2019-2020学年胶州市高级试验中学高三语文下学期期中试题及答案解析

2019-2020学年胶州市高级试验中学高三语文下学期期中试题及答案
解析
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一
昨天（3日），经济合作与发展组织正式公布了2018年国际学生评估项目测试结果，也称PISA测试，在全部79个参测国家和地区对15岁学生的抽样测试中，我国北京、上海、江苏、浙江等四省市作为一个整体，取得全部3项科目第一的好成绩。

2009年、2012年上海PISA成绩曾连续两次排名第1，但2015年由北京、上海、江苏、广东四省市参加的PISA测试成绩排到第10。

按照PISA測试的抽样规定，城乡、普职，公办、民办学校，都要按学生人数等比例抽样，要真实地反映所有学校、所有学生的情况。

測试结果还显示：我国教师教学方法较先进。

我国四省市教师捜长使用适应性教学策略，适应性教学指数排第4位。

在阅读范围方面，参测学生阅读范围广，24.8%的学生每月多次阅读两种类型的读物，19.2%的学生每月多次阅读三种类型的读物。

此外，家长高度重视学生教育。

我国四省市家庭教育资源指数排第18位，超过了一些与我国四省市家庭经济水平相当、或更高的国家（地区）。

据了解，该项目测试还反映出了我们一些具体问题，比如，我国乡镇师资短缺问题较为严重；学生学习时间较长，我国四省市学生平均校内课堂学习时间为31.8小时/周；我国四省市学生的学习效率在参测国家（地区）中排名靠后；我国四省市学生的学校归属感和满意度不高，分别排第51位和第61位。

（央视网消息，2019年12月4日，有删改）材料二
PISA，全称ProgrammeforInternationalStudentAssessment，中文翻译为“学生能力国际评估”，PISA測试评估主要分为3个领域：阅读素养、数学素养及科学素养。

阅读素养，即对书面语言的理解、应用和反应的能力。

具体为对文章总体理解的能力、获取信息的能力、解释丈章的能力、对文章内容进行评价的能力、对文章结构进行评价的能力。

它测试连续性文体和非连续性文体两种，连续性文体包括叙述性文体、说明性文体、描述性文体、辩论、劝导性文体，非连续性文体包括曲线图、项目表、图解、地图、表格、广告等。

数学素养，是指认识、理解数学在现实社会中的作用的能力，能够进行数学判断，运用数学知识解决问题。

通过数学内容、数学过程、数学的材料背景三个维度来测试。

科学素养，是应用科学的知识来确定问题，解决问题的能力，分为科学概念、科学过程、科学情景三
个维度来测试。

科学概念与物理、生物、化学、地球学和空间科学有密切联系，学生必须能够理解这些概念并能把它们应用在真实的生活情景中。

科学过程主要集中在获取、解释和论证能力方面。

科学情景主要有以下层次：个人和家庭；社区（公共的）情境；世界生活（全球的）情境;历史相关性的情境。

（“百度知道”有删改，访问量13761次）材料三
华东师范大学教授袁振国用“三个不代表”表达自己的观点。

PISA成绩不代表全部教育成绩，PISA成绩反映的主要是学业成绩、认知能力，而一个人的成功和幸福，还取决于他的非认知能力，取决于社会和情感能力——比如社会责任表现，情绪控制能力，协作能力，交往能力，思想性格的开放包容性等等。

当一个人走上工作岗位后，后者的作用将越来越超过知识和认知能力的作用。

而中国教育中普遍存在的高分低能现象则暴露出中国教育在社会和情感能力培养上的不足。

PISA成绩不代表投入产出成绩。

成绩投入的时间越少效率越高，时间投入相同，成绩越好则效能越高。

中国学生的学科能力优异令人自豪，但也付出了很大的代价，最大的代价就是学习时间太长，课业负担过重。

中国学生花在学业上的时间是其他国家平均时间的一倍。

PISA成绩不代表学生满意程度。

我们知道，快乐和兴趣是学习的内在动力，也是健康人格的基础。

“中学狠学、大学狠玩”的不正常现象正是对无兴趣学习的报复，是学生学习长期处于被动和压抑的扭曲性反映。

实现学生学习和生活的自由、主动、创造性发展，任重道远。

（中国教育学会，“湖畔问教”公众号，2019年12月4日）
1. 下列对“PISA测试”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A. 2018年的PISA测试，是经济合作与发展组织在全球的79个参测国家和地区对15岁学生的抽样测试C
B. 通过对参测学生的阅读素养、数学素养和科学素养三个领域的测试，主要反映学生的学业成绩和认知能力。

