中心小学教师业务成长档案[1]
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（2 ）学校管理者的评价
中心小学 ◇教 ◇师 ◇专 ◇业 ◇成 ◇长 档案
规划篇： 教师个人基本信息表
姓名 籍贯 最后学历 教龄
王海伟
性别
男
泰安宁阳
民族
汉
大专
职称
小学高级
34
班主任年限
出生年月 学历 职务
政治面貌
1976.2 大专 教师
中共党员
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自我剖析 （明确优 点、找出不
教学篇： 自我推荐的课件
序号
时间
课件名称
7 / 27
中心小学 ◇教 ◇师 ◇专 ◇业 ◇成 ◇长 档案
教学篇： 承担的公开课的情况
序号
时间
承担的公开课的名称
8 / 27
中心小学 ◇教 ◇师 ◇专 ◇业 ◇成 ◇长 档案
学习篇： 参与的进修或培训活动（ 1）
序号
时间
参与的进修或培训名称
9 / 27
活动名称
活动地点
在何范围内 参与活动
效果
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中心小学 ◇教 ◇师 ◇专 ◇业 ◇成 ◇长 档案
研究篇： 参与课题研究记录表
我参与的 课题名称 我承担的 子课题名称
日期
活动名称
活动地点
在何范围内 参与活动
效果
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本学期累计撰 写随笔总篇数
中心小学 ◇教 ◇师 ◇专 ◇业 ◇成 ◇长 档案
教师分管的学校工作
效果
教师分管的学校工作包括：班级、年级教学、科目、功能室及其它管理
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中心小学 ◇教 ◇师 ◇专 ◇业 ◇成 ◇长 档案
指导篇： 辅导学生获奖记录
序号
学生姓名
获奖内容
获奖级别
获奖时间
指导篇： 指导青年教师情况
日期
姓名
指导内容及方式
效果
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备注
请将参与的进修或培训活动记录表附在此页后
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学习篇： 参与的进修或培训活动（ 2 ）
第
次活动
地点：
活动 主题名称
时间
组织单位
参加人员
活动 内容
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对本课题的 收获与启发
备注
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学习篇： 阅读的书目
二 寸 照 片
教
教
师
姓
师
名
专
业
成
长
王
海
档
伟
案
单
位
葛 石 镇 中 心 小 学
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中心小学 ◇教 ◇师 ◇专 ◇业 ◇成 ◇长 档案
目录
1 、规划篇 （1）教师的个人基本信息 （2 ）教师的自我三年发展规
2 、教学篇 （1）自我推荐的教案或教学设计 （2 ）自我推荐的课件 （3 ）承担的公开课的情况
自学理论书籍 教师专业培训
共册
A. 教育理论 A. 职务培训
3 、教育教学发展目标（可以多选）
册 B.专业培训
B.学科知识 C.校本培训
册 D.其它
公开教学 教学比武 指导学生竞赛 校本课程开发 学生满意度
教科研论文或案例
教科研成果
A. 校 级 A. 镇校级奖 A. 获镇级奖 A.0 门 A.60 ％以上
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备注
请将读书心得或摘抄附在此页后
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学习篇： 教育教学心得或叙事
序号
撰 写时 间
名称
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备注
请将撰写的教育教学心得与叙事附在此页后
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日期
研究篇： 教育教学研究记录表
研究篇： 教师主要荣誉称号目录
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荣誉称号名称
授予年月
授 予单位
研究篇： 教师发表或获奖论文、案例目录
日期
题目
出版、登载、获奖或在何范围
本人承 担
内
交
流
推
广部
份
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研究篇： 教师个性成果资料目录
（本栏目记载老师除了教育教学以外的特长项目成果，比如书法、乐器、篆刻等）
日期
成 果名称
获奖项目
研究篇： 教师个人教育教学理论资料目录
日期
成 果名称
获奖项目
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中心小学 ◇教 ◇师 ◇专 ◇业 ◇成 ◇长 档案
管理篇： 教育教学中学校分工的管理
