第二章第一节动物的运动(教案).doc

第二章动物的运动和行为
第一节动物的运动
开远市第十一中学卢云丽
一、教学目标：
1、说明动物的运动依赖于一定的结构；
2、描述哺乳动物运动系统的组成、运动系统各组成部分的结构和功能;
3、理解骨、关节、肌肉协调配合完成运动的过程；
4、说出运动对动物生存的意义。

二、教学重点：
1、哺乳动物运动系统的组成、运动系统各组成部分的结构和功能；
2、骨、关节、肌肉协调配合完成运动的过程。

三、教学难点：
1、关节、骨骼肌的结构及在运动中的作用；
2、骨、关节、肌肉协调配合完成运动的过程。

四、教学过程：
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课
组织学生完成小游戏:我来比划你来
猜。

设问:动物的这些运动依靠哪些结构
完成？
讲述：动物的运动方式多种多样，
不同的运动依赖于一定的身体结构。

这节
课我们一起探究哺乳动物的运动。

参与活动冋忆
前面知识
冋答问题
通过活动帮
助学生回忆
所学知识，
激发学生的
兴趣。

运动系统的组成
活动一：（播放仲肘和屈肘动画）
请同学们做一个仲肘、屈肘动作。

设问:这组动作的完成需要哪些结构
的参与？
讲述:这些结构在运动中起到什么作
用？如何协调配合的？
活动二：（PPT展示家兔的骨骼）
观察家兔前肢和后肢分别由哪些骨组成,
并试着在口己的上肢和下肢找一找相应的
骨。

设问:骨与骨之间是怎样连结的？
学生体验伸
肘、屈肘运动
思考回答
观察、思考
回答问题
让学生初步
认识运动系
统的组成。

帮助学生理
解运动需要
依赖于一定
的身体结
构。

（教师介绍肯与骨之间的连接方
式，讲解骨和骨骼的区别）
活动三：（播放视频观察关节的结观看视频通过视频、
构）请同学们标注出关节的各结构。

ITT,填写关学生动手填（PPT展示关节模式图，讲述各结节的模式图。

图，加深印构的名称，并总结关节的结构与功能。

）象。

设问：
观察后回答：
1、关节对骨的运动有什么意义？如
果用房间的门来打比方，它相当于门上的
什么结构？
2、举例说出人体哪些部位有关节。

进行体育运动时,那些关节容易受伤？应
当怎样保护？
讲述:关节是骨耳骨之间可活动的连
接，它使骨的运动更加灵活，那么骨运动
的动力来源于什么呢？
活动四：结合鸡翅的解剖，引导参与活动并通过实物直学生观察骨骼肌的组成和特点,观察肌思考问题。

观，加深印肉在骨上的附着位置。

依次拉动每一组
象
肌肉，观察骨的运动。

设问：
1、观察鸡翅，说说肌肉由哪几部学生探究讨通过讨论，分组成？论后回答对已有知识
加深巩固
2、一块骨骼肌的两端都附着在同一
块骨上吗？
3、肌肉在运动中起什么作用？
4、蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，
这是它不能快速运动的原因吗？
5、请同学们用一句话概括骨、关节
和肌肉在结构上有什么关系？
（PPT展示运动系统的组成）讲
述:哺乳动物的运动系统包括骨、关节、
肌肉。

骨、关节和肌肉的协调配合
我们现在已经知道哺乳动物运动系
统的组成，三者是如何配合产生运动的？
活动五：安排学生阅读教材P44 第一
段内容，引导学生探究、讨论。

（教师用模型00演示骨、关节、肌肉
的配合过程）
设问：骨骼肌能收缩牵拉骨，能推
开骨吗？骨的复位要如何实现呢？
活动六：请同学们把手臂举起，练
习屈肘和仲肘动作，并用另一只手触摸肱
二头肌和肱三头肌，感受它们的变化。

设问：屈肘和伸肘时，分别是哪组
肌肉在用力？试着说说这时，肱二头肌和
肱三头肌的运动情况？
教师用PPT归纳：屈肘和伸肘时，
这两组肌肉一组收缩，同时另一组舒张，
只有两者配合默契，才能完成运动。

设问:动物只靠运动系统就能完成各
种运动吗？动物的运动有什么意义？（提
示：请同学们回忆剧烈运动时的情景。

）
讲述:我们可以做出各种精细复杂的
动作，这是因为体内各个系统进行着默契
合作。

运动能使动物更好地趋利避害，有
利于生存。

学生带着问题
进行阅读、讨
论。

按老师的要
求，完成动
作。

回忆并回答：
呼吸加快，心
跳加速，出汗
等现象。

通过学生亲
身体会，可
以帮助理解
知识点。

阅读、讨论
可以培养学
生的自主学
习能力。

学习反馈
及总结
本节课你的收获是：学生思考后
回答
巩固新知。