C. 阅读素养的考查，主要是测试对书面语言的理解、应用和反应能力，测试文本是学生在学习和生活中常用常见的。

D. PISA成绩不代表全部教育成绩，因为一个人的成功和幸福取决于他的非认知能力，取决于社会和情感能力。

2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 我国PISA成绩重返世界第一的原因，是教师教法较为先进、学生阅读范围广，家庭教育重视学生教育等。

B. 2018年的测试，反映出我国参测地区的学生的学习时间长，课业负担过重，学习效率不高，满意度不高。

C. 我国参加每三年一次的PISA测试的地区中一直有上海，后来陆续有其他省市的加入。

D. PISA测试不但分为了三个领域，每个领域内又细分了不同内容或维度，测试更为精准。

3. 经济合作与发展组织认为，PISA测试能反映参加测试的国家和地区的基础教育发展水平，请结合材料分析这一说法的根据。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

大红袍
刘泷
小镇小，但有个人的名气不小。

他叫孔远，总是笑眯眯的。

下颔一丛恩格斯一样很绅士的胡子。

面膛微红，恍若蒙古汉子酒后的酡颜。

孔远开一石屋，名曰无我斋。

奇人立世，总要有过人之处。

孔远亦然，他有两绝。

一是雕艺，几乎无人匹敌。

无我斋里，摆有他不肯脱手的石雕作品。

一件是“甜蜜”。

料子为普通巴林石，但他雕工高妙，化腐朽为神奇，居然出现动感的效果。

玉样的蜂巢有蜂蜜溢出，有蜂蛹蠕动，有工蜂忙碌，六棱型的窝眼以及封口蜂唾构筑的凸凹，纵纵横横，形似、神似。

竟然有真的蜜蜂嘤嘤飞来，徘徊、盘桓，又怏怏离去。

一件是他用彩石构思的蜗牛巧雕，冠名“安居乐业”。

无论是伏卧的枯黄菜叶，还是背着硬壳爬行的淡蓝蜗牛，惟妙惟肖、栩栩如生，竟有一只真的淡白蜗牛不知从何处莫名其妙地爬来，和他制造的石头蜗牛做了十几天的伴儿，不肯离去。

相石，是孔远又一独家秘笈。

一次，他携朋友到一家新开业的石头城溜达。

面对林林总总、千姿百态的巴林美石、奇石、彩石、图案石，巡视一遭后，他便指着一块面包大小的鸡血石悄悄说，这块石头的价钱绝对标错了，少一个“0”，应是6万元。

朋友不信，觉得那块鸡血石尽管有红艳血丝，但底子发乌，其貌不扬，标价6000元已经不菲。

再说，店主又不是傻子。

孔远像变魔术一样从衣袋里拿出一沓百元钞票，摇了摇，对那守摊儿的女子说，丫头，请把这块石头给我包上。

女子便拿着钱去找老板。

不一会，一位衣冠楚楚的男士匆匆走来，一脸歉意地说，对不起，先生，这块石头的价钱标错了，不是6000元，而是6万元。

实在不好意思，不好意思。

孔远得意地笑了，说，我说嘛，什么石头能逃过我的眼睛！
事后，朋友开玩笑说，那个老板是不是你的托儿啊？
孔远说，什么呀，我开石头店，是为赚钱，不练就一副火眼金睛，成吗？
最让人叫绝的，是一次他在巴林鸡血石拍卖会上的表现。