学期 至 年第 学期 至 年第 学期 至 年第 学期 至 年第 学期 至 年第 学期 至 年第 学期 至 年第 学期 至 年第 学期 至 年第 学期 至 年第 学期 至 年第 学期 至 年第 学期 至 年第 学期
反思篇： 教学反思记录
本栏目至少记录两次以上经典教学反思
时间
内容
备注
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反思篇： 教师自我成长史分析
本栏目教师分其中和期末对自我进行自我成长分析
时间
自我情况分析
备注
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评价篇： 阶段工作的自我评价
篇 A. 镇级
项
A. 镇级
B.县 级 B.获县级级奖 B.获县级奖 B.1 门 B、70 ％以上
B.县级
B.县级
C.市 级 C.获市级奖 C.获市级奖 C.2 门 C.80 ％以上
C.市级
C.市级
D.省 级 D.获省级奖 D.获省级奖 D.3 门 D.90 ％以上 D. 省级或 CN 、国 家级 D.省级或国家级
学期 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末
自我工作完成情况
自我评价
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至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 注：本表是教师对自我工作的完成情况的总体评价，另外附：阶段 工作自我评价表。
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评价篇： 同行的评价
学期 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末
同行评价
备注
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至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 注：本表是教师对教师工作的完成情况的总体评价，另外附：教师 同行评价表。
足）
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规划篇： 教师自我三年专业发展规划表
（ 2009 年 9 月～ 2012 年 7 月） 1 、总体发展目标
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职称目标
C.特高 A. 一级教师
B.高级教师
C.特高教师
D 教学名师
师德目标 教学能力目标 班主任能力目标
B. 县 师 德标兵
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评价篇： 学生对教师的评价
学期
学生评价
备注
至 年第 学期期中
至 年第 学期期末
至 年第 学期期中
至 年第 学期期末
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至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 注：本表是学生对教师工作的完成情况的总体评价，另外附：学生 对教师评价表。
4 、阶段目标
2009-2010 学年度
2010-2011 学年度
2011-2012 学年度
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教学篇： 自我推荐的教案或教学设计
序号
时间
教案或教学设计名称
备注
请将教案或教学设计附夹在此页后 6 / 27
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C.市骨干 教师或学 科带头人
A. 镇师德标兵
A.镇骨干教师
A. 镇优秀班主 任
B.县师德标兵
B 县骨干教师或学 科带头人
B.县优秀班主任
C. 市 师 德 标 D.省师德标兵
兵
C. 市 骨 干 教 师 或学科带头人
D.省骨干教师或学 科带头人
C. 市 优 秀 班 D.省优秀班主任 主任
2 、专业理论学习目标（可以多选）
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评价篇： 学校管理者的评价
学期 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末
总体评价 管理者（签字）
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至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 注：本表是学校管理者对教师工作的完成情况的总体评价，另外 附：学校管理者对教师评价表。
3 、学习篇 （1）参与的进修或培训活动（ 1 ） （2 ）参与的进修或培训活动（ 2） （3 ）正在或已经阅读的书目、读书心得或摘抄 （4 ）从同伴、管理者或专家那里获得的经验 （5 ）教育教学心得与叙事（随笔与杂记等）
4 、研究篇 （1 ）教学教研记录（包括备课、解读教材、听课 记录等）
