能干的小手(社会活动)——【幼儿园小班优质课】
小班健康优质课教案《能干的小手》 (2)
小班健康优质课教案《能干的小手》教案标题：能干的小手教学目标：1. 让学生了解并掌握日常生活中的基本卫生习惯。
2. 培养学生动手能力和自理能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学内容：1. 掌握如何正确洗手。
2. 学习如何正确剪指甲。
3. 感受良好的卫生习惯。
教学准备：1. 老师准备洁净的洗手盆和肥皂。
2. 准备指甲剪和一些指甲刷。
教学过程：【引入】1. 引导学生讨论日常生活中的卫生习惯，例如洗手、剪指甲等。
2. 通过图片展示学生正确洗手的步骤，并与学生一起讨论。
【探究】1. 向学生演示如何正确洗手的步骤，并鼓励学生模仿。
2. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组洗手，老师观察并指导学生正确的洗手方法。
【探究】1. 引导学生讨论剪指甲的重要性，并告诉学生如何正确剪指甲。
2. 向学生展示如何正确剪指甲，并鼓励学生模仿。
【实践】1. 让学生分成小组，并给每个小组配备指甲剪和指甲刷。
2. 让每个小组的学生互相帮助剪指甲和清洁手指。
【总结】1. 回顾学生所学习的卫生习惯，总结关键步骤。
2. 引导学生思考如何将这些习惯运用到日常生活中，以保持好的卫生习惯。
【拓展】1. 可以请家长与学生一起制作海报，提醒学生注意保持良好的卫生习惯。
2. 组织学生参观医院或者卫生保健中心，了解更多的卫生知识。
教学评价：1. 观察学生是否能正确地按照步骤洗手和剪指甲。
2. 评价小组合作的情况，看是否能够互相帮助。
- 以上内容仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
幼儿园小班我有一双能干的小手的活动教案
幼儿园小班我有一双能干的小手的活动教案幼儿园小班我有一双能干的小手的活动教案（精选14篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班我有一双能干的小手的活动教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班我有一双能干的小手的活动教案篇1学情分析《纲要》中指出，活动的选材要贴近幼儿的生活，充分利用幼儿身边的资源促使幼儿发展。
小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的生活，进而对自己和周围的事物产生了兴趣。
让孩子了解自己有一双能干的小手，是小班活动中非常重要且十分必要的，而且在日常生活及其他活动中，幼儿对自己的小手已有初步的了解。
因此，我设计了这个活动，让孩子通过儿歌、游戏、印画等多种形式，认识自己的小手如何能干，进而对自己的小手有一个全面的认识，并通过活动爱上自己的小手，为自己有一双能干的小手感到自豪。
活动目标1．激发幼儿探索自己身体奥秘的兴趣，使他们为自己有一双能干的小手感到自豪。
2．培养幼儿在集体面前大胆讲述的能力。
3．教幼儿学习用手印画的方法，培养幼儿对手印画的兴趣。
活动准备材料准备：一棵树的轮廓图、颜料、《我有一双小小手》录音带。
经验准备：1．幼儿会唱歌曲《我有一双小小手》。
2．请家长与孩子讨论：小手有什么用处？并与孩子一起收看中央电视台少儿频道的“智慧树”节目。
活动过程1．儿歌表演《我有一双小小手》，激发幼儿对手的兴趣，教师与幼儿一起摇摇手：这是什么呀？教师与幼儿一起进行儿歌表演《我有一双小小手》。
（孩子对儿歌表演特别感兴趣，都很开心地和教师一起动口、动手表演歌曲，他们对手的兴趣一下子就被激发出来了）小朋友们的小手太棒了，表演得真好，你们的小手真能干！（孩子知道“能干”是称赞他们的词语，但具体是什么意思，他们并不是很了解）教师解释“能干”的含义，并结合班上小朋友的表现情况举例。
（如明明会帮老师发书，真能干。
《能干的小手》幼儿园小班教案8篇
《能干的小手》幼儿园小班教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学《小班创新课题 能干的小手》教案
幼儿园小班科学《小班创新课题能干的小手》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解自己的小手有哪些功能和作用。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿对自己的小手充满好奇和尊重。
二、教学准备
1.现实生活中的图片或实物展示，如医务室用品、幼儿日常用品等。
