教科版四年级科学上册42骨骼关节和肌肉

课程
4-2骨骼、关节和肌肉
教学目标
1．知道身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同协调完成；了解不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有所不同。
2．在体验、猜想和模拟活动中，探究人体运动中骨骼、关节和肌肉的相互关系。
3．进一步提高学生科学探究的意识和科学素养，增强学习科学的兴趣。
教学
重难点
重点：身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同协调完成。
难点：体验上肢运动时，骨骼、关节和肌肉是怎样协调运动的。
教学准备
人体骨架模型、课件、橡皮泥、小棒、记录表、模拟上肢运动的器材等。
备课组
沙嘴城小学四年级பைடு நூலகம்学备课组
主备人
教学过程：
一、激趣导入
1. 小组活动：使橡皮泥能够直立在桌上，并且达到一定的高度。
2．汇报交流。
（1）分小组汇报：橡皮泥直立的情况。
（2）学生交流。
关节协调工作
肌肉
备注：
（3）引出问题：小棒起到了什么作用？
（4）学生讨论：蚯蚓为什么不能立起的原因？
3. 初步认识人体骨骼及其支撑作用。
二、认识骨骼和关节的作用
1. 观察人体骨骼模型。
（1）老师出示人体骨骼模型，介绍人体骨骼基本情况。
（2）引导学生观察骨骼模型，发现人体的骨骼中有两个空腔，一个位于头部，另一个位于胸部。
2．揭示：人体的骨骼有“支撑”和“保护”的作用。
3. 体验人的身体中骨与骨的连接处可以活动的地方——引出关节。
4．认识关节及其作用：这些骨与骨相连接的地方叫做关节。有了关节，骨与骨之间才可以按不同的方式活动。
三、认识肌肉与骨的连接特点及其作用
1. 体验活动：上肢运动。
（1）课件显示：体验上肢运动的步骤。
（2）学生体验活动。
（3）集体交流。
2. 学生画图——活动中的肌肉变化。
4. 课件演示：伸肘和屈肘运动时，骨骼、关节和肌肉共同协调运动。
四、联系生活，健康教育
1. 实物分析：台灯、合页、收音机的天线、吊车的吊臂与人体骨骼、关节和肌肉的关系。
2. 健康教育：明确经常参加体育活动对骨骼、关节和肌肉生长发育和灵敏反应的促进作用。
二次备课
备注：
板书设计：
2、骨骼、关节和肌肉
骨骼
（1）小组活动：在手臂轮廓图上标出关节，画出肌肉的两端在手臂骨上是怎样连接的，以及从伸臂到屈臂运动时肌肉的变化。
（2）学生汇报交流。
3. 分组模拟实验。
（1）老师介绍模拟实验材料。
（2）学生分组实验。
（3）学生汇报交流。
（4）引导归纳：手臂从伸到屈时，上臂内侧的肌肉从舒张到收缩。肌肉的两端是分别连接在两个不同的骨上。