部编人教版六年级下册语文 第15课 真理诞生于一百个问号之后 教学课件

四、选择恰当的关联词语填空。
A.只要……就…… B.无论……都……
1.中华民族有气节的人物，（ ）历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，
（ ）顶天立地，不肯低头折节。【 】
B
2. ( )你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若
干个问号之后，(
)有可能发现真理。【 】
A
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课后习题解析
课文详细介绍了“真理诞生于一百个问号之后”这一观点。 2.根据课文内容填空。
文章中用了____制___成__石__蕊__试__纸、____提__出__“_大__陆__漂__移__学_、说” _睡_觉__时__眼__珠__转__动_与__做__梦__有__关____三个事例来说明自己的观点。
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阿瑟林斯基由睡眠时眼球的转动产生了疑问。
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思考：这位专家疑问的结果是什么？ 阿瑟林斯基带着一连串疑问，对自己八岁的儿子进行了 实验，结果表明：脑电波的变化和做梦有关。接着，他又对 二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论:睡眠 中的眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化 ，这是人最容易做梦的阶段。
思考：什么样的人才会有所收获？ 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产 生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以 等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这 种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲 而不舍精神的人。
独立思考、锲而不舍才能有所收获。
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作者简介
叶永烈 （1940年8月30日-2020年5
月15日），男，浙江温州人，毕业 于北京大学化学系，著名小说家、
历史学家、报告文学作家 。上海作 家协会一级作家、教授 、上海文 史馆馆员 。
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我会写
域惯 圃 盐 溅蕊 魏搜 蚯 蚓 版 阶
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知识拓展
瓦特改进蒸汽机 小瓦特是一个爱观察和思考的孩子。有一次，小瓦特在厨房陪祖母做饭，灶上坐着一 壶开水，开水在沸腾，壶盖“啪啪啪”地作响，不停地往上跳动。他观察好半天，感 到很奇怪，猜不透这是什么缘故，就问祖母：“奶奶，壶盖为什么跳动呢？”
可能是祖母太忙了，没有工夫回答他，便不耐烦地说：“不知道。小孩子问这 么多干什么！”但他没有灰心放弃。他把壶盖揭开盖上，盖上又揭开，反复验证。 瓦特终于弄清楚了，是水蒸气推动壶盖跳动，这水蒸气的力量还真不小呢！
“一直”“广泛应用”说明这一发现对化学实验产生了深远的
影响。
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以蚯蚓分布推论为例证， 提出“大陆漂移学说”
他注意到，一位名叫密歇尔逊的生物学家发现，在美国东海 岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国
西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正 说明，欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯 蚓即使插上翅膀也难以飞渡重洋。1951年，魏格纳系统整 理了他的“大陆漂移学说”……
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（2）含义：只有在不断的发问和求解中，真理才会逐 渐显现。在今后的学习中，我们要善于从细微的、司空见 惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求 源，只有这样我们才有可能发现真理。
（3）启示：要仔细观察,善于发现,不断思考,锲而不舍 地追根求源,这样才能有所收获,才有可能发现真理。
1.默读课文，想想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的时，应做到“一用两不能”，
即用眼睛看书，不能用手指文章，也不能小声叨念。“ 出声” 则会影响阅读速度，“用手指文章”则影响眼睛的扫视幅度。 另外，必须高度集中注意力，只有这样，才能提高默读速度。
一百个问号之后，然后举了波义耳制成石蕊试纸，魏格纳提出
“大陆漂移学说”、阿瑟林斯基发现眼珠转动与做梦有关三 个具体事例，证明自己的观点，最后强调只要善于观察， 不断发问，不断解决疑问，就有可能发现真理。
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随堂小练
一、写出下列词语的近义词。 欣赏——（ 赞赏 ） 确实——（ 诞生——（ 出生 ） 探索——（
制成石蕊试纸
提出“大陆漂移学说”
睡觉时眼珠转动和做梦有关
总结观点——见微知著 不断探索
追根溯源求真理
锲而不舍得真知
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课文主题 课文用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决
疑问，锲而不舍地追根求源，就可能在现实生活中发现真理 的道理。
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写作方法
用具体事例证明观点 课文开头提出观点：真理诞生于
不同点
都有取得很大 成绩的意思。
表示建立了不朽的功勋或在事业上 有很大的成就。通常用来指人。
多指事业。科技、建设等重大事情 所取得的巨大进展和优异成果。
1.他几十年来有不少（ 建）树,怎能说是碌碌无为呢? 2.陈景润在数学研究上取得了杰出的（ 成就）。
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整体感知
1.课文详细解说了什么观点？
波义耳对科学的敏感，使他提出了许多问题。
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这一奇怪的现象以及一连串的问題，促使波义耳进行了 许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改 变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸 变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了 实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试 纸一直被广泛应用于化学实验中。
造句：这种事对于我们来说早已是司空见惯的了。