2.用于观察的放大镜或显微镜。
3.手工制作材料，如纸板、颜料、彩纸等。
4.记录工具，如教学日志、摄像机等。
三、教学活动
活动一：小手的功能
1.展示现实生活中的图片或实物，引导幼儿讨论小手的功能和作用。
2.让幼儿自己观察自己的小手，并描述自己小手的功能和作用。
3.使用放大镜或显微镜观察小手的细节，引导幼儿发现更多的小手的奥
秘。
活动二：小手制作
1.让幼儿手工制作一些简单的手工作品，如手印画、折纸手等。
2.引导幼儿使用自己的小手完成制作过程，体验小手的能力和魔力。
3.鼓励幼儿尝试不同的手工制作方式，培养他们的创造力和想象力。
活动三：小手的探索
1.组织幼儿进行小手功能的探索游戏，如拉绳比赛、夹东西比赛等。
2.让幼儿在游戏中感受小手的重要性和灵巧性。
3.结合游戏结果，引导幼儿讨论小手在生活中的重要性和作用。
四、教学总结
通过本节课的教学，幼儿们深入了解自己的小手的功能和作用，培养了观察能
力和动手能力，同时也增强了对自己小手的好奇和尊重。
希望通过这样的教学方式，能够激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极探索和体验生活中的种种奥秘。
以上是本节课的教学内容，希望对幼儿们的成长有所帮助，也欢迎家长和老师
们对本教案提出宝贵建议和意见。
小班科学活动《能干的小手》(精选6篇)
小班科学活动《能干的小手》（精选6篇）小班科学活动《能干的小手》篇1活动目标：1. 情愿主动探究身体的隐秘，发觉生活中小手的多样用处。
2. 初步了解手的基本组成部分及作用。
3. 能用完整的语言表达、沟通探究的结果。
活动预备：1. 音乐2. 操作材料：橡皮泥、纸活动过程一、熟悉“能干的小手”，了解手的基本组成部分。
1. 律动：请你跟我这样做，老师边带幼儿做律动边入场。
2. 指导语：刚刚我们做了很多动作，用到了身体的哪里？那你熟悉它吗？3. 老师提问引导幼儿了解手的组成部分。
指导语：小手都由哪些部分组成呢？4. 老师与幼儿共同小结：我们的小手有两只，由手指和手掌组成，一只小手上的手指有五个，分别叫大拇指、食指、中指、无名指和小指。
二、通过操作探究，了解“小手真能干”知道小手的作用许多。
1. 指导语：熟悉了我们的小手，现在我想请你们的小手帮帮我2. 老师出示操作材料，交待操作要求。
3. 幼儿操作、探究，老师巡回指导。
4. 幼儿争论沟通：刚刚你玩了什么？你用小手怎么玩的？你用小手的哪里玩的？5. 老师与幼儿共同小结：我们的小手真能干，会捏橡皮泥、会折纸等，有时候我们只需要用到手指，有时候我们需要用到手掌，它们的作用可真多。
三、争论、沟通、拓展学问阅历指导语：除了刚刚做的这些事情，你平常还用小手做过一些什么事情？四、活动延长指导语：除了我们的小手外，身体还有哪些组成部分呢？那它们又会做些什么事情呢？小班科学活动《能干的小手》篇2活动目标：1、熟悉小手，知道各部分名称和特点。
2、教育幼儿乐观用小手学做各种事情，自己的事情自己做，提高自我服务的意识。
3、体验亲子合作的欢乐。
活动预备：伴奏音乐表格图片活动过程：一、律动导入：孩子们，我们一起做个好玩的嬉戏好吗？二、熟悉小手。
1、刚才的嬉戏中，都变出了什么？是用什么变的呀？2、宝宝们的小手真棒，谁知道我们都有几只能干的小手呀？（课件）熟悉左手和右手。
3、观看一下，我们的左手和右手长的一样吗？都有些什么呢？熟悉手掌、手心、手背等。
小班社会详案教案及教学反思《能干的小手》
小班社会详案教案及教学反思《能干的小手》教案：《能干的小手》一、教学目标：1.了解小朋友的能力和成就感2.培养小朋友的动手能力和自理能力3.培养小朋友的社交能力和合作精神二、教学内容：1.小朋友的能力和成就感2.动手能力和自理能力的培养3.社交能力和合作精神的培养三、教学步骤：1.引入活动：为了让小朋友更好地了解自己的能力和成就感，我们今天要做一个能干的小手活动。
请小朋友们帮助老师将教室整理得更整洁，让每个人都能发挥自己的能力。
2.主体活动：（1）培养动手能力和自理能力：让小朋友们互相帮助，将桌子上的细小杂物整理到盒子里。
然后，让每个小朋友选择一个自己感兴趣的手工活动，比如折纸、剪纸、拼图等等。
在完成手工活动的过程中，让小朋友们充分发挥自己的想象力和创造力。
（2）培养社交能力和合作精神：在手工活动完成后，让小朋友们将自己的成果展示给其他小朋友。
每个人都可以做一个小小的报告，介绍自己的手工作品和完成过程。
其他小朋友可以提问和给予鼓励。
3.总结：通过该活动，小朋友们了解到自己的能力和成就感，并培养了动手能力和自理能力。
同时，也培养了小朋友们的社交能力和合作精神。
