义务教育道德与法治新课标课程标准考试真题及答案

其需要精心
和
。
答案:引导;培育
3 5 ． 是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反 映发展学生核心素养的要求。 答案:学业质量
3 6 ．第三学段设置
.
.
.
.
等五个
主题,旨在培养学生的道德情感.责任意识，引导学生遵守公共规则，
形成深厚的爱国情感。
答案:道德教育;生命安全与健康教育;法治教育;中华优秀传统文化
答案:社会开展;学生成长;系统化
1 3 ．义务教育课程规定了
.
和
在立德树人中发挥着关键作用。
答案:教育目标;教育内容;教学基本要求
，体现国家意志，
1 4 ．第四学段设置
.
.
.
.
等五个
主题。 答案:生命安全与健康教育;法治教育;中华优秀传统文化教育;革命
传统教育;国情教育
1 5 ．学生的 答案:生活经验
是良好品德形成和社会性发展的基础。
1 6 ．落实
政策要求，在保持义务教育阶段九年
时数不变的基础上，调整优化课程设置。
答案:双减;9522
总课
17．
是学生在完成
后的学业成就表现，反映发展学
生
的要求。
答案:学业质量;课程阶段性学习;核心素养
1 8 ．道德与法治课程以 点。 答案:发展学生;成长中的我
的核心素养为导向，以
4 ．教学要与
相结合，加强课内课外联结，实现
课程
与
课程相配合。
答案:社会实践活动;隐性;显性
5 ．思政课是落实
根本任务的关键课程，
教育阶段的思政课。
答案:立德树人;道德与法治
课程是义务
6 ．道德与法治第一学段设置入学教育.
.
.
.
中华优秀传统文化与革命传统教育等主题。答
案:道德教育;生命安全与健康教育;法治教育
，第二坚持
25．期终评价应立足于对学生
发展状况进行全面评定，应
包括
.
和
的结果。
答案:核心素养;课堂评价;作业评价;期终考核
26．主要包括
。
答案:学习态度
27．课程资源是提高教学质量和增强教学效果的重要支撑包括
.
，以及现实生活中鲜活的案例。
答案:图书音像资料;数字化资源
2 8 ．坚持道德与法治课程的
命传统教育;国情教育
1 0 ．落实党中央.国务院
政策要求，在保持义务教育阶段
年 9522 总课时数不变的基础上，调整优化课程设置。
答案:“双减”;九
1 1 ．品德与社会课程的设计思路是
。
答案:一条主线
1 2 ．道德与法治教育基于
和
的需要，以正确的政治
思想.道德标准和法治观念对学生进展循序渐进的
教育。
与革命传统教育;国情教育
3 7 ．以
和
为根底，构建综合性课程。
答案:社会开展;学生生活
3 8 ．地方各级教研部门.师训部门和学校要以
教研和对教师的培训，促进教师转变
，改进
发挥教师
的积极性.主动性和创造性。
为重点，加强
，用好
，
答案:课程实施;教学观念;教学方式;教材;立德树人
3 9 ．聚焦中国学生发展
与革命传统教育;国情教育
4 2 ．责任意识是指具备承担责任的认知.态度和情感，并能转化为
实际行动，主要表现为
.
.
。
答案:主人翁意识;担当精神;有序参与
4 3 ．课程资源是提高
和增强
，精选优质课程资。
答案:教学质量;教学效果;目的导向
的重要支撑。坚持
4 4 ．法治观念是指树立
.
.
的理念，主要表现
为宪法法律至上.法律面前人人平等.权利义务相统一.守法用法意识
和行为.生命安全意识和自我保护能力。
答案:宪法法律至上;法律面前人人平等;权利义务相统一
4 5 ．遵循
和
规律，强化课程一体化设计。
答案:育人规律;学生成长
4 6 ．品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以
础，以
为核心.促进学生
的综合课程。
答案:学生生活;学生良好品德形成;社会性发展
，培养学生适应未来发展的
.
和
。
答案:核心素养;正确价值观;必备品格;关键能力
4 0 ．学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表达，
反响开展学生
的要求。
答案:核心素养
4 1 ．第二学段设置
.
.
.
.
等五个
主题，旨在引导学生养成健康的生活习惯.良好的道德品质和健全人
格，形成集体荣誉感和责任意识。
答案:道德教育;生命安全与健康教育;法治教育;中华优秀传统文化
。
答案:综合性;学习态度
2 2 ．本课程主要对学生在学习过程中各方面的表现进行
评
价。 答案:综合性
23．道德与法治课程资源包括图书.
.
以及现实生活
中的鲜活案例。
答案:音像资料;数字化资源
24．道德与法治学业水平考试命题原则，第一
正确的政治方向和价值导向，第三探索
。
答案:严格依标命题;素养导向的命题方式
7 ．2 2 版《义务教育课程标准》结合义务教育性质及课程定位，
从
.
.
三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养
的具体要求。
答案:有理想;有本领;有担当
8 ．综合运用
，促进知行合一。
答案:多种评价方式
9 ．课程内容分为
个学段，其中第四学段的学习主题是
.
.
.
.
，五大学习主题。
答案:四;生命安全与健康教育;法治教育;中华优秀传统文化教育;革
为原
1 9 ．人无德不立，国无德不兴;法治兴那么国兴，法治强那么国强。
进步公民
和
，是促进社会全面进步.人的
的必然
要求。
答案:道德修养;法治素养;全面开展
2 0 ．坚持教师
和学生
合的育人机制。
答案:价值引导;主体建构
相统一，建立校内与校外相结
2 1 ．本课程主要对学生在学习过程中各方面的表现进行
评
价，主要包括
3 1 ．本课程主要对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评
价，主要包括
。
答案:学习态度
3 2 ．道德修养是指养成良好的
和
，把道德标准内化
于心，外化于行。
答案:道德品质;行为习惯
3 3 ．过程评价要更关注发挥评价的
和
功能。
答案:鼓励;改良
3 4 ．青少年阶段是人生拔节孕穗期，要扣好人生第一粒扣子，尤
与
引领,着力引导学生
用
.
,发挥道德与法治课程在落实立德树人根本任务中
的关键作用。
答案:思想;价值;理想之光照亮奋斗之路;用信仰之力开创美好未来
2 9 ．道德与法治课程以
为原点，将学生不断扩大的生活和
交往范围作为构建课程的根底。
答案:成长中的我
3 0 ．课程资是进步
和增强
答案:教学质量;教学效果
的重要支撑。
义务教育道德与法治新课标课程标准 考试真题及答案
1 ．核心素养是
的集中体现，是
成的正确价值观.必备品格和关键能力。
答案:课程育人价值;学生
通过课程学习逐步形
2 ．道德修养主要表现为
.
.
.
。
答案:个人品德;家庭美德;社会公德;职业道德
3 ．核心素养主要包括
.
.
..。ຫໍສະໝຸດ 答案:政治认同;道德修养;法治观念;健全人格;责任意识