信息污染、信息犯罪、信息源、隐私权）（）A、5 个以上B、3-4 个C、2 个以下D、都不清楚4、您认为利用网络进行学习对你的学习的提高——（）A、没影响B、有一定影响C、影响深远D、作用被夸大了5、您是否想学电脑技术？（）A、不愿学习B、无所谓C、愿意学习D、非常想学6、您认为自己具备以下哪些方面的知识和技能？（可多选）（）A、计算机的基本操作技能（如Windows ）B、文字处理等办公软件的使用（如MS-office ）C、其他应用软件D、以上都不具备7、您上网的主要目的是：（可多选）（）A、查阅资料B、浏览新闻、收发邮件C、游戏、聊天D、其它E、基本不上网8、你们班级的任课教师经常使用的现代化教学设备有：（可多选）（）A.幻灯B.录像、录音等C.计算机多媒体教室或网络教室D.基本不用9、你对信息技术的概念：A、知道B、不太知道C、不知道10、您从何时起开始使用计算机？（）A、幼儿园B、小学C、中学11、平日里您喜欢用计算机做些什么呢？（）A、学习新软件B、上网搜集资料C、录入文档D、绘画,E、统计资料F、玩游戏或娱乐（听歌、看影碟等）G、其他12、您的计算机知识与技能主要来自：（）A.自学B.父母教C.学校的课堂学习D.社会培训班E.上网吧F.其他13、你认为利用网络教学与传统教学相比：（）A、能充分体现学习的自主性B、效果差不多C、掌握知识较快，记得牢D、没有传统教学效果好E、不好比较14、评价一下目前您的计算机操作水平：（）A、很棒B、一般C、知道一点D、没有接触过15、您会在网上搜索资料吗?（）A、不会B、会一点C、比较熟练16、您对文字处理软件的掌握程度A、熟练B、一般C、不熟练D、较差17、您对以下哪些内容比较感兴趣？（）A.文字处理B.编程C.图象处理D.动画制作E.网站制作F.其他18、你对网络操作的熟程度B、熟练B、一般C、不熟练D、较差19、你的其他建议和要求：《农村初中信息技术与学科教学整合的应用》整合调查问卷尊敬的老师：您好！欢迎参加本次调查！您认真、客观的回答将是本次课题研究科学性、准确性的保证。
信息技术在农村小学课堂教学中的调查研究
信息技术在农村小学课堂教学中的调查研究随着信息技术的迅速发展，其在教育领域的应用也越来越广泛。
在农村小学教学中，由于资源匮乏以及师资力量相对不足等原因，信息技术的应用仍然存在一定的难题。
为了探讨信息技术在农村小学课堂教学中的实际应用情况和存在的问题，我们进行了一项调查研究。
调查对象为某农村小学的教师和学生，共有50名教师和200名学生参与了调查。
通过问卷调查的方式收集数据，问卷内容包括教师和学生对信息技术的认识和了解程度、信息技术在教学中的应用情况、信息技术应用过程中的问题和困难等。
调查结果显示，大部分教师和学生对信息技术有一定的认识和了解，但在实际应用中仍存在一些问题。
教师认为缺乏专业的信息技术培训和指导，不熟悉教学软件的操作和使用。
由于学校设备和网络设施的限制，信息技术的应用在农村小学课堂中比较困难。
教师普遍反映，信息技术的教学内容和资源不足，难以满足学生的学习需求。
学生方面，由于信息技术教学时间有限，学生的信息技术能力和运用能力较低，不能有效地利用信息技术进行学习和创造。
根据调查结果，我们提出了以下几点建议。
教育部门应加大对农村小学教师的信息技术培训力度，提高教师的信息技术运用水平。
学校应加强信息技术设备和网络设施的建设，提供更好的硬件条件支持。
学校和教师应积极寻找和开发适合农村小学教学的信息技术教学资源，并进行必要的整合和创新。
教师应多利用课余时间，不断学习信息技术的新知识和新技能，提高自身的信息技术能力。
信息技术在农村小学课堂教学中的应用仍面临一些困难和问题，但通过加强师资培训、改善硬件设施、完善教学资源等措施，可以逐步提高信息技术在农村小学教学中的应用水平，促进农村教育的发展。
信息技术在农村小学课堂教学中的调查研究
信息技术在农村小学课堂教学中的调查研究随着信息技术的飞速发展，其在教育领域的应用也日益广泛。
在农村地区，信息技术在小学课堂教学中的应用却并不普遍。
本文将结合调查研究的方法，探讨信息技术在农村小学课堂教学中的现状，并提出相应的建议和改进方案。
一、调查目的1.了解农村小学信息技术设施的情况。
2.探讨信息技术在农村小学教学中的应用情况。
3.分析信息技术在农村小学课堂教学中所面临的问题和挑战。
4.提出改进信息技术在农村小学教学中的建议和措施。
二、调查方法本次调查主要采用问卷调查和实地访谈相结合的方式，选取了多个农村小学进行调查。
1.问卷调查：设计适用于农村小学的信息技术应用问卷，通过学校教师和学生的回答，了解信息技术设施的情况，以及信息技术在课堂教学中的应用情况。
