沪江专访：环球时代校长吴中东 - 英语专业四级_英语专业八级考试_专四专八真题模拟_专四专八过级经验分享
2024届高考英语语法填空时政专题1：逃出大英博物馆课件
• It is reported that there are three common ways 9.to retrieve (retrieve) lost Chinese cultural artifacts: purchase, donation, and demands.
• 前几日，大英博物馆声明自己是“文物盗窃”受 害者，然而追根溯源，中国显然才是文物被盗的 最大受害者之一。
• Statistics have shown that there are 6 approximately (approximate) 23, 000 Chinese relics in the British Museum,with about 2,000 of them on long-term display.
• 近日，一只中国玉壶试图逃离大英博物馆的离奇 视频在网上疯传，再次引发了两国关于归还历史 文物的争论。
ห้องสมุดไป่ตู้
bizarre /bɪˈzɑː/ “怪异的；罕见的；异乎寻常的” 英文解释为“Something that is bizarre is very odd
and strange.”
viral“（通过网络在个体之间迅速）病毒式的 （传播）”，
• 2.and，考查连词，根据句意可知此处为并 列句子。
• 3.where，考查定语从句，根据上下文句式 成分分析以及前文“scene”，可知此处表地 点。
• 4.cultural，考查形容词，根据下文‘theft’， 可知答案。
• 5.what，考查名词性从句，根据句意分析可 知答案。
• 6.approximately，考查副词，根据句意可知 此处应填副词。
英语学习并非无章可循
吴耀武：英语学习并非无章可循∙Source: Global Times∙[11:36 December 24 2009]∙Comments吴耀武老师简介吴耀武老师，著名英语教学与测试专家；西安外国语大学国际学院副院长；全国公共英语等级考试（PETS）考官；陕西省高考英语阅卷中心组副组长；多次参加国家、省、市英语考试命题和阅卷工作。
吴老师对考研英语有着深刻探讨与研究，编辑多部考研著作。
现已出版英语考研《考试专家》系列丛书（西工大出版社）、《考研英语21世纪》系列丛书（人民日报出版社）、大学英语四六级《考试专家》、《全攻略》系列丛书（西工大出版社）、英语专业四八级《TEM-4/8考试指南》系列丛书（世界图书出版社）和高考英语《考试专家》系列丛书（西安外语音像出版社）等30余部，逾1000万字，深受考研学子欢迎。
10年来在全国面授的学生已达12万多人，视频观众不计其数，在全国考研学子中认可度极高。
1.针对大学生英语学习，您有什么好的建议？英语现在已经成为我们国家大学生的一门必修课，无论学什么专业，都对英语学习提出了一定的要求，那么总的来说，大学生学英语应该遵循三个原则：第一，目标明确，第二，方法科学，第三，持之以恒。
首先目标明确，大学生并不是每一个人将来就要以英语为专业，或者以英语来安身立命，所以学习英语的过程当中，首先要明确自己，我将来要用英语为我自己的专业学习或者将来的工作做好哪方面的服务性或辅助性工作，英语对于绝大多数的大学生来说是一个工具，而不是一个专业。
有的人并没有做口语方面的要求，有的人对自己英语的听说能力有较高的要求，所以不同的学生有不同的学习目标。
有的同学学英语将来可能为了在商业领域，有的人会在工科，有的人会在医学方面，所以学习英语首先要确立一个明确的方向，也就是我们英语教学当中讲的ESP(English for Special Purpose)，确定一个明确的目标，无论是在词汇的积累方面，还是在平时阅读材料的选择方面，都可以朝这个方向慢慢的积累，学习的效果肯定会好。
巴基斯坦高校英语教学改革及启示
层 和获 取高 薪职 位 的首要 条件 。 独 立之 后 ， 巴基 斯 坦 政 府延 用 了英 国殖 民统 治者遗 留下 来 的分 流 教 育 体 制 ： 英语 学 校 和本 土 语 学校 。英 语学 校是 培养 精英 阶层 的私立 贵 族学 校， 使 用英 语 教 授 所 有 科 目， 乌尔都语 （ 国语 ） 仅 被 当作 一 门外语 课 程 。近 ２ ０年来 ， 面 向非精 英 阶
语。 因此 ， 通 晓 英 语 是 巴基 斯 坦 人 跻 身权 利 阶
制课堂教学活动 ， 强调语 言形式 ； 大量使用黑板 ．
第 １ 期
的教 学科研 能 力和 可持续 发展 能力 与学 生 的语言 应用 能力 。我 国教 育 部 ２ ０ ０ ２年正 式 启 动 了大 学 英 语 教学 改 革 工 程 ， 高等教育 司于 ２ ０ ０ ４年 １月
层的私立英语学校纷纷建立 ， 而且数量一直在迅
速增 加 。这些 学校 的学 生主要 来 自中低 收入 阶层
家庭 ， 所 用教 材 通 常是 原 版 教 程 。本 土语 学 校是
３ ０日 发布 了《 大学英语课 程教学要求 》 （ 试行 ） ，
提 出开展 以培 养 和 提 高学 生 语 言 综 合应 用 能力 、 自主学 习能力 和综合 文 化素养 为 目标 的大 学英语
教学 改 革要 求 ， 并 于 当 年 ２月 开 始在 全 国 １ ８ ０所
对进一步推动我 国大学英语教学改革具有重大借鉴 意义 。 关键词 ： 巴基斯坦 ； 高校英语教学改革 ； 中国大学英语教学改革 ； 启示
【精华】英语专业八级高手过级经验共享
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专八学员过级经验共享！专八学员过级经验共享！摘自：沪江网网友 A：基础好的同学，只要在课余时间看看，听听，做一下真题，应该就没什么问题了。
不过要想拿高分，还是得要夯实基础。
基础稍差的同学，大概年前就要开始准备了。
我的建议是：先做一套真题，找出自己的薄弱点，根据薄弱点进行复习准备。
听力和写作通过考前突击，达到及格是不难的，但要有方法。
不过阅读和翻译可真是要靠自己的积累才能获得分数。
希望对后来人能有所帮助！！加油啊，只有有心，没什么事能难倒你！！网友（一个第二次才过专四的学生的过专八经验）：个人觉得 1、最重要的是要做历年真题，我第一年没过专四，就是觉得自己英语底子还行，就没怎么看真题。
这是不行的，但猛背单词也是不行的，生词要在做阅读、做真题时记，因为有些单词你背了他也不考，而有些词是总考的，出现频率很高。
2、根据第二次考过专四的经验，我买了 3 套历年真题，考前一个月做了 5 遍，61 分就过了。
3、另外，我觉得报个补习班也不错，对于那些找不出复习头绪的同学会有很大的帮助。
推荐下环球时代学校校长吴中东讲的写作，宫玉波讲的人文都很不错，属于寓教于乐型，听了他二位的课，回学校觉得有些老师都可以下课了……。
4、备注：专四、专八保过我都上了。
所以有必要提醒同学，这可不是什么押题划重点班，绝对不会是讲得跟考的一模一样，（估计那样的话，找抓起来了），所以不要抱侥幸心理来上环球时代，环球时代基本上主讲历年真题，外加发一些练习材料，每个月都有测试，绝对不是你交了钱就什么都不管你了，是很负责任的，老师态度也很和蔼，绝对不像某些考研政治、英语班那么野蛮。
5、现在刚刚知道专八通过了，高兴之余也由遗憾，毕竟工作中看重的口语还有待进一步提高。
网友 B：偶觉得还是在于平时的积累，但考试前的最后两周，相当重要。
要针对你自己能拿分阅读就不要看了，看了也没什么意义，有时间可以看看英文原著。
英若诚：文化世家传承人
么知 道 的７ ” 钱瑗 说 ： “ 全班 人 与 价 值 观 的 写 照 ： 隐 忍 、 低 上 ，集 中 体 现 了 中 国儒 家 知 都 是 用 蓝 黑 墨 水 答 题 ，只 有 调 、 隽永 ， 永远 静悄 悄却 又 自 识 分 子 的 价 值 观 念 — — 他 为
他 俩 用 的是 紫墨 水 。 ” 的恋 情 终 于 曝 光 。
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十年， 民 心 向背 天 翻 地 覆 ， 这
是 到 了我 们 该 自 己检 讨 的 时
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候 了。
盛怒之下 ， 蒋 介 石 拍 着 桌
子 对 吴 保 丰 说 ：你 已经 老 糊 １ ９ ４ ９年 深 秋 的 一 天 ， 清 林 同济 ， 作 为交大 校长 ， 你 的 影 另一 个 ， 是 辅 仁 大 学 涂 了 ， 华 大 学 英 文 系 教 授 钱 锺 书 把 的 英 千 里 。 谁都 知 道 ， 马 英 九 响 太 坏 １如 果 十 天 之 后 我 发 大 三 年 级 的期 末考 卷 带 回 家 是 给 蒋 经 国 当 英 文 秘 书 起 家 现 你 还 在 上 海 ，就 别 怪 军 统 里批改 ， １ １岁 的 女 儿 钱 瑗 在 的 。 马 英 九 的英 文 就 是 英 千 里 对 你 不 客 气 １ 旁边 给 爸 爸 登 分 。 吴保丰 先生是 ２ ０世 纪 先生教出来的。 英若 诚 就 是 英 突然 ， 钱 瑗 指 着 两 份 卷 子 千 里最 钟 爱 的 儿 子 。 第 一 代 留 美 归 国 的 知 识 分
说 ： “ 这 个 英 若 诚 跟 这 个 吴 世 良 要 好 ，他 们 是 （ 男女 ） 朋 友 Ｉ” 钱锺 书疑惑不解 ： “ 你 怎
２ ０世 纪 ３ ０年 代 ，在 他 的 英 若 诚 与 吴 世 良 的 恋 爱 子 ， 故事 ， 是 ２ ０世 纪 上 半 叶 中 国 擘 画 下 ， 中 国 第 一 个 无 线 广 知 识 精 英 家 庭 子 弟 生 活 方 式 播 电 台 在 南 京 建 立 。 他 的 身