无独有偶 虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。 ：
造句：明明说他最喜欢这篇文章,无独有偶,这也是我最喜欢的。
锲而不舍 不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。 ：
造句：学习不能三天打渔两天晒网,要有锲而不舍的精神。
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易混词
建树 成就
相同点
我会写
易写错
yù
域
不要少写“丿”。 组词：区域 领域
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jiàn
溅
中间是“贝”。
组词：溅起 飞溅
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sōu
“丨”下面要出头，连 上“又”。
搜
组词：搜索 搜查
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词语理解
石蕊试纸 是常用的试纸，是检验溶液的酸碱性最古老
：
的一种方式。
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2.为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例？每个事例是
按照怎样的顺序写的？ 解析：认真阅读课文，总结出三个事例。 三个事例的共同顺序是：先说都是偶然发现问题，再叙述发
现过程，最后解决问题，得出结论。
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3.小练笔：仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如 “有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。
偶然： 不经常，不是必然的。
造句：这沙漠里偶然也能看见几棵老树。
建树 做出贡献，建立功绩。 ：
造句：张爷爷在中医诊病方面很有建树，深受街坊们的尊敬。
见微知著： 见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。
造句：每个科学家都要具有见微知著的能力。
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司空见惯 指某事常见，不足为奇。 ：
问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“?”
拉直变成“!”，找到真理。
写出了那些科学领域有所建树的人孜孜以求 的探索精神。
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制成石蕊试纸
谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波 义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇盐酸会变红。 那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质 ？别的酸对这种物质会有什么样的反应？
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小练习：用“无独有偶”写句子。 世上无独有偶的现象多着呢，关键在于我们要防微杜渐 ，防患于未然。
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更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家 。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感 到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会和做梦有关？ 会是什么关系呢？
后来，瓦特长大了，不过他可一直没有忘记小时候琢磨过的那个问题。1756年， 瓦特来到格拉斯哥大学当一名仪器修理工，接触到了新的机器，最后改进成 人类适用的蒸汽机，把人类的历史推进到蒸汽机时代。
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课文结构
真理 诞生 于一 百个 问号 之后
提出观点——真理诞生于一百个问号之后
三个事例 证明观点
15. 真理诞生于一百个问号之后
部编小学语文六年级下册
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课文导入
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有 所建树的人，差不多都善于从细微的、司空见惯的现象中 发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把 “?”拉直变成“!”，找到真理。所以有人说过这样一句 话：真理诞生于一百个问号之后。
二、写出下列词语的反义词。
明显——（ 隐蔽） 遥远——（ 真理——（ 谬论 ） 敏锐——（
的确） 探求）
邻近）
迟钝）
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三、把词语补充完整。 司（ 空 ）（ 见 ）惯 见（ 微 ）知（ 著）
（ 锲 ）而不（ 舍）
无独（ 有）（ 偶） 追（ 根）求（ 源）
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课文讲解
默读课文第1自然段，思考：作者开头交代了什么？
表明观点
有人说过这样一句话:真理诞生于一百个问号之后。其实
，这句话本身就是一个真理。
开头表明自己的观点。
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默读课文第2-5自然段，思考： 作者是如何运用事例来证明 自己的观点的？
总述自己的观点
说明问题的普遍性。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所 建树的人，差不多都善于从细微的、司空见惯的现象中发现
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默读课文第6、7自然段，思考：作者最后得出什么结论？
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘， 真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么， 当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
关联词语激发人们见微知著、善于发问、不断探 索。
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解析：先掌握课文的写法，再确定观点，选择事例，说明观 点。如选择“有志者事竟成”的观点，可以举“少年华佗拜师 ”“茅以升造桥”“毛泽东立志学不成名誓不还”等例子。
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课后作业
找找生活中有哪些你还不明白原理的事物， 和同学、家人共同探讨一下，试着弄明白。
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