山西省吕梁市石楼县石楼中学七年级信息技术下册《第3课美化“编辑计划书”》教案 新人教版

第三课美化“编辑计划书”
教学目标：
知识目标：要制作出一本杂志，首先要有一个编辑计划书，我们当然也要对这个计划书进行美化。

技能目标：将“编辑计划书”设置字体、颜色、大小。

插入图片等，作一番美化，并保存起来。

情感目标：学会组间合作，，加强各成员的协作能力，通过对计划书的美化提高学生的审美能力。

教学重点：如何在WORD文档中插入图片，并且设置图片的格式；设置页面的边框，用艺术形式等。

教学难点：如何设置图片的格式。

教学过程：
1、展示“IT迷你加油站”经美化过的“编辑计划书
2、让学生明确本节课的目标
3、示X几个操作技能
1> 图片
大部分同学会插入图片，放大缩小，但是对图片工具栏的运用，很多同学不会用，
而且同学们都不会注意这个有用的“工具栏”。

（1）文字环绕的设置。

注意，未设置的图片无法自由移动
（2）图片灰度，黑白，水印，亮暗度，对比度的设置
（3）艺术字也属于图片，艺术字的工具栏和图片工具栏的用法类似，请同学们自己去摸索。

2> 页面艺术边框
方法：格式——边框和底纹——页面边框——艺术型
注意：（1）边框大小的磅数调节
（2）在设置页面边框时，鼠标不能、选中图片
4 任务操作
请学生分工将“编辑计划书“以及”“梅花
教师巡视帮助有困难的学生。

强调保存，是只读文档的保存
什么是只读。

说明你的文档在你打开之前已经被人打开了。

你只能看无法对该文件进行修改保存
当然也有办法保存起来
换文件名保存法，只要在文件名栏里换一个与此不一样的文件名即可
四、学生制作成果，并作出评价：
***************************教学后记：*****************************在这节课里最主要的是两个任务的完成，分别是图片的插入与对图片格式的设置、对页面艺术边框的设置，学生们在完成任务的时候，找不到方向，无从下手去做，这可能是由于第一次接触到这么复杂的设置和学生自身缺乏自学的能力，在以后的课堂中要注意任务的澄清，以及对他们自学能力的培养。