97第一学期资源教室活动一览表
學生心理專題講座
場次 講題/時間、地點 主 講 人 參加 人員 活動內容
生命教育「我們說再見的那一 天」 1 105/10/5(三)13:00-15:00 管院 405 尋夢，在旅人的咖啡館 2 105/10/12(二)15:10-17:00 管院 1F 哈佛講堂
史莊敬/ 全校學 行動諮商 生自由 報名 心理師 方志勇 全校學 /暖暖蛇 生自由 咖啡館負 報名
105 學年度 第一學期 諮商暨職涯中心活動一覽表
105.9.29 版
教師輔導專題講座
場次 講題/時間、地點 主 講 人 參加 人員 活動內容
Hale Waihona Puke 出走·在路上·回歸 生命的選 為何出走台灣？在異國追尋的是什麼？我是國 方智勇 全校教職員 際志工，也是旅人；透過在歐洲與東南亞旅行、 擇與遭遇 1 /暖暖蛇咖 105/10/12(三)13:20-15:00 工作的見聞與感觸，分享回到台灣後的回顧與 啡館負責人 自由報名 管院 1F 哈佛講堂 省思。 我們都期待擁有一份美好而自在的親密關係， 親密關係暴力 李姿佳 督 全校教職員 在其中我們可以做自己也能夠相信對方。當愛 2 105/10/18(二)13:20-15:00 導/現代婦 中的信任、界線與衝突發生時，我們該如何發 自由報名 管院 1F 哈佛講堂 女基金會 展。 楊迺仁教授 TED 演講技巧 你有獨特的創意和想法，但如果沒有好的說話 /世新大學 全校教職員 3 105/10/20(四)13:20-15:00 技巧，一切都是枉然，來聽聽講師分享如何掌 口語傳播系 自由報名 管院 1F 哈佛講堂 握演講原則，輕鬆學會演講成功秘訣。 講師 鍾一健 擁抱內在的力量 /旅行作家 全校教職員 找到屬於你心中「更重要、更有價值的事」 ，學 4 105/10/26(三)13:20-15:00 《我的世界 會聽從內心、尋找熱情的力量，發現生命旅途 管院 1F 哈佛講堂 在路上》作 自由報名 中更多的驚喜與禮物。 者 阿德勒勇氣心理學在師生互 動中的應用 5 105/11/02(三)13:20-15:00 管院 1F 哈佛講堂 生活舒壓、樂活每一天 6 105/11/16(三)13:20-15:00 鴻超樓 B1 多功能講堂 吳淑禎 /臺灣師範 大學副教授
英语专四专八考试常见问题解答
英语专四专八考试常见问题解答！1、现在的专四专八考试分别有哪些题型？具体时间应该如何分配？答：专四考试主要题型有听写、听力理解（对话、短文、新闻三种）、完形填空、语法与词汇、阅读理解及写作（分为作文、便条）。
考试时间及计分比重为：听写考15分钟占15分；听力理解考15分钟占15分；完型填空考15分钟占10分；语法与词汇考15分钟占15分；阅读理解25分钟占20分；大作文考35分钟占15分，便条10分钟占10分。
总考试时间为130分钟，满分100分。
专八考试主要题型为听力理解（分讲座、对话、新闻）、阅读理解、人文知识、改错、翻译及写作。
每部分考试时间及分值比重为：听力理解考25分钟占20分；阅读理解考30分钟占20分；人文知识考10分钟占10分；改错考15分钟占10分；翻译考60分钟占20分；写作考45分钟占20分。
总考试时间为185分钟，满分100分。
2、能否说一下详细的考试时间安排及收卷时间？答：专八考试8：15进考场，发草稿纸、试卷、答题卡。
先做听力（35分钟）第一部分MINI-LECTURE，老师放录音，学生先在草稿纸上做笔记，等放音完毕，发答题纸（ANSWER SHEET ONE）答题。
10分钟后收听力试卷；然后就可以按部就班做听力第二部分INTERVIEW和NEWS BROADCAST，以及阅读、人文知识。
65分钟后第二次收卷（收答题卡），发改错试卷；15分钟后第三次收卷（收改错试卷）。
然后发翻译答题纸，做翻译；60分钟后收翻译卷发作文答题纸，开始写作。
45分钟后收作文答题纸，草稿纸，试卷，考试完毕。
专四考试流程：首先听写15分钟后第一次交卷；然后做其他听力和选择题目，包括完型填空、词汇语法、阅读三部分，70分钟后交第二卷；最后写作文便条，45分钟后交卷，考试结束。
3、非英语专业的不管在校或者离校，是否都无法报名参加专业英语考试？答，不是。
教育部规定重点外语院校非英语专业的本科生中当年参加英语六级考试且通过的，可以参加当年专业英语四级考试，也可以报名参加专业英语八级考试。
蓝舰教育高中英语王老师被评为最受欢迎英语教师
蓝舰教育高中英语王老师被评为最受欢迎英语教师近日，寒假补习班即将结束，知名中小学课外辅导品牌上海高中补习班蓝舰教育()举行“我心目中的好老师”票选活动，高中英语王老师获得了“最受欢迎英语教师”奖项，并在蓝舰教育上海地区英语教务组组长赵老师手中接过了奖杯。
王老师毕业后就担任高中英语教学工作，精通英语教学大纲，熟悉各年级英语教学要求，教学成绩显著。
王老师是一位极富激情的青年老师，她年轻、有活力，是一位能给人留下深刻印象的优秀教师。
她讲课声音清脆，非常富有激情和感染力，既能使学生集中注意力，又会让学生感受到她那温情的教学气氛。
王老师上课生动活泼，幽默且有感染力，能够启发学生的英语思维，从不同侧面引导学生轻松走进英语世界。
此外，王老师声音甜美，以温情的感染来吸引学生的注意力，使学生能够在一种更为轻松的气氛中学习英语知识。
她在教学的过程中，非常注重与学生沟通，根据学生的不同情况，启发与引导学生对英语问题的理解，提高学生对英语学习的积极性。
她平易近人，总是以朋友的身份与学生交流，融入学生群体，更有效率的培养学生的英语思维，锻炼学生的英语学习能力。
王老师结合多年的教学经验，就单词记忆方法问题谈了一些体会。
要注重心理，由简到繁。
教师应该注重的不是学生应该记忆多少单词，或者是准确度怎样，也决不能按课本的实际语言输入量，不顾难易程度就把任务一股脑儿地布置下去，而是应充分考虑到学生的心理反应与承受能力，从最简短的实词开始，数量适中，这样学生就不会有畏难情绪了。
遵循科学，巩固记忆。
记忆过程往往是建立在重复过程基础上的，由“记忆——遗忘——再记忆”组成。
根据这个规律，老师就要经常引导学生复习巩固。
复习要赶在遗忘之前进行，才能有更好的效果。
在高中英语教学工作中，王老师使得数百名学生的英语水平得到了极大的提高，也使得多名对英语不太感兴趣的学生从此喜欢上了英语，更帮助很多学生成功的考入了自己心目中的理想中学。
英语作文 文化交流
英语作文文化交流Cultural Exchange。
Cultural exchange is the exchange of culturalinformation and activities between different cultures. It can take place in many different forms, such as through art, music, dance, food, language, and traditions. Cultural exchange allows people to learn about and appreciate the customs, beliefs, and values of other cultures, and it promotes understanding and respect between people from different backgrounds.One of the most common forms of cultural exchange is through language. Learning a new language can open up a whole new world of understanding and appreciation for a different culture. It can also help to break down barriers and build connections between people from different countries. For example, when people from different cultures learn each other's languages, they can communicate more effectively and develop stronger relationships.Another important form of cultural exchange is through food. Trying new and different types of cuisine can be a fun and delicious way to learn about a different culture. Food is often a central part of a culture's identity, and sharing meals with people from different backgrounds can lead to a greater understanding and appreciation of their customs and traditions.Art and music are also powerful tools for cultural exchange. Through art and music, people can express their unique cultural identities and share them with others. Whether it's through traditional