各色美石、奇石的爱好者、收藏者、店家纷纷赶来，集聚一堂。

他们像鸭子一样，伸长了脖子，手持号牌，盯视着前台手持槌子的人，以及他面前摆放的一块并不出色的石头。

其石粗如男人拳头、长有尺许，表皮暗黄，浮现斑斓色泽，如同破晓之朦胧云层，算是一断藕样的璞玉。

然而，真是邪门了，众人都眼盯着这块石头，一副感觉良好、志在必得的架势。

随着百元、千元地往上加价，从起价10万元水涨船高到了20万元。

终于，有人将价钱推到了25万元，立时，众人目瞪口呆，场内鸦雀无声。

此时，孔远却令人猝不及防地举起了号牌，沉稳而自信地说，我加3万元，28万元！所有人都傻了。

人们面面相觑，纷纷摇头，说孔远这小子是不是疯了？
他却依然笑眯眯地端坐在那里。

时间一秒一秒流走，人们都像被孔远掌控了一样，大脑一片空白。

但是，主持拍卖的人是冷静的，他倒读了秒数之后，一锤定音说，成交！
结果，孔远将买到的石头打磨、抛光之后，令所有爱石之人都瞪大了眼睛。

石头几无瑕疵，它红艳欲滴，血色连成一片，宛若娇艳牡丹！其美艳、灵动、飘逸、妖娆，堪称千载难逢、举世无双。

这样，巴林鸡血石家族一个新石种——大红袍诞生了，和一种高贵的茶叶同名。

孔远锯其三分之一，就卖了90万元，其余的一部分有人出200万元，他坚决地摇了摇头，说什么也不卖了。

这之后，孔远心无飞扬之波，面无得意之色，依然该干嘛干嘛，盘桓于无我斋，雕石、把玩。

前年，家乡铜台沟村书记找到他，说要搞脱贫攻坚移民搬迁。

孔远说好事啊！铜台沟是地震带，1976年唐山地震，这里就裂了一条长长的大口子。

咱们选个新址，建新村、建高楼！
书记叹口气，说，上面拨款有数，别说建高楼，建新村都不够！
孔远说，建设家乡，义不容辞。

这事儿，我来想辙！
他把那段大红袍卖了，300万元。

全部捐给了村里。

楼的形状是按那断藕样的大红袍设计的，殷红的颜色，书行楷体三字：“大红袍”。

（节选自《人民日报》海外版2019年8月31日）
4. 下列对文本相关内容和表现手法的赏析，不正确的一项是（）
A. 本文标题“大红袍”，在文中既是指巴林鸡血石，又是家乡大楼的设计原型和名称来源，具有一定的象征
意义。

B. 文本在写孔远“雕艺”时，运用正侧面描写相结合手法，表现了“甜蜜”“安居乐业”两种石雕的精美逼真。

C. 文本写孔远独家秘笈“相石”之绝，为后文他在拍卖大会上发现“大红袍”的价值并高价买回的情节作了铺垫。

D. 全文叙事详细得当，重点突出，略写孔远在巴林鸡血石拍卖上的表现，而详细叙述了他捐款建楼这一情节。

5. 最后一段在文中起了什么样的作用？请结合文本加以分析。

6. 孔远石屋名“无我斋”，请结合文本，联系实际，谈谈你对“无我”的理解和认识。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成各题。

材料一：
《红楼梦》是小说，是文学艺术，表达思想的方式是塑造典型形象，使用的语言是生活语言。

作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象，并且语言具有鲜明个性特点。

第二十四回自“贾芸出了荣国府回来”至“一面趔趄着脚儿去了”，一千八百多字，却写了四个人：贾芸的舅舅卜世人、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸。

前面三人虽然都只是寥寥数笔，但俱各传神，卜世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义，皆历历如绘。

人物的语言也符合各自的身份和性格。

“一碗茶也争，我难道手里有蜜!”这是初恋中的智能的语言，反映她心里的甜意。

“你忙什么!金簪子掉在井里头，有你的只是有你的。

”这是金钏的语言，反映她因受宝玉的赏爱而心悦意肯、别无他虑的心态。

“‘呦呦鹿鸣，荷叶浮萍’，小的不敢撒谎”。

这是李贵的语言，反映他护送宝玉读书，但不识字，也不理会读书，只是从旁听闻的状况。

《红楼梦》里最能言善语的要数黛玉、王熙凤、红玉、麝月几人。

林黛玉慧心巧舌、聪明伶俐；王熙风先意承志、博取欢心;红玉伶牙俐齿，如簧百啭;麝月在教训老婆子时词锋逼人，势猛气锐。

作者对这四个人的语言是精心设计的，是特写。

《红楼梦》在古典长篇小说中确已成为“绝唱”，这是无庸争议的，但它还是一首不用韵的诗。

这不仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗，而且它从开头至八十回的叙述，也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体。

