2023年教师资格之中学教育知识与能力高分题库附精品答案

2023年教师资格之中学教育知识与能力高分题库附
精品答案
单选题（共40题）
1、张老师课前宣布：“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验。

”随后，学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课，课堂秩序井然。

这种情况下形成的纪律属于()。

A.自我促成的纪律
B.任务促成的纪律
C.规则促成的纪律
D.集体促成的纪律
【答案】 B
2、学生中心课程理论的基本主张不包括()
A.经验论
B.以儿童为中心的活动论
C.课堂为中心的课本论
D.课程组织的心理顺序论
【答案】 C
3、（）是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

A.环境
B.遗传
C.教育
D.主观能动性
【答案】 D
4、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）
A.夸美纽斯
B.特尔巴特
C.赞可夫
D.布鲁纳
【答案】 A
5、下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是（）
A.对教学重点在语音、语调上予以强调
B.发现个别学生上课走神时,立即点名批评
C.讲课前公布学生成绩
D.用彩色粉笔把黑板边緣装饰得格外醒目
【答案】 A
6、教育者和受教育者共同的客体是（）
A.教育目的
B.教育方法
C.教育手段
D.教育内容
【答案】 D
7、2013年单项选择：目前我国普通高中设置的主要课程是（）
A.分科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.探究课程
【答案】 A
8、（）又称为“灵活的课程表”。

A.贝尔—兰卡斯特制
B.道尔顿制
C.分组教学
D.特朗普制
【答案】 D
9、“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了（）
A.理论联系实际原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则
【答案】 B
10、小玲性情沉静，情感发生缓慢而微弱，不外露，忍耐力强，她的气质类型属于( )。

A.黏液质
C.抑郁质
D.混合型
【答案】 A
11、以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是（）
A.终结性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.持续性评价
【答案】 B
12、进入新时期，我国最早明确“教育必须为社会丰义建设服务，社会主丰义建设必须依靠教育”方针的是()。

A.1982年的《中华人民共和国宪法》
B.1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》
C.1993年的《中国教育改革和发展纲要》
D.1999年的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
【答案】 B
13、对受教育权具有决定作用的是( )。

A.生产力
B.文化
C.政治经济制度
【答案】 C
14、新课改倡导的教育评价理念是（）
A.发展性评价
B.总结性评价
C.相对性评价
D.绝对性评价
【答案】 A
15、王老师善于教育学生，当学生出现不良行为时，他总是循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生主动性，使他们积极向上。

王老师运用了德育的( )。

A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则
【答案】 B
16、等腰三角形、直角三角形和等边三角形都是三角形的（）。

A.概括
B.反例
C.抽象
D.变式
【答案】 D
17、小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖赏。

根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（）
A.成绩趋近
B.成绩回避
C.掌握趋近
D.掌握回避
【答案】 C
18、像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。

学生品德发展的内部矛盾是()
A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾
B.学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾
C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾
D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾
【答案】 D
19、隐性课程是()
A.通过正式教学进行的
B.在课程计划中反映的
C.始终促进教学目标的实现的课程
D.对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用的课程
【答案】 D
20、根据一节课完成任务的类型数，课一般分为两大类，即( )
A.讲授课和练习课
B.讲授课和复习课
C.讲授课和实验课
D.单一课和综合课
【答案】 D
21、义务教育具有明显的( )
A.时代性
B.经济性
C.强制性
D.创新性
【答案】 C
22、在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是( )。

A.蔡元培
B.席勒
C.王国维
D.斯宾塞
【答案】 A
23、小江学习刻苦认真，虽然基础并不好，但当他遇到困难时总能勇往直前，不达目的不罢休，因此他的学习成绩总是在班级里名列前茅。

这体现了小江性格的()特征。

A.态度
B.理智
C.意志
D.情绪
【答案】 C
24、“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有()
A.依赖性
B.改造性
C.可塑性
D.主观能动性
【答案】 D
25、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。

A.“六三”制
B.“五四”制
C.九年一贯制
D.多种形式并存
【答案】 D
26、在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（?）。