dance, folk music, or visual arts, cultural exchange through art and music can help to bridge the gap between different cultures andfoster a sense of unity and understanding.In today's globalized world, cultural exchange is more important than ever. As people from different cultures come into contact with each other through travel, trade, and technology, it's essential that they learn to understand and appreciate each other's customs and traditions.Cultural exchange can help to break down stereotypes and prejudices, and it can promote peace and cooperation between different nations.In conclusion, cultural exchange is a vital part of building a more inclusive and harmonious world. By learning about and appreciating the customs, beliefs, and values of other cultures, people can develop a greater sense of empathy and understanding. Through language, food, art, and music, cultural exchange can help to bring people together and promote a more peaceful and interconnected global community.。
现代教育论坛(一)(精)
現代教育論壇(一)目次第一場教育開放與開放教育：教育革新的省思與對策 (1)一、教育開放與開放教育－教育革新的省思與對策............................. 吳明清............... .4二、開放教育的花，需要珍惜和土壤..................................................... 李雅卿.. (12)三、教育開放與開放教育......................................................................... 吳家瑩.. (13)四、當前教育改革的困境......................................................................... 吳清山.. (15)五、教育開放與開放教育：教育改革的省思與對策............................. 邱錦昌.. (17)六、教育自由化的省思............................................................................. 高強華.. (20)七、論教育開放......................................................................................... 劉源俊.. (22)八、開放教育的積極作法－以台北縣實施「開放教育」為例............. 鄭瑞容.. (25)第二場德育評量：觀念與方法的突破 (29)一、德育評量：觀念的反省與突破......................................................... 詹志禹.. (32)二、德育評量的困境與可能解決的方法................................................. 吳毓瑩.. (40)三、德育評量的商榷................................................................................. 俞懿嫻.. (44)四、從變通式測驗的發展談國小德育評量的可行途徑......................... 莊明真.. (45)五、一位母親的看法................................................................................. 陳來紅.. (48)六、小學的道德教育及其評量................................................................. 張郁雯.. (50)七、一筆算不清的帳談國小德育評量的現狀與困境....................... 澎海燕.. (53)八、道德教育的本質................................................................................. 黃建一.. (56)九、談國小教育之德育評量..................................................................... 顏美娟.. (59)第三場電腦與教育 (61)一、電腦與教育......................................................................................... 戴建耘.. (64)二、電腦教育解析..................................................................................... 呂迺良.. (80)三、電腦教育解析..................................................................................... 高豫 (82)四、我和孩子一起學電腦......................................................................... 陳櫻琴.. (86)五、電腦教育解析..................................................................................... 溫明正.. (88)六、電腦隔空教育的展望......................................................................... 劉金和.. (93)七、電腦網路在教育上的應用................................................................. 鄭慧娟.. (96)八、多媒體軟體的教學應用..................................................................... 朱延平 (101)九、多媒體應用的趨勢............................................................................. 李進寶 (104)十、多媒體軟體的教學應用－由電腦輔助教學發展的時序來探討..... 張柏年 (107)第四場教育實驗與教育發展 (109)一、田園教學實驗與發展......................................................................... 戈曙宇 (112)二、開放教育實驗與發展......................................................................... 白寶貴 (116)三、森林小學實驗與發展......................................................................... 朱台翔 (119)四、教學及評量改進班實驗與發展......................................................... 李伯佳 (122)五、毛毛蟲的實驗路................................................................................. 李雅卿 (129)六、幼稚園創造思考教學實務報告......................................................... 李素滋 (133)七、完全學習實驗與展望......................................................................... 張明仁 (137)八、小學新鮮人的新希望－談幼稚園與小學一年級教學銜接............. 葉春梅 (141)第五場當前兒童發展理論與研究對教育的啟示 (145)一、當前兒童發理論與研究對教育的啟示............................................. 