教学反思：这节课上，小朋友们积极参与了整理教室和完成手工活动的过程，展示了自己的动手能力和自理能力。
在展示环节，小朋友们表现出了很高的自信和掌控能力，互相给予了鼓励和赞美，这培养了他们的社交能力和合作精神。
但是，还有部分小朋友在活动过程中存在一些困难，需要进一步引导和帮助。
下次我将加强指导和鼓励，让每个小朋友都能有更好的收获。
幼儿园小班科学教案《能干的小手》
幼儿园小班科学教案《能干的小手》
一、教材：
《启蒙课程大全》
二、教学目标：
1.知道自己的小手可以做很多事情，如捏东西、扯东西、拿东西等。
2.理解手的功能是多方面的，并且掌握手的基本部位。
3.提高手的灵敏度和协调性，培养动手能力。
三、教学重点：
§理解手的功能；
§掌握手的基本部位；
§提高手的灵敏度和协调性。
四、教学准备：
§橡皮泥、棉花、布条、纸巾、小镜子、玻璃球、球形小玩具、各种大小形状分
类拼图等。
五、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师与孩子简单地谈论：“小手能做什么？”“小手有哪些部分？”
2. 活动一（15分钟）
让幼儿在桌子上放上一些玻璃球、球形小玩具等，让他们用手拨、拉、推移玩具，玩玩具。
3. 活动二（20分钟）
老师分发棉花、橡皮泥、布条等，让孩子自由地使用手去捏、拉、扯，感受手的功能和灵敏度。
4. 活动三（20分钟）
老师准备了各种大小形状不同的分类拼图，让孩子利用手拼装。
拼图完成后，教师可以让孩子们用纸巾擦拼图，孩子学会了如何处理手上的污渍。
5. 结束语（5分钟）
老师总结本次教学内容：手是人体的“宝藏”，它有很多功能，包括扶立、抓取物品、表达情感等。
让我们善用手，发挥它的作用。
六、拓展：
家长可以在家里准备一些艺术品材料，如鼻子膏、彩笔、彩纸等，让孩子们自由地尝试，可以画画或者制作手工艺品。
通过这种方式，孩子们可以进一步发挥其创造性和表现力，充分发挥手部功能的多样性。
幼儿园小班能干的小手教案10篇
幼儿园小班能干的小手教案10篇（1）小班健康优质课教案《能干的小手》含反思教学目标:1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。
教幼儿初步的保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、体验合作创编游戏的乐趣。
教学重难点重点：知道手各部分的名称,及用途。
难点：用小手制作出各种树叶。
教学准备:1.多媒体手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干教学过程:（一）猜猜谁来了？（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）（二）认识小手1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？2.老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？老师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？老师：这是大拇指，他可以表扬人。
幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。
老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。
老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。
（三）小手的本领1.你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
2.除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。
（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。
3.一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。
（招招手）这是什么意思？幼儿：再见或不要。
老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？幼儿：来来来。
5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。
结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！教学反思:由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。
