《物体的内能》PPT教学课件(第1课时)

和,叫作物体的内能,俗称 热能 。
(2)影响物体内能大小的因素: 温度 、 质量 、体积和状
态、物质种类。
解新 [注意] (1)一切物体在任何情况下都具有内能。对于同一物
析知 学
体,温度越高,内能就越大;温度不变的同一物质,内能也可能
习 发生改变,如晶体的熔化、凝固过程;不同物体即使温度相
同或质量相同,也不能比较它们内能的大小。(2)热运动是
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解析课堂小 结
分子动能
物体内能的大小与温度、质量、体积和状态、 物质种类有关
内能
热传递—条件：存在温度差
分子势能
内能的 改变
做功
外界对物体做功
物体对外做功
谢 谢 观 看！
习 [注意] 做功和热传递对改变物体的内能是等效的。
解互
探究点二 内能的改变
析动探
[情景展示]
究
[问题探究] 结合图片内容，你知道怎样改变物体的内能吗？还有其他方法可以改变 物体的内能吗？
解互
[思考交流]
析动探
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[归纳提升]
一切物体，不论温度高低，都具有内能。对于同一个物体，温度升高，分 子热运动加快，内能增大；物体温度降低，分子热运动减慢，内能减少。 由于物体的内能与温度有关，因此内能也俗称为热能。
解新
新知二 物体内能的改变
析知 学
改变物体内能的两种方法: 做功
和 热传递
。
习 1.热传递
(1)热传递的过程实质上是内能从 高温 物体传递到
解互 [归纳提升] 析动 探 构成物质的分子既有动能也有势能。物体内部所有分子热运动的动能和势 究
能的总和，叫作物体的内能。 [课堂速记]
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低温 物体,或者内能从同一物体的 高温 部分传递
到 低温 部分的过程。(实质:能量的转移)
(2)热传递的条件是存在 温度差 ,热量从 高温 物体
(或部分)向 低温 物体(或部分)传递。
解新 2.做功:外界对物体做功,物体的内能会 增加 ;物体对外
析知 学
界做功,物体的内能会 减少
。(实质:能量的转化)解互ຫໍສະໝຸດ [情景展示2]析动
探
究
[问题探究] 分析图片内容，你能得出什么结论呢？
解互 [思考交流]
析动
__________________________________________________
探
究
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指大量分子的无规则运动,单个分子无热运动之说,因此也
无内能可言。
解互
探究点一 内能
析动探
[情景展示]
究
解互
[问题探究]
析动
探
我们知道运动着的子弹具有动能，形变的弹簧具有势能，由此对比分析
究
你有什么启示呢？
[思考交流]
_____________________________________________________ _____________________________________________________
究
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[归纳提升]
图中改变物体内能的方法是做功，此外热传递也可以改变物体的内能，这 两种方法在改变物体内能上是等效的。
[课堂速记] _____________________________________________________
第 3
能量的转化与守恒
章 第5节 物体的内能
第1课时
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课标要求 1.知道克服摩擦做功与物体内能改变之间的关系。 2.知道做功和热传递是改变物体内能的两种方法。 3.知道热传递过程中用热量来量度物体内能的变化。
易错提示 1.温度、热量、内能的关系:(1)物体吸收或放出热量,温度不 一定变化(如晶体在熔化或凝固过程中吸收或放出热量,但温 度保持不变);(2)热量是一个过程量,与温度的高低无关; (3)温度是物体内能大小的一个影响因素,同一物体温度升高 ,它的内能增大,但并非温度越高的物体内能就越大;(4)物体 吸收热量,内能增加,放出热量,内能减少,但物体的内能改变, 物体却不一定吸收或放出了热量。
易错提示 2.内能与机械能的区别:内能跟物体整体运动情况无关,而 机械能与整个物体的运动情况(如运动的快慢、高度、位 置等)有关。物体可以不具有机械能,但一切物体都具有内 能。
解新
新知一 内能
析知 学
1.热运动:构成物质的分子永不停息地做无规则 的热运动。
习 2.内能
(1)物体内部所有分子热运动的 动能 和 势能 的总