幸曼玲 (148)二、從維高斯基(Vygotsky)的理論來討論其對幼兒教育的應用 ........... 陳正乾 (160)三、在文化脈絡中創塑意義：從Vygotsky的理論思考「文化剌激」的議題................................ 蔡敏玲 (166)四、由獎賞的潛在代價談兒童的認知發展............................................. 唐淑華 (172)五、兒童語文學習理論與研究的新綜合趨勢......................................... 趙涵華 (174)六、兒童社會發展理論與研究的新趨勢................................................. 林惠雅 (176)七、幼稚園教師的兒童發展觀................................................................. 林育瑋 (178)八、幼稚園教學實務中反映的兒童發展觀點......................................... 林佩蓉 (180)九、小學教學實務反映的兒童發展現象................................................. 周玉秀 (184)十、兒童發展理論與我的育兒經驗......................................................... 林麗卿 (186)十一、兒童發展理論在家庭教養過程中的角色與功能－從一個專職媽媽的育兒經驗談起............................................. 歐姿秀 (189)第六場國民小學鄉土教學 (193)一、國民小學鄉土教學............................................................................. 黃新發 (196)二、國小鄉土文化教學的實施方式......................................................... 林月娥 (203)三、國小鄉土文化教學的實施方式......................................................... 洪若烈 (205)四、談國小鄉土教學................................................................................. 陳弘昌 (206)五、國民小學鄉土教學............................................................................. 陳德清 (208)六、淺談國民小學鄉土教學..................................................................... 蔡志展 (210)七、鄉土資料與鄉土教材之商榷............................................................. 蔡志展 (212)八、鄉士教材與鄉土教學經營理念之商榷............................................. 蔡志展 (217)第七場高職學生企業倫理的培養 (223)一、高職學生企業倫理的教學之探討..................................................... 陳聰文 (226)二、高職職業倫理教學概況..................................................................... 丁鳳碧 (233)三、高職職業倫理教學方法..................................................................... 莊智峰 (236)四、高職職業倫理教學現況..................................................................... 黃國榮 (238)五、職業倫理的重要性............................................................................. 許清標 (240)六、高職商科職業倫理之教學策略......................................................... 溫玲玉 (242)七、高職職業倫理的課程設計................................................................. 趙志揚 (244)八、職業倫理的重要性............................................................................. 蕭錫錡 (246)第八場國民中小學班級經營 (249)一、國中班級經營的困境與突破............................................................. 黃德祥 (252)二、國民中學班級常規的經營策略......................................................... 單文經 (260)三、班級經營研討會發言內容................................................................. 張秀敏 (263)四、如何實施有效的班級行政經營......................................................... 劉佑星 (265)五、特殊教育班之班級經營..................................................................... 蕭金土 (267)第九場青少年自我中心主義與偏差行為 (269)一、青少年自我中心主義與偏差行為..................................................... 江南發 (272)二、青少年問題的省思............................................................................. 張酒雄 (282)三、青少年自我中心主義與偏差行為..................................................... 盧明志 (284)第十場、高雄市高中自學方案入學生與普通生心理特質與學業成績之比較研究 (287)一、高雄市首屆高中自學方案入學生與普通生心理特質與學業成績之比較研究............................................................................................. 鄒浮安 (290)二、第二屆高雄高中自學方案入學生與普通生學業成績之比較研究.王淑麗 (294)三、高雄市立小港高級中學自願就學輔導方案分發生與高中普通生學習能力、學業成就之比較暨自願就學輔導方案分發生適應狀況之研究............................................................................. 張麗鳳、李興源 (297)四、論高中自學方案................................................................................. 陳榮華 (303)。
关注语言输出,提高运用英语的技能
出要 在 高 中 英语 教 学 中应 关 注 学 生 的语 言 输 出 ，从 而 提 高运
用 英 语 的 能 力
关键词 ： 高 中英语 教 学
语言输出
语 言 输入
运 用英 语
１ ９ ８ ５ 年Ｓ ｗ ａ ｉ ｎ 提 出 了第 二 语 言 的 “ 输 出假设” 理论 ， 他 认 为 虽 然语 言输 入 对 语 言 习得 很 重 要 ． 但语言的输出更重要。 如 果 学 习者 只接 受 语 言 输 入 ， 不进行实践运用 ， 就 不 能 保证 对语 言 的熟 练 运 用 ． 想 提 高语 言 能 力 也 就 会 成 为 空 话 。 在 高 中英 语 教 学 中 。 普遍存在重语言输入 、 轻 语 言 输 出 的 现象 ， 大多数高中生课上默不作声 ， 对 教 师 的 问题 不 能 积 极 回 答 ．为 了 分 数 搞 题 海 战 术 。 笔 者 以 牛 津 英 语 必 修 一 Ｕ ｎ ｉ ｔ ２ “ Ｇ ｒ ｏ ｗ ｉ ｎ ｇ ｐ ａ ｉ ｎ ｔ ｓ ” 为例 ， 结 合 自己 的做 法 ， 谈 谈 如 何运 用 Ｓ ｗ ａ ｉ ｎ 的 语 言输 出理 论 ， 提 高 学生 的说 英 语 、 用 英语 的技 能 。 自 由谈 话 法 ， 诱 导 学 生 多 说 谈 话 法 是 英 语 课 堂上 惯 用 的方 法 之 一 ，其 主 要 目的 是 引 导 学生在轻松 、 愉快 的氛围里 ， 说出 自己的所想所感 等 ， 促 使 学 生 多说 ． 以提 高 说 英语 和用 英 语 的能 力 。 对 于必修一 Ｕ ｎ ｉ ｔ ２ 的导 人 部 分 ． 教 师 和 学 生 可 以 自由 交 谈 ： Ｄ ｏ ｙ ｏ ｕ ｌ ｏ ｖ ｅ ｙ ｏ ｕ ｒ ｐ ａ ｒ ｅ ｎ ｔ ｓ ？Ｄ ｏ ｙ ｏ ｕ ｔ ｈ ｉ ｎ ｋ ｙ ｏ ｕ ｓ ｈ ｏ ｗ ｒ ｅ ｓ ｐ ｅ ｃ ｔ ｔ ｏ