幼儿园小班社会活动：能干的小手(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会活动：能干的小手(四篇)目录：幼儿园小班社会活动：能干的小手一幼儿园小班社会活动：轻和响二幼儿园小班社会活动：送玩具回家三幼儿园小班社会活动：防雷电四幼儿园小班社会活动：能干的小手一设计意图众所周知，爱模仿是三岁幼儿突出的年龄特征。
最近班内正在开展“能干的小手”的主题活动，孩子们通过“手指兄弟”“保护小手”“小手歌”等一系列的科学、健康、语言、音乐等活动，在模仿中学习，在游戏中体验，对自己双手的特点已有了一定的认识。
在此基础上开展本次社会活动“能干的小手”，旨在让孩子们通过交流讨论、观看课件、操作活动等，加深其对能干的小手的认识，体验双手不同的活动所带来的乐趣。
从而培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
活动目标1．了解小手的功能，认识小手的多种作用。
2．探索双手活动的丰富性，提高手的活动能力。
3．体验双手活动的趣味性，增强相应责任意识。
活动准备1．布置娃娃家场景。
2．一幼儿在家、在园的劳动录像。
3．“我有一双小小手”的音乐等。
活动过程一、通过问候、游戏，导入课题师：小朋友，今天来了很多客人老师，请大家举起小手，跟大家打个招呼吧!幼儿一边挥手，一边说“客人老师好!”师：咱们一起来玩个“五门开开”的手指游戏吧。
幼儿五指相对开始游戏：一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开请进来!(评析：幼儿园是以游戏为主导活动，对小班孩子来说，突出游戏尤为重要。
老师一开始就请幼儿举起小手跟客人老师打招呼，巧妙地与本活动的主题“能干的小手”相呼应。
接着在老师的提议下，师生一起玩对本责任培养的一种阐述，进而再一次紧扣主题，彰显了手的能干。
)三、通过演示交流，了解“人人都有一双会说话的手”教师边说边用手势表示：给整理玩具的小朋友送个大拇指，你们能按颜色标记来分积木，真棒!给整理图书的小朋友送个“OK”，你们能按大小标记把书分开来放，真好!给整理衣服的小朋友送掌声，你们不但把衣服裤子分开来，而且还叠得很整齐，真能干!师：娃娃家妈妈说谢谢小朋友!幼：不用谢!(边说边摆手)师：刚才小朋友得到了大拇指、掌声，得到了“OK”，开心吗?那老师的大拇指、掌声、OK表示什么呀?(真能干!真棒!)师：原来老师的手还会讲话呢，你们的手会说话吗?幼儿自主交流，并不断变换手势。
最新小班社会活动《能干的小手》
最新小班社会活动《能干的小手》欢迎观看最新小班社会活动《能干的小手》！本次活动旨在培养小班学生们动手能力，鼓励他们积极参与实践活动，培养他们的自主性和团队合作精神。
让我们一起来看看小朋友们在这次活动中的精彩表现吧！第一部分：活动前的准备工作在这次活动开始前，老师们发动了小班的家长们一同来筹备活动所需要的材料。
家长们热情洋溢，耐心地准备了各种各样的材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等等，为小朋友们提供了充分的素材选择。
第二部分：活动开展在活动正式开始之前，老师们首先向小朋友们介绍了活动的目的和意义，并分享了一些有关动手能力的知识，激发了小朋友们的兴趣和好奇心。
接下来，小朋友们被分为几个小组，每个小组都配有一名负责指导的老师。
每个小组都有一个任务，例如制作手工花、折纸飞机、拼图等等。
在小组内，小朋友们互相帮助、协作完成任务，培养了他们的团队精神。
在活动进行的过程中，老师们精心指导，引导小朋友们运用自己的小手动手制作。
他们学会了粘贴、剪纸、折叠等基本的手工技巧，发挥了他们的创造力和想象力。
第三部分：活动总结在活动的最后，老师们组织了一个展示环节，每个小组都展示了他们的成果。
小朋友们非常自豪地展示了自己的作品，并向其他小组学习借鉴。
在这次活动中，小朋友们不仅锻炼了动手能力，还培养了他们的耐心和细心。
通过合作与分享，小朋友们感受到了团队的力量和成就感，他们的自信心和自主意识也得到了提升。
最后，我们衷心感谢家长们的支持和配合，也要对小朋友们在本次活动中的积极参与表示赞许。
我们相信，在未来的日子里，这些能干的小手一定能为社会做出更多的贡献。
通过这次活动，小班的孩子们在动手能力上得到了提升，同时也收获了与同伴共同成长的喜悦。
相信他们将会在今后的学习和生活中展现出更加主动、积极和创造性的素质。