诗是什么？是抒情，抒喜怒哀乐各种各样的情而不是干巴巴的纪事，《红楼梦》确有这种抒情性的特点。

(摘编自冯其庸《〈红楼梦〉的语言魅力》材料二：
《红楼梦》主题历来众说纷纭，正如鲁迅所言，经学家见《易》，道学家见淫，才子见缠绵，革命家见排满……持自传说、索引说、阶级斗争说者亦众，此现象实属正常。

有些文学作品就像饺子，就为了中间那
口馅儿，有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些子儿，人间百态尽在其中。

其实开篇作者就借空空道人说出，即“大旨谈情”。

《红楼梦》可称为“言情小说”，但与现代意义的“言情小说”不同。

我们可以从“情”字来赏析《红楼梦》的主题思想：
第一层，是将“情”理解为爱情之情，认为《红楼梦》单纯是一部写宝黛爱情的书。

若如此看待红楼，可谓未窥门径，枉费曹公十年辛苦。

第二层境界，认为《红楼梦》是为闺阁立传、女儿正名。

刘鹗《老残游记》言:雪芹之大痛深悲，乃是为“千红”一哭，为“万艳”同悲。

宝玉在女子面前自卑、自轻、自我否定、自我牺牲。

与玉钏儿一起，他烫了手，反急问玉钏儿烫着没有。

龄官画薔，天降大雨，他只顾提醒龄官“快避雨去罢”，却不在意自己也在雨中。

受父笞打，黛玉来探，却只嚷不疼，希望黛玉不要伤心……
第三层境界借写宝玉对女子的珍重体贴，探究人与人应该如何相处。

体贴，以己之心体人之心，即“已所不欲，勿施于人”这也是“仁”的内核。

当时“仁”道日渐僵化，而作为躯壳的“礼”反据要津，《红楼梦》中亦有暗讽，贾敬死后，贾珍、贾蓉“直哭到天亮喉咙都哑了方住”，回府后便寻欢作乐。

而宝玉形象是对“仁”“礼”平衡的一次拨乱反正。

有人说《红楼梦》的内核是对封建道德的反抗，宝玉就是代表，实则大谬，宝玉蔑视的是虚伪，是礼，而非道德，他领会到了仁道精髓，即体贴，是真道德的践行者。

第四层境界，《红楼梦》不仅是仁爱之书，更是充满无限情怀的天真之书、博爱之书。

“仁”道建立在人与人的关系之上，推已及人，即可得仁。

宝玉对一切美好、纯净的事物都充满关爱，第三十五回说宝玉“看见燕子，就和燕子说话，河里看见了鱼，就和鱼说话，见了星星月亮，不是长吁短叹，就是咕咕哝……”宝玉之“多情而善感”毫无矫揉，发乎真心，他有仁心，坚持、热爱、有信仰;他有诗心，天真、浪漫、充满想象。

二者结合，便是宝玉这个“混世魔王”的真实面貌，而这或许也是《红楼梦》一书“大旨谈情”之“情”的真实面貌。

(摘编自王学良《如何赏析作为“言情小说”的〈红楼梦〉》)材料三：
人物视角叙事是古代小说常用的叙事观点，《红楼梦》可以从每个章节的不同人物视角来读，对同一件事也可以从不同人眼中写出。

黛玉进府，是贵族少女兼伶仃孤女角度;刘姥姥进大观园是穷人兼世故老妪角度;查抄大观园是从权力顶峰跌落的王熙凤角度。

这是作者熟谙人物视角叙事的结果。

曹雪芹善于使用人物视角叙事，喜欢变换视角，但目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰。

《红楼梦》人物视角叙事既考究且华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度，他（或她）和所叙之事或人又肯定有重要联系。

在《红楼梦》前三回中得到详尽外貌描写的依次是熙凤、宝玉、黛玉。

熙凤和宝玉都映现在黛玉眼中，黛玉到荣国府，王熙凤说:“天下真有这样标致的人物，我今儿才自算见了。

”她夸黛玉长得好，主要为逗老祖宗开心，所以还有下边的话:“这通身的气派，倒不像老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女。