A.A政治功能
B.B经济功能
C.C文化功能
D.人口功能
【答案】 B
27、灵感现象是（）的结果。

A.直觉思维
B.综合思维
C.聚合思维
D.分析思维
【答案】 A
28、()强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。

A.认知结构学习理论
B.有意义接受学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义学习理论
【答案】 D
29、衡量各科教学质量的重要标准是( )。

A.教学计划
B.教学大纲
C.教学目标
D.课程目标
【答案】 B
30、教学工作的中心环节是( )。

A.备课
B.上课
C.作业布置与修改
D.教学评价
【答案】 B
31、人类正是通过教育。

把已有的文化财富内化为受教育者个体的精神财富.培养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力，从而使文化得以发展，这体现了教育对文化具有()。

A.交流功能
B.创新功能
C.选择功能
D.保护功能
【答案】 B
32、（2021年上半年真题）“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力,使其得到更好的发展。

其理论依据是
A.最近发展区理论
B.范例教学理论
C.合作教育学理论
D.教学过程最优化理论
【答案】 A
33、（2020年真题）设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。

作为一门必修课，其开设的范围是（）
A.从幼儿园到初中
B.从小学到初中
C.从初中到高中
D.从小学到高中
【答案】 D
34、下列哪项属于一般能力的范畴()
A.记忆能力
B.绘画能力
C.运动能力
D.社交能力
【答案】 A
35、“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

”这句话反映了人的需要具有（）
A.整体性
B.选择性
C.层次性
D.动力性
【答案】 C
36、在对学生进行德育时，采取循循善诱，以理服人的方法，从提高学生认识人手。

调动他们的主动性，使他们积极向上。

这里贯彻的是()原则。

A.导向性
B.疏导性
D.连贯性
【答案】 B
37、学生源于对学习内容或结果的兴趣引发的学习动机，属于（）
A.内部动机
B.外部动机
C.远景的间接性动机
D.近景的直接性动机
【答案】 A
38、在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了
A.教学目标分类理论
B.教学过程最优化理论
C.教学与发展
D.教学特殊认识理论
【答案】 A
39、马卡连柯说：“公社的教育方针概括地说。

就是建立合理的集体.建立集体对个人的合理的影响。

”与之相对应的德育原则是()。

A.知行统一原则
B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.集体教育与个别教育相结合的原则
40、课程的“过程模式”的提出者是()
A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.斯腾豪斯
D.卢梭
【答案】 C
大题（共10题）
一、一位中学教师在谈教育体会时说，现在的中学生太不懂事了，有时甚至不打他，他就不听话。

但这位老师的学生却说，我们也知道老师是对我们好才严格要求我们，不过他总是把我们当犯人看待，从来不相信我们，弄得我们平时只好躲着他，其实有些要求一躲就躲过了，有时明知他是对的，也故意与他作对。

[问题1][问答题]请运用德育的原则，谈谈上面案例中这个教师怎样才能处理好这个问题。

【答案】
二、材料：小明、小丽都是初二(三)班的学生，每天回到家，小明就开始看电视，必须要妈妈的督促才开始做作业；小丽每次都能自觉做作业，但只要有同学来找她玩，她就立马飞奔出去与伙伴们玩耍，将作业忘得一干二净。

问题：(1)请结合意志品质相关内容进行分析，材料中两人分别缺乏什么意志品质?(2)如何培养中学生良好的意志品质?
【答案】
三、用德育原则分析以下案例。

中学某班，有一伙小捣蛋，爱玩足球，为了玩球和看球赛，常常影响学习，有时还迟到，旷课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别的班学生发生冲突。

针对这一问题，班主任组织这些小捣蛋成立了一个球队，选了队长，制定了队规，此后每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。

四、王老师是刚刚大学毕业走上教师岗位的新教师，身上依然保留着大学期间我行我素的作风。

王老师的第一堂课穿着随便，一身休闲另类的打扮，本想拉近与学生们的距离，结果适得其反；由于紧张，王老师上课过程中出现了明显的错误，一些同学听出来了，并开始议论纷纷，但是王老师没有纠正也没有道歉，继续进行着课的进度。