本次《能干的小手》小班社会活动的圆满成功离不开所有参与者的共同努力，希望在未来能继续举办类似的活动，为小班的孩子们提供更多展示自己能力的机会，以促进他们全面发展。
【小班社会教案】小班社会教案能干的小手
【小班社会教案】小班社会教案能干的小手教案名称：小班社会教案——能干的小手一、教学内容本教案选用教材《社会》第四章第二节“能干的小手”，主要内容为引导幼儿认识自己的手，了解手的用途和功能，培养幼儿动手操作的能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的手，知道手有抓、握、拍、摸等不同的功能。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的手指灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，珍惜身体，自信、自主的个性品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的手，了解手的用途和功能。
难点：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的手指灵活性。
四、教具与学具准备教具：PPT、手指游戏道具、手工材料等。
学具：幼儿手工材料、手指游戏道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示手指游戏道具，引导幼儿观察和体验手的抓、握、拍、摸等功能，激发幼儿对手的兴趣。
2. 教材内容讲解（10分钟）教师利用PPT展示手的图片，讲解手的用途和功能，让幼儿认识自己的手，并了解手的重要性。
3. 动手操作环节（10分钟）教师分发手工材料，引导幼儿动手制作手工作品，锻炼幼儿的动手操作能力，提高幼儿的手指灵活性。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织手指游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对手的认识，提高手的运用能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书能干的小手板书内容：手的用途：抓、握、拍、摸等手的功能：动手操作、手指灵活性七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍课堂学习的内容，让家长了解幼儿的学习情况。
2. 家长协助幼儿完成一份关于“能干的小手”的手工作业，巩固课堂学习内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况调整教学策略。
2. 教师可以组织家长座谈会，向家长介绍课堂教学内容，让家长了解幼儿的学习进度，鼓励家长积极参与幼儿的学习和成长。
3. 拓展延伸活动：组织一次“能干的小手”比赛，让幼儿在比赛中展示自己的动手操作能力，提高幼儿的自信心和自主性。
小班健康优质课教案《能干的小手》
小班健康优质课教案《能干的小手》教案：《能干的小手》教学目标：1. 通过观察和实际操作，培养幼儿对手的认知能力。
2. 培养和提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 物品准备：纸张、铅笔、剪刀、彩色纸、胶水、颜料、画笔等。
2. ppt或图片资源。
教学过程：一、引入活动（5分钟）1.老师带领幼儿讨论手的功能和作用：“大家有什么想法，手是我们身体的一部分，它有什么作用？”2.呈现一些图片或ppt，让幼儿说出人们使用手的场景，例如：写字、画画、握笔、剪纸等。
二、观察和讨论（10分钟）1.老师让幼儿观察自己的手：“大家抬起手来，看看你的手有多少个手指？它们是什么样子的？”2.老师指导幼儿观察自己的手部细节，如手背、手掌、手指的形状和纹路等。
3.让幼儿以小组为单位，互相观察和描述自己的手，分享自己的发现，并在黑板或纸张上记录下来。
三、实践操作（20分钟）1. 老师给每个幼儿发放纸张、铅笔和剪刀，让他们围绕自己的手描绘出一个轮廓。
2. 幼儿在铅笔轮廓上用剪刀将手的形状剪下来，注意剪的时候小心不要剪伤手指。
3. 为了增加趣味性和刺激幼儿的创造力，老师可以提供彩色纸、胶水、颜料和画笔等材料，让幼儿根据自己的想法美化手形，如画上自己的眼睛、口袋、纹路等等。
四、展示和分享（10分钟）1. 让每个幼儿将自己完成的手形装饰品展示给其他幼儿观看。
2. 老师带领幼儿进行简短的分享，分享加工过程中的难点和创造的点子。
五、总结和反思（5分钟）1. 老师和幼儿共同总结手形装饰品制作的过程和体会。
2. 引导幼儿发现自己在制作过程中的进步和收获。
