部编版语文四年级下册16《记金华的双龙洞》优质说课稿1

部编版语文四年级下册16《记金华的双龙洞》优质说课稿1
一. 教材分析
《记金华的双龙洞》是部编版语文四年级下册的一篇课文。

这篇课文描绘了作
者游览金华双龙洞的所见所闻，表达了作者对祖国大好春光的喜爱和赞美之情。

课文以生动的笔触描绘了双龙洞的奇特景观，并通过作者的游览经历，引导学生领略大自然的神奇与美丽。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于描写景物的课文，他们能
够通过仔细阅读，理解课文内容，感受课文所表达的美好情感。

但在阅读过程中，部分学生可能会对一些生僻词语和长句子感到困难，因此，在教学过程中，教师需要关注学生的阅读理解情况，引导学生正确理解词语和句子，帮助他们更好地体会课文所描绘的美景。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词，
并能结合语境理解词语和句子的含义。

2.过程与方法：通过课文的阅读，培养学生热爱大自然、保护环境的意
识，提高学生的阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：引导学生领略大自然的神奇与美丽，培养学生对
祖国大好春光的喜爱和赞美之情。

四. 说教学重难点
1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

2.教学难点：对一些描写景色、抒发情感的句子，引导学生体会其中的
美，感悟作者的思想感情。

五. 说教学方法与手段
在教学过程中，我将采用情境教学法、问题驱动法和小组合作学习法等多种教
学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。

同时，利用多媒体手段，展示课文中所描绘的美丽景色，让学生仿佛置身于现场，更好地体会课文的意境。

六. 说教学过程
1.导入新课：以谈话方式导入，引导学生谈论自己对大自然的认识和感
受，从而引出本课课题。

2.初读课文：学生自读课文，注意生字词的读音，理解课文大意。

3.精讲细读：教师引导学生分析课文结构，讲解生字词，对一些描写景
色、抒发情感的句子进行深入分析，帮助学生理解课文内容。

4.感悟课文：学生结合自己的生活实际，谈谈对课文中所描绘景色的认
识和感受。

5.小结课堂：教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和阅读理
解能力的提高。

七. 说板书设计
板书设计遵循简洁、明了、直观的原则，以关键词和线条构成，展示课文的主
要内容。

板书内容包括：课文标题、主要生字词、课文结构、重点句子等。

八. 说教学评价
教学评价主要包括两个方面：一是对学生学习成果的评价，包括对生字词的掌握、阅读理解能力和感悟课文的能力进行评价；二是对教师教学过程的评价，包括教学方法、教学手段和教学效果等方面的评价。

九. 说教学反思
在教学结束后，教师应认真反思教学过程，总结教学中的优点和不足，为下一
节课的教学提供有益的借鉴。

教学反思内容包括：教学目标的实现情况、教学重难点的处理、教学方法与手段的运用、学生学习状况的分析等。

通过教学反思，不断提高教学质量，促进学生的全面发展。

知识点儿整理：
《记金华的双龙洞》是一篇描绘自然风光的游记类文章，通过阅读这篇课文，
学生们可以接触到丰富的知识内容。

以下是对本节课的知识点儿的整理：
1.了解作者及其作品：本文作者叶圣陶，是中国现代著名作家、教育家。

他的作品具有深刻的思想内涵和艺术价值。

《记金华的双龙洞》是他的游记散文之一，通过这篇文章，学生们可以了解到作者的写作风格和思想感情。

2.理解课文内容：课文描述了作者游览金华双龙洞的经历，描绘了双龙
洞的奇特景观和美丽景色。

学生们需要通过阅读课文，理解作者的游览路线，了解双龙洞的自然风光，以及作者对祖国大好春光的喜爱和赞美之情。

3.掌握生字词：课文中出现了一些生僻字词，如“蜿蜒”、“深邃”、“恍若”
等。

学生们需要通过查阅字典、组词、造句等方式，掌握这些生字词的读音、书写和用法。

4.理解重点句子：课文中有一些重点句子，如“这里的景色真是美不胜
收！”、“我一直以为，美好的东西都是容易失去的。

”等。

学生们需要通过分
析句子的结构和含义，理解句子所表达的作者的思想感情。

5.感悟课文：通过阅读课文，学生们需要结合自己的生活实际，谈谈对
课文中所描绘景色的认识和感受，培养自己热爱大自然、保护环境的意识。

6.阅读理解能力：通过阅读课文，学生们需要提高自己的阅读理解能力，
能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词，并能结合语境理解词语和句子的含义。