卑南族篇
下賓朗(pinaski) 檳榔社 Pinasiki
上賓朗(aLipay) 阿里擺社 Alipai
初鹿(libelibek) 北絲鬮社 Murivurivuk
資料來源：本計畫整理
現今居處地 台東市南王里 台東市知本里、建業里 台東市建和里 利嘉村 泰安村 下賓朗 賓朗村頂永豐 初鹿村
其中，南王的是由幾個小部落集合後稱為 puyuma，值得一提的是，南王里(原 卑南社)北側有一座卑南遺址，範圍廣達十萬平方公尺，也是台灣考古史上最大
台灣原住民各族聚落及建築基本資料委託研究案 靜態頁面文稿
原始的卑南社群的親族結構法則，是建立在母系氏族和母系世系群兩個團 體形式的結構原則之上的。卑南人稱「家」為 saruma anang，在形態上有小家庭 paadajan 和大家族 sapal 兩種基本形態；一般宗家都維持大家族（20-30 人）的形 式，分家則多為小家族。家族為親族繼嗣的中心，是共同居處、生活和共有財產 的中心。且卑南族的親屬組織是以血親認親法則為基礎，卑南族為長女繼承，而 在第一等親屬的範圍內，女性的地位較為優越；超出這個範圍，男女兩性在親屬 地位上是相等的。家系繼嗣以母親為中心，子女從母姓，即使分居後，其由母族 所得的姓氏亦不變。原則上長女承宗，諸女即使分家，其宗氏與親族關係亦不變。 男嗣照原始習俗出贅於妻族為贅婿，但不變其親族隸屬關係。
5-1-2 地理分布
卑南族 Puyuma 位於中央山脈以東、卑南溪以來的海岸地區，台東縱谷南方 的平原上，長久以來就居住在卑南大溪的出口平原上，與花東縱谷關係十分密 切。卑南族的生產活動範圍，現在則分別在臺東市和卑南鄉地域中，並以臺東平 原為主要根據地延伸至－北方：平原海岸山脈南端的都鑾山山區及其東西兩側之 海岸平原和在東臺縱谷內的鹿野平原；西方：在臺東平原的西緣，則更向西進入 中央山脈太平溪、利嘉溪之上游大南溪南、北二支流和知本溪之上流，包括馬里 山、肯杜爾山、射馬甘干山、知本主山及小鬼湖等山區；南方：卑南族的活動區 域向南達到今日的太麻里鄉和金峯鄉山區。卑南族的住居分佈如下－
外教社2024魅力上海 PPT课件1.2
第一单元
对话二： 视频 热身 生词 对话 注释 你来说
Àibótè：Wǒ hē bīnɡ nátiě , nǐ hē shénme？ 艾伯特：我 喝 冰 拿铁，你 喝 什么 ？ Mǎlìtǎ ：Wǒ hē bīnɡ Wūlónɡ chá. 马丽塔： 我 喝 冰 乌龙 茶。 Àibótè：Hǎode, wǒ qù mǎi. 艾伯特： 好的， 我 去 买。 Mǎlìtǎ ：jīntiān wǒ chídào le , kāfēi suàn wǒ de! Rúɡuǒ xiàcì wǒ zài chídào, wǒ 马丽塔： 今天 我 迟到 了，咖啡 算 我 的！如果 下次 我 再 迟到，我
steamed buns time
一两小笼包；一客小 笼包 下次；第二次
f úw ùy u án
n.
waiter; waitress
第一单元
对话二： 视频 热身 生词 对话 注释 你来说
对话 Dialogue (马丽塔和艾伯特约好9:00在咖啡店见面，现在已经9:00了，马丽塔还在路 上……） (在出租车上……)
对话二： 视频 热身 生词 对话 注释 你来说
你来说 Let’s Talk
情景对话：琳琳和朋友一起在咖啡店点单。根据这个情景，分别选择 不同的角色，展开对话。
Pair work: Linlin and her friends are at a coffee chop, and they want to order something to drink. Play roles in this situation and make a conversation with your partner.
第一单元
对话二： 视频 热身 生词 对话 注释 你来说
外语专业四、八级考试的历史回顾
外语专业四、八级考试的历史回顾外语专业八级考试是我国外语教育的重要组成部分，对于衡量外语专业学生的语言应用能力和水平具有重要意义。
本文将对外语专业八级考试的历史进行回顾，包括其产生背景、发展历程、考试内容、考试变化以及考生反馈等方面，并提出一些自己的看法和建议。
外语专业八级考试的产生背景可以追溯到20世纪80年代。
当时，我国外语教育逐渐得到重视，各级外语专业的学生数量不断增加，对外语专业学生的语言应用能力和水平进行科学、客观、有效的评估成为当务之急。
在此背景下，外语专业八级考试应运而生。
外语专业八级考试主要包括笔试和口试两个环节，其中笔试包括听力、阅读、写作和翻译四个部分，口试则主要测试口语表达和听力理解能力。
考试难度逐级上升，四级的难度主要对应大学外语专业二年级的水平，八级的难度则对应大学外语专业四年级的水平。
自产生以来，外语专业八级考试经历了多次改革。
其中一次重要的改革是在20世纪90年代中期，当时的外语专业八级考试增加了口语测试环节，使得对学生的语言应用能力的考察更加全面。
此后，随着社会的不断发展，外语专业八级考试也在不断进行新的尝试和改革。
对于外语专业八级考试的考生来说，他们普遍认为考试难度较大，需要付出大量的时间和精力进行备考。
同时，考生们也提出了一些对于考试内容的建议，例如希望增加对于听力理解和写作能力的考察，以及加强对翻译的评分标准等。
外语专业八级考试作为我国外语教育的重要组成部分，对外语专业学生的语言应用能力和水平的评估起到了积极作用。
然而，面对新的社会需求和挑战，外语专业八级考试还需要不断进行改革和完善。
针对考生反馈中提到的考试难度问题，相关部门可以进一步优化考试内容，使其更加科学、合理。
例如，可以适当降低部分题目的难度，增加一些与日常生活更为相关的内容，以更好地考察学生的实际应用能力。
对于考生提到的考试内容建议，相关部门可以在接下来的改革中认真考虑并采纳。
例如，可以加强对听力理解和写作能力的考察，提高翻译评分标准的透明度和公正性等。
整合教材要素,创新活动方式,提升英语听说综合能力
整合教材要素，创新活动方式，提升英语听说综合能力作者：吴蔚来源：《疯狂英语·教学版》2017年第04期摘要：听说训练是学好英语的必要条件，加强听说训练可以培养学生学习英语的兴趣和提高英语表达技巧，促进学生对教材内容的学习。
因为听说考试在广东英语高考中的重要地位，听说教学也越来越受到教师和学生的重视。
本课例选自外研社版高中英语教材《英语》（新标准）第四册第四课Great Scientists，教师利用自主选择的视频进行教学，从课例背景、教学分析、教学设计思路、教学过程、教学过程的具体描述、教学反思和课后评析七个方面进行了详细地阐述，通过教师对教材要素的科学整合和学生活动方式的创新，大力提升了学生的英语听说综合能力。
关键词：英语听说；整合；创新；能力提升1.课例背景本课例由北京师范大学南山附属学校吴蔚教师设计，是一节深圳市刘英琦教育科研专家工作室英语教学课例——听说专题课。
该工作室由20多位富有经验并积极投身于教育科研的教师组成，其中5位是英语教师。
5位英语教师组成一个小组，积极探索英语教学实践中的新理念，尝试课程的开发和规范化教学。
5位教师分工合作，随机选取外研社版必修模块第四册Module 4，力求在难度和适应性方面具有一般的代表性，共同开发一个完整的单元课例。
大家经过研讨，并借鉴大部分文献的做法，将一个单元的内容通过5个不同的课型：听说、阅读、语言知识（含词汇、句型等）、语法和写作课呈现出来。
每位教师负责开发一个类型的课例。
笔者负责本单元听说课课例的开发。
2.教学分析2 . 1 教学内容分析外研社版高中英语教材《英语》（新标准）（以下简称NSE）共分11个模块： 1-5册为必修模块；6-11册为顺序选修模块。
NSE教材注重阅读和听力材料基础上的口语活动：包括角色扮演、小组讨论、演示等；注重情景对话和相关口语练习；听说读写、词汇、语法等基本成对出现，各项技能均为综合性训练，注重语境化和语用化。
环球时代的英语专业八级写作课堂笔记
环球时代吴中东：英语专业八级写作课堂笔记（部分）One of the founding fathers of the United States of Am erica, Benjamin Franklin once said, “Two things in the world a re real. One is death and the other is tax.” For one reason or another, either by choice or by chance, he must have left ou t another thing that is no less real than the above two: lonelin ess. Loneliness is……. To some extent, we may say, to be is to be lonely. ……(Other topics: frustrations, exams, failure, pressure, tension, de pression, disillusionment, disappointment, unemployment, illness, wars etc)1.“背景介绍”式＂Introduction of general situation and background.１．