”至于黛玉标
致到什么程度？曹雪芹却故意不写，他要将黛玉的外貌放到最应该观察的人眼中写，绛珠仙草只能在神瑛侍者面前显露风姿。

林黛玉“两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似泣非泣含情目”必须从贾宝玉眼中看出，且要接着说:“这个妹妹我曾见过的。

”从林黛玉眼中，贾宝玉“面若中秋之月，色若春晓之花”的外貌得到了详尽展示，他的通灵玉却绝对不能从林黛玉眼中叙出，所以当袭人要拿通灵玉给黛玉看时，被婉拒。

贾宝玉的通灵玉只能从最终兑现了“金玉良缘”的薛宝钗眼中叙出。

每个情节都有一个主要的人物叙事视角，一丝不苟又一丝不乱。

多种叙事视角的综合运用和自如转换，是《红楼梦》取得前所未有叙事成就的主要原因。

(摘编自马瑞芳《红楼故事及文本写作》)
7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 作为中国古典小说的“绝唱”，《红楼梦》在艺术上取得了很高的成就，作者通过塑造典型形象来表情达意，人物的语言富有生活气息。

B. 材料一认为《红楼梦》不仅是小说，也是一首不用韵的诗，这源于作品中穿插着很多诗，而且从始至终都是叙述与抒情的交融，具有梦幻色彩。

C. 材料二列举了关于《红楼梦》主题的众多说法，指出其主题即作者开篇说的“大旨谈情”，我们可以从“情”字人手去理解把握小说的主旨。

D. 材料三重点关注了《红楼梦》中的叙事特点，通过列举事例、引用原文，对《红楼梦》叙事特点进行阐释，准确到位。

8. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是( )
A. 《红楼梦》中对人物的语言描写精妙传神，表现力很强，寥寥几笔就将智能、金钏以及李贵等人描绘得栩栩如生。

B. 《红楼梦》精心设计了黛玉、王熙凤、麝月等人的语言特写，符合人物身份，凸显了人物性格，具有高度个性化的特点。

C. 《红楼梦》与现代意义的“言情小说”有相似之处，因此仅仅把它当作一部写宝黛爱情的书，也是解读《红楼梦》的重要门径。

D. 《红楼梦》中“情”的实质可能是“仁心”与“诗心”的结合，这种结合在宝玉身上表现为坚持、热爱、有信仰与天真、浪漫、充满想像。

9. 请结合材料三，概述《红楼梦》在叙事方面的主要特点。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下列小题。

