2.3.2排泄(肾脏)教学设计-2023-2024学年冀少版生物七年级下册

- 主要功能：过滤血液、排泄废物、调节水分平衡
2. 尿液的形成和排出
- 形成过程：过滤（肾小球、肾小囊）、重吸收（肾小管）
- 成分：水、电解质、尿素等
- 排出过程：尿道
3. 肾脏疾病和健康
- 疾病类型：肾炎、肾结石等
- 健康影响：影响身体健康
- 健康措施：合理饮食、适量运动、戒烟限酒
4. 肾脏与全身循环的关系
学情分析
本节课面向的是七年级的学生，他们已经具备了一定的生物基础知识，对人体的结构和功能有初步的认识。在学习能力上，学生们具备基本的观察、实验和分析能力，能够通过实践活动来加深对知识的理解。在素质方面，学生们具备一定的批判性思维，能够对知识点进行一定的思考和探讨。
然而，在行为习惯上，部分学生可能对理论性较强的知识感到枯燥，容易产生注意力不集中的情况。因此，在教学过程中，需要通过丰富的教学手段和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，学生们在学习过程中可能存在对知识理解不深入、不能很好地将理论知识与实际生活联系起来等问题，需要在教学过程中加强对学生的引导，帮助学生建立知识与实际生活的联系，提高他们的知识应用能力。
- 设计预习问题：围绕肾脏的结构和功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出“肾脏的主要功能是什么？尿液是如何形成的？”等问题。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解肾脏的结构和功能知识点。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的肾脏结构和功能知识点。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
知识点梳理
本节课主要围绕排泄（肾脏）这一主题展开，具体包括以下知识点：
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解肾脏的结构和功能知识点。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握肾脏的功能。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解肾脏的结构和功能知识点，掌握相关技能。
2.3.2 排泄（肾脏）教学设计-2023-2024学年冀少版生物七年级下册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为排泄（肾脏），涉及2.3.2章节，具体内容包括肾脏的结构和功能、尿液的形成和排出等。教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级学习了人体的基本结构，对人体的器官有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步深入讲解肾脏的结构和功能，帮助学生理解排泄的重要性和过程。通过本节课的学习，学生将能够掌握肾脏的基本知识，了解排泄系统的工作原理，提高对生命科学的认识。
- 电解质失衡的症状和处理方法
6. 肾脏与酸碱平衡
- 酸碱平衡的概念和重要性
- 肾脏对酸碱平衡的调节作用
- 酸碱失衡的症状和处理方法
重点题型整理
1. 填空题
（1）填空题1：
请填写下列关于肾脏结构和功能的说法中空缺的部分：
肾脏位于______，是人体的重要排泄器官。每个肾脏大约有______万个肾单位。肾单位包括肾小球、肾小管和______。
3. 肾脏疾病和健康
- 重点知识点：常见肾脏疾病（肾炎、肾结石等）、对身体健康的影响、保持肾脏健康的措施。
- 词：肾脏疾病、健康、饮食、运动、戒烟限酒。
- 句：肾脏疾病可能影响身体健康，包括肾炎、肾结石等，通过合理饮食、适量运动、戒烟限酒等措施保持肾脏健康。
4. 肾脏与全身循环的关系
- 重点知识点：肾脏与心脏、血管的关系、对血液循环的调节作用、疾病对全身循环的影响。
5. 论述题
（1）论述题1：
请论述肾脏疾病对身体健康的影响。
答案：肾脏疾病可能导致肾功能减退或衰竭，影响身体的新陈代谢和排泄功能。慢性肾脏疾病还可能导致高血压、心脏病等并发症，严重影响患者的生活质量。
（2）论述题2：
请列举三种保持肾脏健康的生活方式。
答案：
生活方式一：合理饮食，摄入适量的蛋白质、矿物质和水分，避免高盐、高糖和高脂肪的食物。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出排泄（肾脏）课题，激发学生的学习兴趣。例如，通过讲解一个关于肾脏疾病的病例，引发学生对肾脏功能的好奇心。
- 讲解知识点：详细讲解肾脏的结构和功能，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示肾脏的解剖图谱和功能示意图，讲解肾脏的过滤和排泄过程。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握肾脏的功能。例如，组织学生进行小组讨论，探讨尿液的形成过程和排出机制。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验肾脏的功能。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、生命观念和科学思维。通过学习肾脏的结构和功能、尿液的形成和排出等知识，学生将能够运用观察、实验等方法获取科学证据，培养科学探究能力。同时，学生将建立起对生命观念的深入认识，理解生命的本质和价值。在教学过程中，引导学生运用批判性思维，对排泄系统的知识进行思考和分析，提高科学思维能力。通过本节课的学习，学生将能够培养良好的科学素养，提升对生命科学的认知水平。