注：根据具体情况，教学时间可以适当调整。
小班主题优质课教案及教学反思《能干的小手》（通用10篇）
小班主题优质课教案及教学反思《能干的小手》（通用10篇）身为一名人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班主题优质课教案及教学反思《能干的小手》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班主题优质课教案及教学反思《能干的小手》篇1设计意图现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。
通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。
活动目标1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情，发展幼儿的语言表达能力，教幼儿初步保护手的概念。
活动准备1、电脑课件、录音机、磁带。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。
活动重难点难点：1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动过程一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、观察发现法：1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：看电脑课件，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。
讨论：怎样保护好我们的小手。
如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。
教育幼儿保护好自己的小手。
三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。
四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
（活动结束：听音乐离开活动场地）活动延伸1、开辟“独立能力角”，为幼儿准备鞋带、蝴蝶结、筷子等，让他们练习。
小班社会优质课教案及教学反思《我的小手很能干》（精选12篇）
小班社会优质课教案及教学反思《我的小手很能干》小班社会优质课教案及教学反思《我的小手很能干》（精选12篇）作为一名人民教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的小班社会优质课教案及教学反思《我的小手很能干》，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班社会优质课教案及教学反思《我的小手很能干》篇1活动目标：1、让幼儿尝试使用调羹，激发幼儿自己动手做事的愿望。
2、初步培养幼儿文明礼貌的良好行为习惯。
活动准备：小熊头饰1个，小勺、盘子、食物、创设家的环境。
小熊6个。
花生、黄豆、绿豆若干。
活动流程：感知体验、操作练习、动手制作活动过程：一、感知体验1、明确角色：老师带小鸡的胸饰，幼儿做小鸡宝宝2、在音乐的伴奏下进教室。
鸡妈妈“小熊家到了，让我们来敲敲门吧。
哆哆哆。
”熊妈妈：“谁呀？”鸡妈妈：“是我们，小鸡。
”熊妈妈：“快请进，我和熊宝宝欢迎你们。
”鸡妈妈，鸡宝宝：“小熊妈妈好，小熊宝宝好。
”3、熊妈妈：“鸡妈妈，今天我请你吃东西。
”鸡妈妈：“谢谢，可是用手拿东西吃不卫生，那怎么吃呢？”4、幼儿想办法：用调羹5、妈妈用调羹舀着吃请一幼儿示范：将调羹放在大拇指和是纸的中间捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊呜一口吃下去。
6、鸡妈妈：“让我们一起来吃熊妈妈为我们准备的食物吧，看看那个宝宝调羹用得好。
”7、幼儿用调羹吃东西。
二、操作练习幼儿自由喂小熊宝宝。
三、动手制作会唱歌的瓶宝宝：出示瓶娃娃，摇动瓶娃娃发现一只瓶会唱歌，还有的瓶不响，引导幼儿比较鸡宝宝自由选择豆子练习喂瓶娃娃，最后拧上瓶盖。
活动结束：小朋友一起听音乐。
活动反思：本次活动以“我的小手真能干”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。
活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。
在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。