7.写作技巧：本文采用了生动的描绘和细腻的情感抒发，展现了作者的
写作技巧。

学生们可以通过学习本文，了解和掌握游记类文章的写作技巧，提高自己的写作水平。

8.文化知识：金华双龙洞是中国著名的旅游景点，具有丰富的文化内涵。

学生们可以通过了解双龙洞的历史文化，拓宽自己的知识视野。

9.审美教育：通过欣赏课文中的美丽景色，学生们可以提高自己的审美
能力，培养对自然美的感知和欣赏能力。

10.情感态度与价值观：本文表达了作者对祖国大好春光的喜爱和赞美之
情。

学生们可以通过阅读课文，培养自己热爱祖国、热爱大自然的情感态度和价值观。

以上是对本节课的知识点儿的整理，希望学生们能够在学习过程中，全面掌握
这些知识点，提高自己的语文素养。

同步作业练习题：
1.下列哪个选项不是游记类文章的特点？（）
A. 描述景物
B. 抒发情感
C. 叙述经历
D. 阐述道理
2.下列哪个词语不是课文中的生字词？（）
3.下列哪个选项不是课文中所描绘的双龙洞的景观？（）
A. 清澈的溪水
B. 壮观的瀑布
C. 奇特的溶洞
D. 茂密的森林
4.课文中的作者是__________，他的作品具有__________和__________。

答案：叶圣陶，思想内涵，艺术价值
5.课文中，作者游览的双龙洞位于__________，这里的景色被作者形容为
__________。

答案：金华，美不胜收
6.在课文中，作者提到了双龙洞的__________、__________和__________等景
观。

答案：清澈的溪水，壮观的瀑布，奇特的溶洞
7.请简要概括课文中作者游览双龙洞的经历。

答案：作者游览双龙洞的经历包括：沿途欣赏美丽的景色，参观双龙洞的各个
景点，如清澈的溪水、壮观的瀑布和奇特的溶洞，感受大自然的神奇与美丽。

8.请解释课文中的重点句子：“这里的景色真是美不胜收！”的含义。

答案：这句话表达了作者对双龙洞景色的赞叹之情，意思是这里的景色非常美丽，让人感到美得无法形容。

9.以“我眼中的大自然”为主题，写一篇作文，可以参考课文中对双龙洞
的描绘，表达自己对大自然美景的喜爱和赞美之情。

我眼中的大自然
大自然是我们地球上最美丽的存在之一。

它有着无尽的奥秘和无穷的魅力，给
我们带来了无尽的惊喜和美好的体验。

在我眼中，大自然是一位神奇的艺术家，她用她的魔法创造了世界上最美丽的景色。

我特别喜欢大自然中的山川湖泊。

有一次，我去了金华的双龙洞，那里是一个
令人陶醉的地方。

双龙洞位于山间，洞口被两条巨大的龙形岩石守护着，因此得名。

洞内充满了神秘和奇特的景观。

我看到了清澈的溪水从洞内流出，水面反射着蓝天和白云，宛如一幅画卷。

我还看到了壮观的瀑布从山涧倾泻而下，水花飞溅，声如雷霆，让人感受到大自然的力量和活力。

除了山川湖泊，我也很喜欢大自然中的植物。

每当我走进森林，看到高大的树
木和繁茂的植被，我就会感到一种宁静和舒适。

植物们用自己的生命力和美丽装点着大自然，让世界变得更加丰富多彩。

大自然还有许多其他的美好之处。

我喜欢听鸟儿的歌唱，它们的歌声清脆动听，像是在为大自然演奏一曲美妙的交响乐。

我喜欢看蝴蝶的翩翩起舞，它们五彩斑斓的翅膀在阳光下闪烁着迷人的光芒。

我喜欢感受微风的轻拂，它的气息清新怡人，让人感到宁静和放松。

在我眼中，大自然是一位无尽的宝藏，她给予了我们无尽的美丽和奇迹。

我希望每个人都能珍惜和保护大自然，让她的美丽永远存在下去。

让我们用心去感受大自然的魅力，用行动去保护我们的地球家园。

五、阅读理解题
10.阅读下面的段落，然后回答问题。

“我一直以为，美好的东西都是容易失去的。

所以，当我站在双龙洞前，我深深地感受到了它的美丽和珍贵。

”
问题：根据上下文，作者为什么感到双龙洞的美丽和珍贵？
答案：因为作者意识到美好的东西容易失去，所以他格外珍惜眼前的美景。

通过以上同步作业练习题，希望学生们能够巩固课堂所学知识，提高自己的阅读理解能力和写作水平。