幼儿园大班数学教案《6的组成及分解》

幼儿园大班数学教案《6的组成及分解》
一、教学目标
1.了解数字6的组成，知道6可以由哪些数字相加得到。

2.学会分解数字6，掌握6的分解方法。

3.培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。

二、教学重难点
1.重点：让幼儿掌握数字6的组成及分解方法。

2.难点：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。

三、教学准备
1.教具：数字卡片、小棒、雪花片等。

2.学具：数字卡片、小棒、雪花片等。

四、教学过程
1.导入
（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字6。

（2）教师提问：“谁来说说数字6可以由哪些数字相加得到？”
2.探索数字6的组成
（1）教师出示小棒，引导幼儿进行操作，找出6的组成。

3.学习数字6的分解
（1）教师出示雪花片，引导幼儿进行操作，找出6的分解方法。

4.巩固练习
（1）教师出示数字卡片，让幼儿快速说出6的组成。

（2）教师出示小棒，让幼儿进行操作，找出6的分解方法。

5.游戏环节
（1）教师组织幼儿进行“数字6接力赛”，培养幼儿的团队协作能力。

（2）教师组织幼儿进行“数字6猜谜语”游戏，培养幼儿的逻辑思维能力。

（2）教师鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

五、作业布置
1.家长协助幼儿完成数字6的组成及分解练习题。

2.家长与幼儿一起进行“数字6猜谜语”游戏，巩固所学知识。

六、教学反思
1.本节课通过实物操作、游戏等多种形式，让幼儿掌握了数字6的组成及分解方法。

2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力，达到了教学目标。

3.在作业布置环节，教师与家长沟通，让家长参与到幼儿的学习过程中，提高了幼儿的学习兴趣。

4.不足之处：在游戏环节，部分幼儿参与度不高，需要在今后的教学中加以改进。

重难点补充：
1.重点：通过具体操作和互动，让幼儿深入理解数字6的组成和分解，确保每个幼儿都能参与其中。

教学过程补充：
（1）导入
师：小朋友们，你们知道数字6是由哪些小数字组成的吗？
幼：我知道，3加3等于6！
（2）探索数字6的组成
师：很好！现在，每个人拿一些小棒，我们来试试看，用这些小棒可以怎么组成数字6呢？
幼1：我用5根小棒和1根小棒组成6。

幼2：我用4根小棒和2根小棒组成6。

师：你们都做得很棒！我们一起来数一数，看看还有没有其他方法。

幼3：我用3根小棒和3根小棒也可以组成6。

（3）学习数字6的分解
师：现在，我们用雪花片来试试分解数字6。

你们能告诉我，6可以分成哪两个数字吗？
幼1：6可以分成1和5。

师：对了，还有其他方法吗？
幼2：6也可以分成2和4。

师：很好，还有没有其他组合呢？
幼3：6还可以分成3和3。

（4）巩固练习
师：现在，我拿出一张数字卡片，你们能快速告诉我6的组成吗？
（教师出示数字卡片，幼儿回答）
师：这次我们用小棒来操作，每个人试着找出6的分解方法，然后告诉旁边的小朋友。

（幼儿操作，互相交流）
（5）游戏环节
师：我们来玩一个游戏，叫做“数字6接力赛”。

分成两队，每队的小朋友都要用小棒摆出6的分解，看看哪队做得又快又准确。

（幼儿参与游戏，教师观察并指导）
师：今天我们学到了什么？
幼：我们学会了6的组成和分解。

师：是的，我们用小棒和雪花片进行了很多有趣的活动，你们觉得自己学到了什么？
幼1：我知道6可以分成1和5。

幼2：我也学会了用小棒来摆数字。

师：太棒了，你们都是数学小能手！记得回家后，和爸爸妈妈分享你们的收获哦。

作业布置：
师：明天回家后，请你们用小棒或者雪花片，和爸爸妈妈一起摆一摆数字6的组成和分解，看看还能发现哪些有趣的组合呢？
注意事项：
1.对于数学概念的理解，每个孩子的接受程度不同，教学中要耐心引导，确保每个孩子都能跟上进度。

2.操作活动时，注意观察每个孩子的动手能力，给予个别需要的
孩子更多帮助。

3.游戏环节要注重团队合作，鼓励孩子相互帮助，培养他们的集体荣誉感。

4.分组活动时，根据孩子的不同能力水平进行分组，让每个孩子都能在适合自己的小组中学习。

5.家园合作很重要，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同促进孩子数学能力的发展。

6.教学中多使用鼓励性语言，增强孩子的自信心，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。