（ 2 ）课题研究记录表（包括参与或申请的课 题及项目） （3 ）研究成果荟萃（包括发表的论文或著作及摘 要） （4 ）教学经验总结（包括教师个性成果资料） （5 ）个人的教育教学理论等 5 、管理篇 （1 ）教育教学中个人对学校分工的管理（包括： 班级、年级教学、科目、功能室及其它管理） 6 、指导篇 （1）指导学生 （2 ）指导教师 7 、反思篇 （1）教学反思笔记 （2 ）自我的成长史分析 8 、评价篇 （1）阶段工作的自我评价 （4 ）学生的评价 （3 ）同行的评价
（2 ）学校管理者的评价
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规划篇： 教师个人基本信息表
姓名 籍贯 最后学历 教龄
王海伟
性别
男
泰安宁阳
民族
汉
大专
职称
小学高级
34
班主任年限
出生年月 学历 职务
政治面貌
1976.2 大专 教师
中共党员
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自我剖析 （明确优 点、找出不
教学篇： 自我推荐的课件
序号
时间
课件名称
7 / 27
中心小学 ◇教 ◇师 ◇专 ◇业 ◇成 ◇长 档案
教学篇： 承担的公开课的情况
序号
时间
承担的公开课的名称
8 / 27
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学习篇： 参与的进修或培训活动（ 1）
序号
时间
参与的进修或培训名称
9 / 27
活动名称
活动地点
在何范围内 参与活动
效果
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研究篇： 参与课题研究记录表
我参与的 课题名称 我承担的 子课题名称
日期
活动名称
活动地点
在何范围内 参与活动
效果
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本学期累计撰 写随笔总篇数
中心小学 ◇教 ◇师 ◇专 ◇业 ◇成 ◇长 档案
教师分管的学校工作
效果
教师分管的学校工作包括：班级、年级教学、科目、功能室及其它管理
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指导篇： 辅导学生获奖记录
序号
学生姓名
获奖内容
获奖级别
获奖时间
指导篇： 指导青年教师情况
日期
姓名
指导内容及方式
效果
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备注
请将参与的进修或培训活动记录表附在此页后
中心小学 ◇教 ◇师 ◇专 ◇业 ◇成 ◇长 档案
学习篇： 参与的进修或培训活动（ 2 ）
第
次活动
地点：
活动 主题名称
时间
组织单位
参加人员
活动 内容
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对本课题的 收获与启发
备注
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学习篇： 阅读的书目
二 寸 照 片
教
教
师
姓
师
名
专
业
成
长
王
海
档
伟
案
单
位
葛 石 镇 中 心 小 学
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中心小学 ◇教 ◇师 ◇专 ◇业 ◇成 ◇长 档案
目录
1 、规划篇 （1）教师的个人基本信息 （2 ）教师的自我三年发展规
2 、教学篇 （1）自我推荐的教案或教学设计 （2 ）自我推荐的课件 （3 ）承担的公开课的情况
自学理论书籍 教师专业培训
共册
A. 教育理论 A. 职务培训
3 、教育教学发展目标（可以多选）
册 B.专业培训
B.学科知识 C.校本培训
册 D.其它
公开教学 教学比武 指导学生竞赛 校本课程开发 学生满意度
教科研论文或案例
教科研成果
A. 校 级 A. 镇校级奖 A. 获镇级奖 A.0 门 A.60 ％以上
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备注
请将读书心得或摘抄附在此页后
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学习篇： 教育教学心得或叙事
序号
撰 写时 间
名称
12 / 27
备注
请将撰写的教育教学心得与叙事附在此页后
中心小学 ◇教 ◇师 ◇专 ◇业 ◇成 ◇长 档案
日期
研究篇： 教育教学研究记录表
研究篇： 教师主要荣誉称号目录
15 / 27
荣誉称号名称
授予年月
授 予单位
研究篇： 教师发表或获奖论文、案例目录
日期
题目
出版、登载、获奖或在何范围
本人承 担
内
交
流
推
广部
份
中心小学 ◇教 ◇师 ◇专 ◇业 ◇成 ◇长 档案
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研究篇： 教师个性成果资料目录
（本栏目记载老师除了教育教学以外的特长项目成果，比如书法、乐器、篆刻等）
日期
成 果名称
获奖项目
研究篇： 教师个人教育教学理论资料目录
日期
成 果名称
获奖项目
17 / 27
18 / 27
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管理篇： 教育教学中学校分工的管理