Last Friday, the Students’ Union of our Department organi zed a clean-up project to the Zhongshan Lake. The purpose of this project is to enhance(加强)the environment awareness of general public. Late in the afternoon，around 4, a group of 35 volunteers went to the park where we pick up the trash(垃圾)left by some tourists. As head of the group, I would like to report to you on the event.2.“抚今追惜”式Nowadays,The recent years have witnessed an unfavorable social pheno menon…Presently,At present,Lately,Since...Traditionally,In the past,Past surveys have shown that…Until recently,How I Finance My College EducationEver since education system was under some reforms a few years ago, and students have been required to pay for their t uition and fees, and the cost has risen greatly in recent years. (导入句) Mostly their parents will pay, some students may appl y for a bank loan and others will try to find part-time job to s upport their education. And besides, many students will be aw arded a scholarship. Through these ways, students can pay, a t least partly, for their college education.For me, I’ll choose to take part in part-time job to finish my c ollege education.(主题句) Though it is hard job for me, it can help me to know more about society and improve my work ab ility. In addition, it can also provide me with some opportunitie s to meet with all kinds of people, which will be helpful for m e to find job in the future. Therefore, it seems to me that this choice is really “one stone, two birds”. I am sure that I can get myself through my four-year education by this way.(总结句) Therefore, we can see that though tuition has become some economic burden for some students, this issue can be properl y resolved so long as students choose a suitable way of their own.(总结段)3.“强调重要”、“强调轰动”式Getting to Know the World outside the Campus1) It is essential / vital to maintain a good health.2) Nothing is more important than to maintain a good health.3) It is a critical point to …Getting to Know the World outside the CampusNothing can be more important for students than for them to get to know as much as possible about the world outside the campus. One reason is that knowledge without experience is like trying walking on one leg. Another reason is that maintai ning contact with the world outside the campus helps the stud ent become mature and responsible.There are many ways by which a student can get to know ab out the outside world. First, the mass media can keep the stu dent up to date on political, cultural and sporting events, as w ell as the latest development in science and technology. Seco nd, voluntary social services, tutoring and visiting factories or f arms offer the student wide opportunities to get to know how ordinary people live.Personally, I intend to study hard to give myself a good found ation for my future career. At the same time, I will take every opportunity to gain experience about the world beyond the campus by doing part-time jobs.There has been a heated discussion about…There have been heated dispute and debate about…There has been much talk recently about…on TVs a nd Radios and in newspapers.It is universally acknowledged that…4。
吴中伟教授《第二语言教学的几个基本问题》
讨论
下面是关于“语感”的几种解释，你觉得语 感的实质是什么？ （1）语感是对语言的语音、词汇、语法现 象的敏感。 （2）语感是关于语言的感性认识。 （3）语感是一种不假思索的语言判断能力。
我们在语言教学中如何培养学生的语感？
小结
• “懂”不等于“会”。语言教学的最终目 标是“会”，即，具有语言综合运用能力。
• 学生为什么不喜欢背诵？有哪些途径可以 达到跟背诵类似的效果？
在有内容的前提下适度关注形式
• “强化输入 ” ( input enhancement) • 提升语言意识（consciousness容的最佳匹配。 • 以内容为载体，设计任务以驱动语言学习。 • 做好语言铺垫，搭建支架以推进任务实施。 • 对任务完成情况的评估，不仅要看是否实
思考
• 在初级阶段，听力教学重要还是口语教学 重要？
• 你主张综合教学还是分技能教学？
小结
• 让学生开口说。 • 耐心地让学生说。 • 精心设计积极引导学生说。
二
形式和内容
思考
下面两组对话有什么不同？
（1）教师：你在哪儿工作？ 学生：我工作在一个银行。 教师：不对。我在一个银行工作。再说一遍。 学生：我在一个银行工作。 教师：好。（转向另外一个学生）你在哪儿工作？ …………
• 整体体验，就是把语言材料以“自然板块(natural chunks)”的形式展示给学习者，强调自然的、基于内容的 学习，认为语言习得过程有其自身的规律，学习者能潜意 识地分析输入材料，教师的作用是帮助学习者发展其“内 在大纲”，而不是强加给他们一个外在的大纲。
• 在实际教学中，解析型教学和体验型教学并非完全对立。 我们既要避免混沌一团，不加分析，完全让学生自己领悟， 又要避免随意肢解，条块分割，导致交际内容支离破碎。 要既见森林，又见树木。
英语专业四级完形填空
相信出现在完形里的文章都是用词准确，过渡自然，逻辑严谨的完
整语篇，这就包括了一些语篇规则： 1. 对称原则
（1）强调性对称（同一词）
例1：He spoke perfect Korean—I was really amazed. He seemed like a good friend to me, until I saw him again in New York speaking ______ English instead of perfect Korean. A. artificial B. informal C. perfect D. practical
be ____ to fall asleep.
