幼儿园中班健康教案详案反思认识手足口病

幼儿园中班健康教案详案反思认识手足口病
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班健康教材的第五章《传染病的预防》，详
细内容为第三节《认识手足口病》。

通过本节课的学习，让幼儿了解
手足口病的基本知识，学会预防手足口病的方法，提高自我保护意识。

二、教学目标
1. 知道手足口病的基本概念，了解其传播途径和预防措施。

3. 增强自我保护意识，提高对传染病的防范能力。

三、教学难点与重点
难点：手足口病的传播途径和预防方法。

四、教具与学具准备
教具：手足口病图片、洗手液、毛巾、玩具医生套装。

学具：画纸、彩笔、水杯。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示手足口病图片，让幼儿观察并讨论：你们知道这是什么
病吗？它长什么样子？让幼儿初步了解手足口病。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师讲解手足口病的概念、传播途径和预防方法。

（2）教师示范正确的洗手方法，并让幼儿跟随练习。

3. 随堂练习（5分钟）
让幼儿分成小组，每组选一个“小医生”，用医生套装玩具进行
洗手比赛，看哪组洗得最干净。

六、板书设计
1. 手足口病的基本概念、传播途径、预防方法。

2. 正确洗手的方法步骤。

七、作业设计
1. 作业题目：画出你和家人一起洗手的场景。

2. 答案：幼儿作品，以创意为主。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了手足口病的基本知识，掌握了正确的洗手方法，达到了
教学目标。

2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿参观医院，了解更多的传染病预防知识。

（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的卫生习惯培养，共同
预防传染病。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的环节设计。

3. 例题讲解的深度和清晰度。

4. 随堂练习的互动性和参与度。

5. 作业设计的针对性和实操性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
手足口病的传播途径和预防方法是本节课的难点和重点。

对于幼
儿来说，理解此类抽象概念存在一定难度。

因此，在教学过程中，应
通过生动的图片、具体的实例和互动式的讨论，帮助幼儿形象地理解
这些概念。

1. 传播途径：通过展示手足口病的图片，让幼儿了解病毒主要通
过口腔、鼻腔、眼睛等途径传播，以及接触患者皮肤疱疹液也会导致
感染。

二、实践情景引入的环节设计
1. 选择手足口病图片时，要真实、清晰，易于幼儿观察。

2. 教师引要具有启发性，激发幼儿的好奇心和求知欲。

3. 通过观察和讨论，让幼儿主动参与到教学活动中，提高学习兴趣。

三、例题讲解的深度和清晰度
例题讲解是本节课的核心环节，要求教师讲解清晰、深入浅出。

1. 讲解手足口病的基本概念时，要用简单明了的语言，如“手足
口病是一种常见的传染病，会让我们的手上、脚上和嘴巴里长痘痘。

”
2. 讲解预防方法时，要结合具体实例，如“我们要勤洗手，用洗
手液搓搓手，把病毒赶跑。

”
四、随堂练习的互动性和参与度
随堂练习应注重幼儿的互动性和参与度，具体措施如下：
1. 分组活动：将幼儿分成小组，每组选一个“小医生”，增加竞
争性和趣味性。

2. 洗手比赛：让幼儿动手实践，提高参与度。

3. 教师评价：对每组的表现给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

五、作业设计的针对性和实操性
作业设计应具有针对性和实操性，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。

1. 作业题目：画出你和家人一起洗手的场景。

2. 补充说明：在画作中，要表现出正确的洗手方法，如洗手液、水龙头、毛巾等元素。

六、课后反思及拓展延伸的实际效果
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的卫生习惯培养，共同预防传染病。

3. 开展医院参观活动，让幼儿亲身体验医生的工作，增强对健康知识的兴趣。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，避免过快或过慢。

2. 在关键知识点处适当提高音量，以引起幼儿的注意。

3. 用富有感染力的语调激发幼儿的学习兴趣。

二、时间分配
1. 实践情景引入（5分钟）：简洁明了地导入话题，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）：清晰、深入浅出地讲解知识点。

3. 随堂练习（5分钟）：保证幼儿有足够的时间动手实践。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注关键知识点。

2. 鼓励幼儿积极思考，充分发表自己的观点。

3. 对幼儿的回答给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 选择生动、贴近生活的情景，让幼儿容易产生共鸣。

2. 通过提问、讨论等方式，激发幼儿的好奇心和求知欲。

3. 创设轻松、愉悦的学习氛围，让幼儿积极参与课堂活动。

教案反思：
1. 教学内容方面：本节课内容较为抽象，需要通过具体的实例、
图片等辅段，帮助幼儿理解和掌握手足口病的相关知识。

2. 教学方法方面：注重实践性，让幼儿在动手操作中学习正确的
洗手方法。

同时，增加课堂互动，提高幼儿的参与度。

3. 课堂氛围方面：努力营造轻松、愉快的氛围，让幼儿在愉悦的
情绪中学习。

但在实际操作中，要注意观察幼儿的情绪变化，适时调
整教学节奏。

4. 课后拓展方面：通过作业设计和拓展活动，让幼儿在家庭和课
外环境中巩固所学知识，提高自我保护意识。

5. 教学效果方面：关注幼儿的学习反馈，及时进行课后反思，调
整教学策略，不断提高教学效果。

6. 家园合作方面：加强家园沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的健康成长。