学期 至 年第 学期 至 年第 学期 至 年第 学期 至 年第 学期 至 年第 学期 至 年第 学期 至 年第 学期 至 年第 学期 至 年第 学期 至 年第 学期 至 年第 学期 至 年第 学期 至 年第 学期
反思篇： 教学反思记录
本栏目至少记录两次以上经典教学反思
时间
内容
备注
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反思篇： 教师自我成长史分析
本栏目教师分其中和期末对自我进行自我成长分析
时间
自我情况分析
备注
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中心小学 ◇教 ◇师 ◇专 ◇业 ◇成 ◇长 档案
评价篇： 阶段工作的自我评价
篇 A. 镇级
项
A. 镇级
B.县 级 B.获县级级奖 B.获县级奖 B.1 门 B、70 ％以上
B.县级
B.县级
C.市 级 C.获市级奖 C.获市级奖 C.2 门 C.80 ％以上
C.市级
C.市级
D.省 级 D.获省级奖 D.获省级奖 D.3 门 D.90 ％以上 D. 省级或 CN 、国 家级 D.省级或国家级
学期 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末
自我工作完成情况
自我评价
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至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 注：本表是教师对自我工作的完成情况的总体评价，另外附：阶段 工作自我评价表。
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评价篇： 同行的评价
学期 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末
同行评价
备注
25 / 27
至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 注：本表是教师对教师工作的完成情况的总体评价，另外附：教师 同行评价表。
足）
中心小学 ◇教 ◇师 ◇专 ◇业 ◇成 ◇长 档案
规划篇： 教师自我三年专业发展规划表
（ 2009 年 9 月～ 2012 年 7 月） 1 、总体发展目标
4 / 27
职称目标
C.特高 A. 一级教师
B.高级教师
C.特高教师
D 教学名师
师德目标 教学能力目标 班主任能力目标
B. 县 师 德标兵
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评价篇： 学生对教师的评价
学期
学生评价
备注
至 年第 学期期中
至 年第 学期期末
至 年第 学期期中
至 年第 学期期末
24 / 27
至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 注：本表是学生对教师工作的完成情况的总体评价，另外附：学生 对教师评价表。
4 、阶段目标
2009-2010 学年度
2010-2011 学年度
2011-2012 学年度
中心小学 ◇教 ◇师 ◇专 ◇业 ◇成 ◇长 档案
5 / 27
教学篇： 自我推荐的教案或教学设计
序号
时间
教案或教学设计名称
备注
请将教案或教学设计附夹在此页后 6 / 27
中心小学 ◇教 ◇师 ◇专 ◇业 ◇成 ◇长 档案
C.市骨干 教师或学 科带头人
A. 镇师德标兵
A.镇骨干教师
A. 镇优秀班主 任
B.县师德标兵
B 县骨干教师或学 科带头人
B.县优秀班主任
C. 市 师 德 标 D.省师德标兵
兵
C. 市 骨 干 教 师 或学科带头人
D.省骨干教师或学 科带头人
C. 市 优 秀 班 D.省优秀班主任 主任
2 、专业理论学习目标（可以多选）
中心小学 ◇教 ◇师 ◇专 ◇业 ◇成 ◇长 档案
评价篇： 学校管理者的评价
学期 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末
总体评价 管理者（签字）
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至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 至 年第 学期期中 至 年第 学期期末 注：本表是学校管理者对教师工作的完成情况的总体评价，另外 附：学校管理者对教师评价表。
3 、学习篇 （1）参与的进修或培训活动（ 1 ） （2 ）参与的进修或培训活动（ 2） （3 ）正在或已经阅读的书目、读书心得或摘抄 （4 ）从同伴、管理者或专家那里获得的经验 （5 ）教育教学心得与叙事（随笔与杂记等）
4 、研究篇 （1 ）教学教研记录（包括备课、解读教材、听课 记录等）
（ 2 ）课题研究记录表（包括参与或申请的课 题及项目） （3 ）研究成果荟萃（包括发表的论文或著作及摘 要） （4 ）教学经验总结（包括教师个性成果资料） （5 ）个人的教育教学理论等 5 、管理篇 （1 ）教育教学中个人对学校分工的管理（包括： 班级、年级教学、科目、功能室及其它管理） 6 、指导篇 （1）指导学生 （2 ）指导教师 7 、反思篇 （1）教学反思笔记 （2 ）自我的成长史分析 8 、评价篇 （1）阶段工作的自我评价 （4 ）学生的评价 （3 ）同行的评价