A. fateful B. easy C. fatal D. probable
题解：报纸报道新闻应该发展更 快更新的通信方式，可知其目的是 为提高速度而提高效率。故选D。 题解：C。
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完形填空总战略
三．语篇线索（语篇三原则）
你就是这次演习的总指挥。要想演习成功，首先要
对各个兵种的特点、实力等有深入的了解和掌握，
其次要懂得如何在实战中根据具体情况采取不同的
策略，综合运用各种条件打赢这场仗。
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完形填空题型分析
完型填空的文章体裁比较固定：记叙文、说明文 和议论文，但内容灵活多样，题材涵盖社会文化、 科普知识、日常生活、人物传记、历史语言等各个
年份 2009
体裁 说明文
科学家采取 科学研究 措施快速诊 断、治疗和 制止非典。
2008
说明文
盐、贝壳和 社会生活 金属在某些 地方仍然可 以当做货币 使用
20
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英语专业四级听写难点及教学刍议
英语专业四级听写难点及教学刍议江玲【期刊名称】《海外英语(上)》【年(卷),期】2013(000)002【摘要】听写一直是英语专业四级考试的重难点之一。
该文从语音辨析，词汇积累，语法，背景知识以及心理调适等方面分析了听写的难点，探讨了相应的教学策略，以便提高学生的听写能力。
%Dictation has always been one of the most important and difficult parts in TEM-4. From the angles of pronunciation distinguishment, lexicon accumulation, grammar, background knowledge and mental adjustment, the article analyses the difficul⁃ties and discusses relative teaching strategies in order to improve students’ dictation ability.【总页数】2页(P143-144)【作者】江玲【作者单位】东莞理工学院城市学院，广东东莞523419【正文语种】中文【中图分类】H319【相关文献】1.英语专业四级考试听写能力难点刍议 [J], 付晓帆2.英语专业四级考试（TEM-4）听写题型解题策略--以2013年TEM-4听写题目为例 [J], 安全勇;谢小莉3.英语专业四级短文听写错误分析及教学对策 [J], 靳红玉4.英语专业四级考试听写常见问题及教学策略 [J], 陈慧华5.英语专业四级听写难点及教学刍议 [J], 江玲因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
英语四级机考CBT-4中听力比重增加引发的思考
英语四级机考CBT-4中听力比重增加引发的思考
吴敬辉
【期刊名称】《海外英语(上)》
【年(卷),期】2010(000)006
【摘要】该文着中立足听力在机考中比重的大幅度增加作以阐述.说明此举在语言及外语习得理论上的合理性.英语学习者首次面对听与读,说,写的有机统一.读说两项语言的基本技能首次在中国考试中有所体现.同时就教师与学生在面对新形式下如何开展教与学提出笔者的见解.
【总页数】2页(P71-72)
【作者】吴敬辉
【作者单位】沈阳化工学院,外语系,辽宁,沈阳,110142
【正文语种】中文
【中图分类】H319
【相关文献】
1.2020年中国服务业增加值占GDP的比重将超过50％商务部取消338个税目进口许可证力促贸易平衡调查显示外企假亏损逃税致我国税款损失300亿挪威宣布承认中国完全市场经济地位《人事成难题，怎么办7》等八则2020年中国服务业增加值占GDP的比重将超过50％商务部取消338个税目进口许可证力促贸易平衡调查显示外企假亏损逃税致我国税款损失300亿挪威宣布承认中国完全市场经济地位《人事成难题，怎么办7》等八则2020年中国服务业增加值占GDP的比重将超过50％ [J],
2.机考形势下大学英语听力培养策略研究——以大学英语四级考试为视角 [J], 张志杰;杨维秀
3.英语四级机考CBT-4中听力比重增加引发的思考 [J], 吴敬辉
4.新大学英语四级机考（CBT-4）的试后效度分析 [J], 耿雯雯
5.新大学英语四级机考（CBT-4）的试后效度分析 [J], 耿雯雯
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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英语专业八级听力(附光盘新大纲)/冲击波系列
冲击波系列英语专业八级考试一本通
沪江专访：环球时代校长69 次 [ 划词 已启用 ]
标签： 08考研 考研英语 环球时代
主持人：小熊 沪江考研频道编辑
吴中东： 北京环球时代学校校长，专四专八基础英语首席主讲。北京外国语大学语言学硕士，英语学术泰斗许国璋先生得意弟子。现任国际关系学院英语专业教授、硕士生导师。2002年-2004年英国剑桥大学高级访问学者。92 年将GMAT教学引入国内，掀起GMAT风暴，推动了中国人通过GMAT考试到海外攻读MBA的热潮，被誉为GMAT第一人。多年致力于语言学、翻译学研究，深得学术界广泛认可。出版《英语专业考研基础英语高分突破》、《决胜机考GRE阅读理解》等专业著作数十部。
吴： 背诵基础英语真题没有必要。不过对于二外、专业课来说还是有些必要的。比如有些院校近年来不提供往年的真题，有些考点有比较集中，比如语言学等，这样最好还是背一背。另外，一定要重视真题，前面已经说过，环球时代学校把 12 月份称为“真题解析月”。因为在做真题的过程中可以找到自己的薄弱点，针对弱点强化复习。很多院校没有真题答案，不能准确评估，解决办法是查一些资料深入研究找出答案，如果还是没有把握可以找找相关的专家师哥师姐，一定要核实你练习的准确性。第二，除了目标学校近年的真题以外，建议考生们做一些类型学校的真题，这样可以在考点和面上做到更深入，把握更大。环球时代学校将为考生们提供这方面的咨询和参考。第三，在做题的基础上可以把握出题的思路、方向、趋势，这是相当有意义的，但是要想的高分还是不够，因为常识告诉我们考过的题不会再考，所以在做典型学校真题的同时，建议考生们还要做一些通过研究设计的针对性的练习。因为真题你会了，别人也会，要想最后在众多竞争者中胜出必须有奇招！最后环球时代学校祝大家英语专业考研成功！