自从这节课之后，王老师总感觉自己在学生面前缺乏威信，但是不知道错在哪里。

结合以上材料，谈谈树立教师威信的意义以及阻碍王老师在学生中建立威信的因素。

【答案】
五、材料：我是差生行列中的一员，我也曾努力过、刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。

就拿一次英语考试来说吧，我觉得学英语比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分。

一次教师骂我是蠢猪，我一生气，下决心下次一定要考好。

于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名，心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧?”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗?问题：请谈谈现行课程评价存在哪些主要问题。

【答案】
六、中学生甲：本来性格开朗的一个女孩，前段时间因为父母闹离婚突然变得精神恍惚，上课不能集中精力，心情十分忧郁，不跟其他同学说话，课堂上老师的提问也反应迟钝。

中学生乙：家长会结束以后，没有和爸爸妈妈一起回家，而是一个人在校园里转了一圈。

他来到了后操场的角落里，然后对着那块孤独的大石头坐着，诉说自己的烦恼。

中学生丙：觉得上课有些无聊便趴在课桌上睡觉，下课时同学经过身边不小心撞到他的手肘，突然的力道让他很不舒服：“谁呀!你干什么!没长眼睛呀!”并站起身来就要打对方。

问题：(1)结合上述材料说说中学生常见的情绪问题及影响。

(2)作为老师，你会对他们提出什么建议。

【答案】
七、某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”
公之于众，结果导致了该男生的休学。

[问题1][问答题]问题：请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。

【答案】
八、材料：某班级是全校有名的一个“乱班”，在近半年内已先后有两位同学因为打架等违纪行为而受到学校的批评和处理。

班级的教室经常垃圾遍地、脏乱不堪。

这个班级有几个“刺几位同学的“调皮捣蛋”也颇感“头痛”，并多次向班主任老师表达对该班状况的不满。

有一位青年女老师上课时甚至被学生的乱起哄而气得大哭，向学校提出不再担任该班的任课老师的要求。

班里的学生干部对少数同学的违纪行为，也是束手无策。

班里虽然也有不少同学希望能够有一个理想的班级环境，但面对班级的种种乱象，也感到心灰意冷。

问题：(1)你认为一个良好的班集体应当具备什么特征?(2)如果你担任这个班的班主任，你将采用哪些措施来改变这个班级的面貌?儿头”学生经常在上课时敲桌子、乱起哄，扰乱课堂秩序。

在该班任课的几位老师对这
【答案】
九、材料：语文老师发现班上一名学习很用功的男同学在背诵课文时有些困难，想了解其中的原因，就问他：“你是怎样背诵课文的”这名学生回答：“我就是反复地念。

”老师说：“你这也是一种记忆方法，只不过记忆得比较慢。

我可以教你一些记忆术，来帮助记忆。

”接下来的日子，老师教给他一些背诵课文的方法并选择了一些课文的段落让他背诵。

通过运用老师教授的方法，他背得比平时快而且保持时间也比以前长，老师认为他已经掌握了这些方法。

在学习新课文时，老师又让这位男同学背诵相关段落，他还是像以前一样，不能流利背诵。

老师就问：“你是怎么背诵的”他回答：“反复读。

”老师有些生气了，就问：“你为什么不用我教你的方法”他不回答，沮丧地低下了头。

问题：(1)结合材料，分析学生用了什么学习策略教师教给了学生什么学习策略(2)教师在训练学生运用学习策略时应遵循哪些原则
【答案】
一十、材料：有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。

有一次，班主任走进教室，见地上有几团纸屑。

当时还有三位同学未进教室，老师突然想到这是进行教育的好时机，于是，指着地对大家说：“这儿有几团纸屑，进来的同学却没有捡起来，现在，还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现。

”经老师一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。

第一位同学看也不看就冲进了教室；第二位看了一下地面却无动于衷，坐到座位上去了；第三位，一看地上有纸屑，就弯腰捡了起来。

全班同学报以一阵热烈的掌声。

老师脸上也掠过
一丝微笑，他郑重宣布班会开始了。

第一个受到表扬的是这位捡纸屑的同学。

从此，教室地上再也看不到纸屑了。

问题：分析上述案例中教师运用的德育方法，并说明使用相关德育方法的注意要点。

【答案】。