刘锜字信叔，德顺军人，沪川军节度使仲武第九子也。

美仪状，善射，声如洪钟。

尝从仲武征讨，牙
门水斛满，以箭射之，拔箭水注，随以一矢窒之，人服其精。

高宗即位，录仲武后，锜得召见，奇之。

为陇右都护，与夏人战屡胜，夏人儿啼，辄怖之曰：“刘都护来！”
（绍兴）十年，充东京副留守，节制军马。

锜自临安溯江绝淮。

至涡口，方食，暴风拔坐帐，锜曰：“此贼兆也，主暴兵。

”五月，抵顺昌，金人果败盟来侵。

召诸将计事，皆曰：“金兵不可敌也，请以精锐为殿，步骑遮老小顺流还江南。

”锜曰：“今东京虽失，幸全军至此，有城可守，奈何弃之？吾意已决，敢言去者斩！”惟部将许清号“夜叉”者议与锜合，锜大喜，凿舟沉之，示无去意。

置家寺中，积薪于门，戒守者曰：“若有不利，即焚吾家，毋辱敌手也。

”于是军士皆奋，男子备战守，妇人砺刀剑，争呼曰：“今日当为国家破贼立功。

”时守备一无可恃，锜于城上躬自督厉。

壬寅，金人围顺昌，锜豫于城下设伏，擒千户阿黑等二人。

夜遣千余人击之，连战，杀虏颇众。

既而三路都统葛王褏（xiù）以兵三万，与龙虎大王合兵薄城。

锜令开诸门，金人疑不敢近。

后知潭州，江陵县东有黄潭，建炎间，有司决水入江以御盗，由是夏秋涨溢，荆、衡间皆被水患。

锜始命塞之，斥膏腴田数千亩，流民自占者几千户。

三十一年，金主亮调军六十万，自将南来，弥望数十里，不断如银壁，中外大震。

时宿将无在者，乃以锜为江淮浙西制置使，节制诸路军马。

八月，锜引兵屯扬州，建大将旗鼓，军容甚肃，观者叹息。

以兵驻清河口。

金人以毡裹船载粮而来，锜使善没者凿沉其舟。

金万户高景山攻扬州锜遣员琦拒于皂角林陷围力战林中伏发大败之斩景山俘数百人三十二年闰二月，锜发怒，呕血数升而卒。

后谥武穆。

锜慷慨深毅，有儒将风。

金主亮之南也，下令有敢言锜姓名者，罪不赦。

枚举南朝诸将，问其下孰敢当者，皆随姓名其答如响，至锜，莫有应者。

（选自《宋史·卷三六六》，有删节）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 金万户高景山攻扬州／锜遣员琦拒于皂角林／陷围力战林中／伏发／大败之／斩景山／俘数百人
B. 金万户高景山攻扬州／锜遣员琦拒于皂角林／陷围力战／林中伏发／大败之／斩景山／俘数百人
C. 金万户高景山攻扬州／锜遣员琦拒／于皂角林陷围力战／林中伏发／大败之／斩景山／俘数百人
D. 金万户高景山攻扬州／锜遣员琦拒／于皂角林陷围／力战林中／伏发大败之／斩景山／俘数百人
11. 下列对文中加的点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 牙门，古时驻军主帅帐前树牙旗以为军门，称“牙门。

也可指武将或将军名号。

B. 东京，北宋都城，即今天的河南开封，因其位于西京洛阳的东面，故得名。

C. 壬寅，天干地支组合，可以纪年、纪月、纪日、纪时。

文中指壬寅年。

D. 谥，即谥号。

是对已逝帝妃、诸侯、大臣等给予或褒或贬或同情的称号。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 刘锜外表出众，擅长射箭。

刘锜用箭射牙门水斛，拔箭出来，水如注涌，随即射出一支箭堵住，众人叹服他的技艺精湛。

高宗认为他很不一般，让他做了陇右都护。

B. 刘锜力排众议，坚决抗金。

所有将领都不主张抵抗金兵，建议以精锐兵力殿后，步兵和骑兵掩护家眷顺流回到长江以南，但他凿沉舟船，安排家眷后事，以示抗金决心。

C. 刘锜为官一任，造福一方。

他担任潭州知府时，下令堵住江陵县东黄潭被挖开的地方，治理了荆州和衡州一带的洪涝，使几千户流落在外的百姓拥有了自己的土地。

D. 刘锜慷慨深毅，威名远播。

夏人的孩子啼哭，夏人就吓唬孩子说：“刘都护来了！”，金主完颜亮去江南时，也下令有敢说刘锜姓名的就治罪，不赦免。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)既而三路都统葛王褏以兵三万，与龙虎大王合兵薄城。

(2)问其下孰敢当者，皆随姓名其答如响，至锜，莫有应者。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

舟中夜起
苏轼
微风萧萧吹菰蒲，开门看雨月满湖。

舟人水鸟两同梦，大鱼惊窜如奔狐。

夜深人物不相管，我独形影相嬉娱。

暗潮生渚吊寒蚓，落月挂柳看悬蛛。

此生忽忽忧患里，清境过眼能须臾？
鸡鸣钟动百鸟散，船头击鼓还相呼。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.前四句展现了菰蒲萧萧，夜雨满湖，大鱼惊窜，狐狸奔突的不宁静的夜景。

B.五六句紧承上文，奇美夜景自然引发诗人独自“形影相嬉娱”的自在之举。

C.七八句设喻奇特，以寒蚓喻潮水，以悬蛛喻落月，营造出清冷幽静的意境。

D.全诗境界多变，动静相衬，明暗相映，物我交融，表现出诗人内心的充盈。

15.纵观全诗，诗人的心境经历了怎样的变化过程？
(三)名篇名句默写(6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》中告诉我们只有广泛学习并且每天深刻反省自己的不足才能尽善尽美的句子是“__________，。