六年级上册语文3《把我的心脏带回祖国》第一课时教案

的心脏带回祖国》这篇文章中，了解这位波兰音乐家肖邦对自己的 祖国有着怎样的爱？ 二、初读指导 1．自由读课文，要求： (1)画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。 (2)画出生字词及不理解的词语， 借助字典并联系上下文理解意 思。 2.检查词语的识读和理解应用。 （1） 检查预习，看学生预习单完成情况。
教 学 过 程
分段并概括段落大意。 第一段（1） ：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫离开祖国。 第二段（2） ：写肖邦带着祖国的泥土，告别亲人。 第三段（3－4） ：写肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音乐创作。 第四段（5－6） ：写肖邦弥留之际请求把他的心脏带回祖国。 （3）谁能用简洁的一两句话概括一下：本文主要写了什么？ (3)让我们再来自由读全文感受一下。 四、课堂小结
课题 主备 教师
3.把我的心脏带回祖国
课时
第一课时 修改教师
课型
新授
1. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
教 学 目 标
2. 学会本课 8 。 3．抓住贯穿全文的情感主线——把我的心脏带回祖国，在训练语言文字的同时，陶 冶学生的爱国情感。
重 难 点 教 具
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2.理清课文脉络。
多媒体 个人修改
第一课时 一、导入新课 1.教师板书课题， 学生齐读课题。 2.提问：你读了课题后，从课题上知道了哪些信息？又产生了 哪些疑问呢？ 3.谈话：你对肖邦有哪些了解呢？就让我们走进第 3 课《把我
教 学 过 程
板 书 设 计
3.把我的心脏带回祖国
离开——告别——思念——带回
2
1
检查词语：指名读生字，找出生字所在的词以及新词。 （2）说说对词语的理解,齐读词语。 3.检查生字识、写。 4.检查朗读课文。 三、整体感知课文内容，理清课文脉络。 （1）课题《把我的心脏带回祖国》出自课文的哪句话，你能找 出来吗？ 简单交流： (他很爱国) （2）引导学生按“离开——告别——思念——带回” 给课文