答案：根据人体的代谢率，每天排出的尿液量大约为1.5升。因此，该同学每天排出的尿液量约为1.5升。
（2）应用题2：
某患者被诊断为肾结石，请列举三种建议的治疗方法。
答案：
方法一：保守治疗，包括多喝水、止痛药等。
方法二：体外冲击波碎石，通过冲击波将结石碎成小块。
方法三：手术治疗，如经皮肾镜取石或开放手术取石。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
软硬件资源：
- 教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机等）
- 人体解剖模型或图谱
- 肾脏结构模型或图谱
- 实验器材（如显微镜、载玻片、盖玻片等）
- 健康教学软件或应用程序
课程平台：
- 学校提供的在线学习台
- 教学管理系统
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解肾脏的结构和功能，为课堂学习做好准备。
答案：腰部两侧；100；肾小囊。
（2）填空题2：
请根据下面关于尿液形成过程的描述，填写空缺的词：
尿液的形成主要包括______和______两个过程。肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用。
答案：过滤；重吸收。
2. 判断题
（1）判断题1：
人体内尿液的排出主要通过______完成。（尿液的排出）
6. 肾脏与酸碱平衡
- 重点知识点：酸碱平衡的概念、肾脏对酸碱平衡的调节作用、失衡的症状和处理方法。
- 词：酸碱平衡、调节、失衡、症状、处理。
- 句：肾脏对酸碱平衡具有调节作用，酸碱失衡可能导致症状，需要及时处理。
板书设计：
1. 肾脏的结构和功能
- 位置：腰部两侧
- 外观：肾脏形状
- 内部结构：肾单位（肾小球、肾小管、肾小囊）
生活方式二：适量运动，增强身体的免疫力，有助于预防肾脏疾病。
生活方式三：戒烟限酒，烟草和酒精的过量摄入对肾脏有害，增加肾脏疾病的风险。
内容逻辑关系
1. 肾脏的结构和功能
- 重点知识点：肾脏的位置、外观、内部结构（肾单位）、主要功能（过滤血液、排泄废物、调节水分平衡）。
- 词：肾脏、肾单位、过滤、排泄、水分平衡。
- 词：全身循环、调节、疾病、影响。
- 句：肾脏与心脏、血管紧密相连，调节血液循环，肾脏疾病可能对全身循环产生影响。
5. 肾脏与电解质平衡
- 重点知识点：电解质的概念、肾脏对电解质平衡的调节作用、失衡的症状和处理方法。
- 词：电解质、平衡、调节、症状、处理。
- 句：肾脏对电解质平衡具有调节作用，电解质失衡可能导致症状，需要及时处理。
答案：尿道。
（2）判断题2：
肾脏疾病是指肾脏发生各种疾病，包括______、肾结石、肾炎等。（肾炎）
答案：正确。
3. 简答题
（1）简答题1：
请简要描述肾脏的结构和功能。
答案：肾脏位于腰部两侧，是人体的重要排泄器官。每个肾脏大约有100万个肾单位。肾单位包括肾小球、肾小管和肾小囊。肾脏的主要功能是过滤血液、排泄废物和调节水分平衡。
3. 肾脏疾病和健康
- 常见肾脏疾病的类型和特点，如肾炎、肾结石等
- 肾脏疾病对身体健康的影响
- 如何保持肾脏健康，如合理饮食、适量运动等
4. 肾脏与全身循环的关系
- 肾脏与心脏、血管的关系
- 肾脏对血液循环的调节作用
- 肾脏疾病对全身循环的影响
5. 肾脏与电解质平衡
- 电解质的概念和作用
- 肾脏对电解质平衡的调节作用
1. 肾脏的结构和功能
- 肾脏的位置和外观
- 肾脏的内部结构，包括皮质、髓质和肾盂
- 肾单位的概念，包括肾小球、肾小管和肾小囊
- 肾脏的主要功能，包括过滤血液、排泄废物和调节水分平衡
2. 尿液的形成和排出
- 尿液的形成过程，包括过滤和重吸收
- 尿液的成分，包括水、电解质、尿素等
- 尿液的排出过程，包括通过尿道排出体外
- 句：肾脏位于腰部两侧，是人体的重要排泄器官，具有过滤血液、排泄废物和调节水分平衡的功能。
2. 尿液的形成和排出
- 重点知识点：尿液的形成过程（过滤、重吸收）、成分、排出过程。
- 词：尿液、过滤、重吸收、排出。
- 句：尿液的形成主要包括过滤和重吸收两个过程，成分包括水、电解质、尿素等，排出过程通过尿道完成。
信息化资源：
- 与课程相关的教育视频
- 教学PPT和教学设计文档
- 在线学术资源和论文
教学手段：
- 小组讨论
- 实验操作
- 问题引导学习
- 案例分析
- 互动式教学游戏
- 在线测试与评估
教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前发布关于肾脏结构功能的PPT和视频，要求学生预习相关内容。
- 心脏、血管关系：紧密相连
- 调节作用：调节血液循环
- 疾病影响：可能影响全身循环
5. 肾脏与电解质平衡
- 电解质概念：矿物质等
- 调节作用：调节电解质平衡
- 失衡处理：及时处理
6. 肾脏与酸碱平衡
- 酸碱平衡概念：pH值等
- 调节作用：调节酸碱平衡
- 失衡处理：及时处理
（2）简答题2：
请简要说明尿液的形成过程。
答案：尿液的形成主要包括过滤和重吸收两个过程。肾小球和肾小囊内壁的过滤作用将血液中的废物和多余水分过滤到肾小囊中，形成原尿。原尿随后经过肾小管的重吸收作用，将有用的物质重新吸收回血液，剩下的废物和水形成尿液。
4. 应用题
（1）应用题1：
假设某同学体重为50公斤，每天喝水量为2升。请计算该同学每天排出的尿液量。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据排泄（肾脏）课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生完成关于肾脏功能的家庭作业题。
- 提供拓展资源：提供与排泄（肾脏）课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐学生阅读关于肾脏健康的书籍或观看相关视频。