吴中东老师给了大家不少的建议，希望可以帮助大家合理的安排最后2个月的冲刺复习时间，同时我们后续还会推出： 环球时代专访：09年英语专业考研备考访谈， 希望大家多多关注！
2010年9月中高级口译备考
(责编：乖乖女小熊)
关键词：答
· 环球时代：吴中东谈英语专业考研基础英语复习要点
小熊 ： 现在冲刺阶段应该将重点放在哪个类型的题目上，可以有比较大的提高？
吴： 英语是个常年积累的过程，冲刺阶段只能起到临阵磨枪的作用。不过磨总比不磨好。环球时代建议考生 12 月中旬以前最好还是以做大题为主，在阅读理解、翻译、写作等方面强化训练，反复练习加深技巧和方法的运用，很多经常看到的典型题，如翻译可以通过做题加深印象。 12 月中旬到月底这段时间建议以复习词汇、语法这样的小题为主。因为 12 月初期精力尚存做大题能够保证在考试是有效抓取大分，快考的时候做些小题可以相应放松放松，有利于调整心态。
小熊 ：如何调整在考场上临时出现的紧张和焦虑的心理状态？
吴： 人人都有压力，题量、题的难度、强度对每个人都是一样的，你不会的或许别人也不会，要控制好自己的情绪，乐观积极地争取每一分能得的。
小熊 ：大家都说历年真题一定要研究透彻，那如何有效的利用真题？如何做到对真题的多层次的、彻底的、全方位的利用，背诵推荐的真题是不是值得提倡？
· 吴中东谈：英语专业考研复试最关键！
· 吴中东：2007英语专业考研攻坚阶段复习要点
· 吴中东细谈英语专业考研基础英语的复习要点
· 07英语考研全程备考攻略（环球时代-沪江英语联合活动）
· 环球时代：2008英语专业考研最后十天冲刺重点必读
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小熊 ： 因为英语专业的题量很大，那在考试时候该如何合理分配有限的考试时间呢？各个题型的答题时间控制在多长比较合适？
吴： 作为久经沙场的考生来说，这个应该不成问题了。基础英语因人而已，总的原则是先易后难，先做容易上手的能得分的，比如突然发现翻译是以前做过的，某个文学分析题正是以前老师讲过的，这可太爽了。第三像改错这样难度大得分低的题最好放在最后了。
小熊 ： 对于各个科目复习时间，如何分配是比较合理的？
吴： 大家知道英语专业考研有两门专业课，一门二外，还有一门政治。政治不用说，很多专家会为大家出谋划策指点方向。关于其他三门课，在最后两个月中，环球时代建议同学们：第一，第二外国语应该是常住不放，每天必须保持 1-2 个小时，主要还是以做真题为主，根据做题的情况，发现弱点，专项训练。第二，基础英语（英语水平考试），不是一朝一夕的事情，在这个时期应该复习的差不多了，词汇语法、阅读、翻译、改错、完型、写作再补恐怕也来不及了，所以，当然还是以真题为主，查漏补缺重点复习。专业课一般考的是短期记忆，所以要深化考点的训练，掌握答题技巧。现在有很多学校出题比较灵活，这更要求考生们“会”答题，这是相当重要的。“会答题”与“不会”之间的差距可能要超过 20 分。就拿去年北航的语言学来说，第一年改题型，翻译理论与实践占了语言学卷面的 60 分，指定的参考书是中文的，但答题要求英文答卷，这对于考生来说很要挑战性，但环球时代的学生这门课基本都能拿到 120 以上。所以答题技巧至关重要！
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吴： 这段时间应该是查缺补漏的关键时期，考生们应该对以前学习的内容做一个全面、细致的回顾。在时间和计划安排上建议同学们，从现在到 12 月中旬最好把报考院校的真题和相应的练习、以及给出的类型学校的真题系统地、反复地做 2-3 遍，加深做题的感觉。另外，从 12 月 20 日以后直到考试，要对前期整理的笔记，真题中出现的重要考点重点复习。从英语专业考研的角度和经验看，我们环球时代学校把 12 月份称为“真题解析月”足见真题在这个阶段的重要性。
小熊 ： 一月份这段考前最后的时刻，情绪会比较焦虑，如何在这个阶段调整自己的心情，保持良好的心理状态？
吴： 考研是水平的较量，也是心里素质和毅力的较量，考生们一定要树立一个良好的心态。往往我们把包袱放下了，水平也就显露出来的。很多到学校来咨询的考生（当然还有全年班的学生），有的已经显得筋疲力尽熬不下去的样子、有的还是一脸茫然不知深浅的困惑，有的甚至想到退却回家，还有另外一种人好像刚刚加足了马力准备冲刺，其实最终的胜负已经写在每个人的脸上了。有个学员说的好，考研是人生中很重要的一步，但绝不是唯一，不是独木桥，放下包袱，轻装上阵！
考试概况 报名费用
考试目的 考试时间
考试性质 考试内容
报名资格 测试要求
报名时间 考试流程
2010年英语专四真题听力音频
专四听写50篇(音频+文本)
专四高频词汇表
1999至2009英语专业四级真题听力音频文本答案
英语专业四级必背词汇（word文档）
英语专业四、八级词汇表
2009专八真题及听力音频合辑
小熊 ： 考试前一天，需要做好哪些临考的准备？
吴： 前一天，要避免大喜大悲，保持心情平静、舒畅，吃一些氨基酸含量较高的食物。第一天考政治，下午考二外，前一天可以看看事实类政治，比如 15 天 5 题之类的书。二外看看以前做错的题和老师提到的重点。第二天考基础英语，下午专业课，提前可以看看作文模板范文；专业课考前可以再看看名字解释，把看过的书知识点在脑子里过一遍，不要有太大的遗漏。
小熊： 08年考研考场的钟声即将响起，现在是最紧张的冲刺复习阶段，英语专业的学生该如何保持一个良好的复习状态进行考前的最后冲刺呢？这是大部分英语专业考生所面临的问题，为此我们专门采访了北京环球时代校长吴中东老师，来听听他的建议。
小熊： 现在离考研的时间也不多了，老师对我们的复习在时间上和计划上还有什么安排建议吗 ? 如何把握好最后 2 个月的复习时间？
小熊 ： 现在进行英语真题模拟训练的话算不算晚？多少时间练习一次比较合适？是用真题进行模拟还是用最近新出的预测题进行模拟效果比较好？
吴： 英语专业考研不像其他考试有预测题、模拟题，很多出版社争相出版，英研考生很无助，因为英语专业考研目前来讲是应该算是我们国家最高级别的英语考试了。非专业的编辑师资是很难把握命题的要领的。所以，除了真题以外，市面上几乎没有模拟题可以参考练习。但是，事实是往年考过的试题不可能反复再考。所以在此，环球时代学校建议考生首先要根据真题找出命题的规律，挖掘出题者的思路，从而补充复习资料，强化记忆和题型训练。第二，买一些相似院校的真题来做，因为有很多院校的真题存在形似神似、继承发展的特点，这很值得考生们充分利用。