新课改教学中的的作文评改

新课改教学中的的作文评改
一、评改方法
1、先整后细
批改作文不能一开始就直接修改每一个语法错误，应该先去理解作文的总体内容和思路，判断主题是否明确，结构是否严谨，重点是否突出，并对这些方面进行总体评价和整
体修改，再逐个找出其中的各个不足之处，最后逐一修改。

2、鼓励性评价
在批改作文时，不仅要指出学生作文的不足，也要看到他们的优点，发现他们的亮点，鼓励他们发扬优点，激发学生的学习热情和积极性。

3、还原性评价
学生作品的评价应该还原学生的原本面貌，不过分夸大或贬低学生的成绩，评价要贴
近实际，突出正面，避免给学生心理上的负担。

二、评改内容
1、语言表达
学生作文的语言表达是作文的灵魂，因此我们要特别注重学生语文功底的培养。

在评
改学生作文时，我们应该关注学生的语言表达是否准确、合乎规范和贴近生活，是否符合
语文的规范要求，这些都是必须要关注的问题。

2、文章结构
学生的作文结构是否合理，是否清晰明了对于文章评分有重要作用。

评改作文时要着
眼于文章结构的严谨性和完整性，当学生文章结构不合理时，要引导学生重新构建文章结构，使其思路逻辑更加清晰。

3、思想内涵
评改作文中最为重要的要点莫过于思想内涵的评价了。

学生的作文，能否给人以思索
之余的感悟和启示，如何体现学生的思维深度，是否能够展示自己生活中的体验和思考，
这些都是要在作文中得分的一些方面，需要在评分过程中加以重视和优化。

三、评改的重要性
1、发现学生问题，提高学生写作能力
通过评改作文，老师可以发现学生在写作中所存在的问题，帮助其尽快改正，提升其
写作能力。

同时，对于那些写得不错的学生，老师也会针对性提出些意见和建议，以便让
学生能够在完成作文的基础上，进一步提高他们的写作能力。

2、培养学生语文思维能力
在评改作文中，老师往往会对学生的语言表达、思路整体、结构安排、问题评估等方
面提出评价，这不仅可以激励学生的写作灵感，还能起到培养语文思维能力的好处。

3、增强学生写作自信心
针对学生不合理和错误的地方给予指导和修改，尤其是通过鼓励性评价和还原性评价，可以提高学生完成作品的自信心。

同时，在教学过程中加强对学生语文能力的培养，也可
以让学生更加自信地面对各种语文考试。

总之，评改方法得当、评改内容全面、评改重要性显著的作文评改，在新课改教学中
必不可少。

只有把作文教学和作文评改融为一体，将学生的写作能力真正提升到一个新的
高度，达到“学以致用”的效果。