小班健康优质课教案《能干的小手》
小班健康优质课教案《能干的小手》一、教学目标1.知识与技能目标：（1）学习熟悉常见的一些物品，如洗脸巾、洗毛巾、洗澡巾、吹风机、牙刷、牙膏、洗手液等。
（2）掌握正确使用洗脸巾、洗毛巾、洗澡巾、吹风机、牙刷、牙膏、洗手液等物品的方法。
2.过程与方法目标：（1）培养幼儿良好的生活习惯，如定时洗脸、洗手、洗澡等，并能用正确的方式进行上述行为。
（2）培养幼儿使用洗脸巾、洗毛巾、洗澡巾、吹风机、牙刷、牙膏、洗手液等物品的能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养幼儿关注个人卫生和健康的意识。
（2）培养幼儿爱护自己和他人的身体健康的意识。
二、教学重点1.培养幼儿良好的生活习惯，如定时洗脸、洗手、洗澡等，并能用正确的方式进行上述行为。
2.培养幼儿使用洗脸巾、洗毛巾、洗澡巾、吹风机、牙刷、牙膏、洗手液等物品的能力。
三、教学难点1.培养幼儿使用洗脸巾、洗毛巾、洗澡巾、吹风机、牙刷、牙膏、洗手液等物品的能力。
四、教学准备洗脸巾、洗毛巾、洗澡巾、吹风机、牙刷、牙膏、洗手液等。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）教师向幼儿展示洗脸巾、洗毛巾、洗澡巾、吹风机、牙刷、牙膏、洗手液等物品，引导幼儿观察物品的外观和用途，并询问他们是否熟悉这些物品。
2.学习目标（5分钟）教师提示幼儿本节课的学习目标，即学习如何使用洗脸巾、洗毛巾、洗澡巾、吹风机、牙刷、牙膏、洗手液等物品。
3.学习方法（10分钟）教师通过图片、实物等方式向幼儿展示正确使用洗脸巾、洗毛巾、洗澡巾、吹风机、牙刷、牙膏、洗手液等物品的方法，并逐步解释使用方法的步骤和注意事项。
4.大声读（10分钟）教师带领幼儿大声读出洗脸巾、洗毛巾、洗澡巾、吹风机、牙刷、牙膏、洗手液等物品的名称，并反复强调正确使用这些物品的方法。
5.小组游戏（15分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组有一套洗脸巾、洗毛巾、洗澡巾、吹风机、牙刷、牙膏、洗手液等物品。
教师通过现场示范，要求幼儿按正确的方法来使用这些物品。
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能干的小手社会活动
活动目标
1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。
2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。
活动重、难点
重点：幼儿尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪。
难点：在动手尝试过程中，清楚的用语言表达出手部的触觉及其他感觉。
活动准备
1.PPT课件（大人手的本领）。
2.神秘箱（不透明纸箱），里面装有各种不同触感的物品，如：沙包、热鸡蛋、石头、馒头等。
3.自制场景：邋遢大王的家。
（场景：桌子上面摆满了零乱的学习用品，地上洒满了玩具，鞋子乱丢，床上的被子没叠，衣服散落一床。
）
活动过程
一、开始部分
1.导入：手指游戏小手小手变变变。
教师示范几种手型，幼儿通过想象，大胆做出各种手型。
二、基本部分
1.手摸神秘箱：幼儿将手伸进放满东西的神秘箱，在眼睛不能看的情况下，只用手感觉物体的形状、软、硬、冷、热等，从而判断出是什么物体。
1
（1）教师介绍规则。
（2）幼儿尝试操作，说出物体名称，并清楚的表达出摸着这个物体的手感等。
（3）每位幼儿依次操作。
小结：小朋友的小手真厉害，能摸出神秘箱里这么多东西。
2.创设情境，引出邋遢大王乱糟糟的家，请幼儿帮忙。
（1）教师创设情境，请幼儿说说看到邋遢大王的家后有什么感觉？应该怎么帮助他？
（2）请幼儿说哪里需要整理，并动手去整理。
（被子乱，玩具散在地上，文具摆放不整齐，鞋子乱扔，椅子没有放在桌子底下）
（3）幼儿整理好后，再次说一说现在看着邋遢大王的家有什么感觉。
（4）教师延伸至幼儿生活，在生活中要做到自己的事情自己做，不能向邋遢大王学。
小结：小朋友的小手真能干，能帮助邋遢大王把房间整理的这么整齐。
不过不能向他学习，要做到自己的事情自己做，自己的房间自己整理，学习用品也要自己收放整齐。
3.了解成年人手的不同本领。
（1）播放PPT，幼儿了解成人手的各种本领。
小结：以后小朋友要多多向大人学习，让自己的小手变得更加灵巧。
三、结束部分
师：“小手小手变变变，变成小鸟，飞出去做游戏喽。
”
教师带领幼儿走出教室。
2。