教导处班级教学管理考核方案

教导处班级教学管理考核方案
一、考核目的
教导处对班级教学管理工作进行定期考核，目的在于提高教师班级管理、教育教学质量，促进班级学生成长发展，进而促进学校教育教学水平的提高。

二、考核内容
1.班级日常管理
（1）班级纪律管理方面：包括学生作业、自习、值日等管理工作，学生课堂纪律、食堂纪律、寝室纪律等方面情况。

（2）班级风气管理方面：学生之间的相处方式、学生独立自主的能力等。

2. 班级教育教学工作
（1）教育教学日常工作方面：包括师生互动、授课质量、课堂管理、学生课后作业、考试管理等教育教学日常工作。

（2）教育教学特色课设与推广方面：每个班级至少有一个特色课程，能够提高学生的综合素质。

3.户外教育活动
学校定期组织班级参加户外教育活动，此项考核主要评价班级学生的外出旅游活动、参观教育活动、实践教育活动等户外教育活动的效果和组织方式。

三、考核方法
1.定期倾听会课、评课
评估班级教育教学质量，教导处将平时日常的倾听会课总结出来，通过听取班级教师的教学计划、教学设计、课程内容及教学方法，对每个班级进行评估定位，提出改进意见，及时进行不足指导。

2.日常巡视考核
考核周期实行定期巡视、抽查班级教育教学质量情况，重点关
注各项管理规范和落实情况。

3.班级管理档案归档
教导处对每个班级进行班级管理档案的归档管理，每个月季度
予以汇总建档，对班级遗留问题及时追踪、协调解决，同时对班级
管理成果在整体考核结果中予以积分加分。

四、考核标准
1. 班级日常管理考核标准
（1）纪律管理方面：班级作业、自习、值日等管理工作执行情况；课堂纪律、食堂纪律、寝室纪律等方面情况。

（2）班级风气管理方面：与同学关系良好、有能力自主管理并
影响其他同学、班级内团结互助氛围浓厚。

2. 班级教育教学工作考核标准
（1）教育教学日常工作方面：师生互动、授课质量、课堂管理、学生课后作业、考试管理等教育教学日常工作，班级学科成绩水平
达到学校要求。

（2）教育教学特色课设与推广方面：每个班级至少有一个特色
课程，能够提高学生的综合素质。

3. 团队协作考核标准
教师组织建立班级管理团队，班级工作中所有成员积极参与，
具备良好的协作精神，班级管理整体制度化、规范化、科学化。

4. 户外教育活动考核标准
（1）组织能力：组织组队、安排行程、联系接待方案等方面；
（2）活动效果：达到旅游观光和知识培训等多方面目的；
（3）心理战备方面：实际活动中的各种突发事件如生病、紧急
情况等冷静应对。

五、考核结果处理
1.按照绩效考核制度，计算班主任岗位绩效。

2.优秀班级优先享受学校提供的奖励和荣誉。

3.班级教学管理得分在考核绩效考核计分中按照一定比例予以
考核评定。

4.不足处由评估负责人提出意见后，由主管部门进行协调解决。

六、考核周期及报告
考核周期为一个学期，考核结束后，评估负责人撰写考核报告，及时反馈评估结果给班主任、教学主管及班级其他成员，为学期末
工作做好铺垫工作。