2.实地访谈：通过与教师和学生进行面对面的访谈，深入了解信息技术在农村小学课堂教学中的具体情况，以及存在的问题和挑战。
三、调查结果分析1.农村小学信息技术设施的情况通过问卷调查和实地访谈的结果发现，农村小学的信息技术设施整体上比较落后。
很多学校缺乏计算机、投影仪等基本的信息技术设备，甚至有些学校连网络都没有完善的搭建。
由于设备的匮乏，很多学校无法开展信息技术课程，甚至连基本的电子教学都很难实现。
2.信息技术在农村小学教学中的应用情况在已经拥有信息技术设备的学校中，信息技术的应用也并不普遍。
很多教师对于信息技术的应用还停留在简单的PPT展示和多媒体播放的阶段，对于更高级的教学应用和教学资源的开发利用还存在较大的缺乏。
3.问题和挑战调查发现，农村小学信息技术教学面临的问题和挑战主要包括：设备不足和老化、师资力量不足、教学资源匮乏、师生意识不足等方面。
这些问题使得信息技术在农村小学课堂教学中并未发挥应有的作用。
四、改进建议1.加强信息技术设备的更新和提升：政府应该加大对农村小学信息技术设备的投入，确保每个农村小学都有基本的信息技术设备，保障良好的教学条件。
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信息技术与农村课堂传统教学模式有效整合的现状调查问卷
（教师卷）
时间_______ 姓名________ 所教科目_____________ —、选择（可以多项选择）
1、你在教学准备时收集资料的主要途径有：
A、上网
B、图书馆
C、报刊杂志
D、新闻媒体
E、咨询周围的人
2、当你收集到所需的信息后，你的做法是：
A、原封不动地照搬 B 、适当修改后应用 C 、结合实际修改后应用
3、一般情况下，你使用的媒体有：
A、投影仪
B、录音机
C、“班班通”
D、网络
E、其他_____________________
4、你在课堂教学中经常应用信息技术手段的形式：
A、实物展台，展示教学内容
B、播放录象资料
C、欣赏音乐、画面
D辅助探究性学习活动 E 、模拟演示实验 F 、其他__________
5、你认为日常教学中使用信息技术手段的时间应占一堂课时间的：
A、1/2
B、1/3
C、1/4
D、2/ 3
E、其他
6你使用信息技术手段进行课堂教学的时间：
A、上公开课时使用
B、平时教学中偶尔使用 C 、平时教学中经常使用
D有素材就使用，没有素材就不用 E 、基本不用
7、你在教学过程中应用了信息技术手段后：
A、学生的学习兴趣提高了 B 、学生掌握的知识面明显增大了
C、学生的反响增强了，问题增多了 D 、学生的自学能力提高了
E、使用与没使用好像没什么区别
8、你认为信息技术手段的使用对课堂教学的影响：
A、占用了课堂时间，减少了进行基本功训练的时间
B、直观、形象的呈现方式，节约了课堂时间
C、有时能促进课堂教学，有时却影响课堂教学
9、你认为在课堂教学中使用信息技术手段的目的有：
A、创设情境，激发学生学习兴趣 B 、突出教学重点，突破教学难点
C、打破封闭的课堂教学，拓宽知识面
D、课堂教学形式多样，能吸引学生
E、为了达到学校规定 F 、其他____________
10、你认为信息技术手段在课堂教学中使用的时机：
A、教师能收集到的素材随时都可以使用
B、只在传统教学方式不能实现的情况下使用
C、在拓展课本知识的情况下使用
D、在教学重点、难点部分使用 E 、其他________________
11、你不经常使用信息技术手段进行教学的原因有：
A、技能不熟悉 B 、缺乏教学软件和素材 C 、准备太费时
D因设备问题，使用效果不好E、日常教学中没有必要使用F、其他 ____________
12、你在平常的教学中，常采用的方式是：
A、传统教学 B 、信息技术环境下的教学 C 、二者相互结合
13、你认为在课堂教学中：
A、通过传统教学的方式完全可以落实新课程理念
B、有的新课程理念是传统教学方式无法实现的
C、运用信息技术手段才能落实新课程理念
D传统教学与信息技术手段相结合，才能落实新课程理念
14、你认为传统教学方式在课堂教学中所起的作用：
A、有利于扎实基本功，形成系统的知识与技能
B、有利于教师掌控课堂，随时调节教学内容、教学节奏、教学方式等等
C、有利于节约教学时间，使学生更好地掌握当堂所学知识
D其他 ____________
15、你在课堂教学中常用的传统教学的形式有：
A、多读、多练 B 、通过故事、儿歌等形式增强教学的趣味性
C、游戏、表演、动手操作
D、教师讲，学生听
E、其他
二、简答
1、在上述第12题所选答案中，阐述你经常采用某种教学方式进行教学的原因及效果。
原因：
效果:
2、你认为在学科教学中实现传统教学与基于信息技术环境下的教学优势互补的
方法有哪些？（可用课例说明）。