江苏省连云港市灌云县四队中学高一政治《收入分配与社会公平》教案 新人教版
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
加强政府对收入分配的调节，保护…调节…取缔…；
通过强化税收调节，整顿分配秩序…
[播放视频]积极推进收入分配制度改革
促进社会主义和谐社会建设
合作探究：如果你作为公司的新领导上任，你会如何改革公司原先不合理的分配制度？
学生讨论（略）
（二）处理好效率与公平的关系
1、效率的含义
效率提高意味着什么？
2、正确认识效率与公平的辩证关系（对立统一）
冯村党支部是如何带领村民，提高效率、促进公平，实现共同富裕的？
学生讨论（略）
（2）既要反对平均主义，又要反对收入差距悬殊；
既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；
鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。
【课堂小结】
（一）社会公平的重要表现
1、收入分配公平的含义（What?）
2、意义（Why?）
B.是错误的，收入分配的公平要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊
C.是正确的，因为人人平均，不存在差别才是公平
D.是错误的，因为收入分配的公平是通过收入悬殊来实现的
2.公平的收入分配，有利于
①协调人们之间的经济利益关系②实现经济发展，社会和谐
③防止两级分化，实现共同富裕④防止收入差距大，实现同步富裕
A.①②③B.②③④C.①③④D.②③
3.当前，我国促进收入分配公平的举措有
①坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
②保证居民收入在国民分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重
③再分配更加注重公平
④平均分配
A.①②③B.②③④C.①③④D.②③④
4.当前，为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供制度保证的是
居民收入比重下降，使拉动经济增长的需求结构也相应发生了较大变化。消费的贡献率从43.6％下降到38.9％。这种变化趋势，也影响了内需中消费与投资的合理结构。
合作探究：（1）上述材料反映了我国经济发展过程中出现的什么经济现象？
（2）这种趋势对社会公平的实现会产生哪些负面影
响？
合作探究；在这家公司里，收入差距过于悬殊主要体现哪些人
3、政策措施（How?）
（二）处理好效率与公平的关系
1、效率的含义
2、正确认识效率与公平的辩证关系（对立统一）（What? Why?）
3、当前我国如何正确处理好效率与公平的关系（How?）
课堂练习：
单项选择题
1.有人认为“收入分配的公平就是要消除收入差距”，这种观点
A.是正确的，因为公平就是要消除差别
2、效率和公平的关系；
3、发展社会主义市场经济如何处理效率和公平的关系
教学过程
【导入新课】
学生讨论（略）
教师过渡：大家不难看出，这家公司在收入分配方面存在不公，收入差距过大。
那么大家是如何理解公平这一概念的？
你认为公平能实现吗？世界上有绝对的公平吗？
【新课教学】
（一）社会公平的重要表现
合理的收入分配制度是社会公平的重要体现
[投影材料]近年来，国家将民生问题逐渐放置到经济社会发展的重要位置，一系列减轻税负的惠民之举不断出台。如从2006年起，我国全面取消农业税。到2008年的3月1日，个人所得税起征点提至2000元，因此工薪阶层中的70％的人将不再缴纳个人所得税。
合作探究：国家出台一系列减轻税负的惠民之举的出发点何在？（3）再分配更加注重公平
一致性：效率是公平的物质前提
公平是提高经济效率的保证
矛盾性
3、当前我国如何正确处理好效率与公平的关系
（1）初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，既要提高效率，又要促进公平。
[投影材料]冯村是淮河岸边的一个小村庄。过去分配吃“大锅饭”，人们普遍劳动热情不高。实行家庭承包经营后，不少人搞起多种经营，富了起来。但是农户间收入差距也扩大了。村党支部开展“党员致富链”活动，一边联系贫困户，一边有技术、会经营的富裕户，在其间发挥着纽带、传帮作用，使许多贫困户脱贫致富。
1994
2003
2007
系数
0.18
0.37
0.46
0.48
2、收入分配公平的意义（Why?）
是社会主义分配原则的体现，
有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。
教师设问：那么国家在制度政策方面采取了哪些措施来实现收入分配的公平呢？大家阅读教材P61—62。
学生自主学习，思考问题。（略）
1、收入分配公平的含义（What?）
主要表现为收入分配的相对平等，
即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。
注意：反对平均主义收入差距合理
反对两极分化
[投影材料]基尼系数是国际上普遍采用的定量测定收入分配差异程度的指标。0.4是差距过大的警戒线0.6以上表示收入悬殊
年度
1978
之间？这会产生什么负面影响？
（2）保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重
积极意义：有利于理顺……三者分配关系，
维护劳动者利益，
合理调整投资与消费的关系
采取措施：提高两个比重……
提高低收入……
建立两种机制……
[投影材料]“创造条件让更多群众拥有财产性收入……”
——《十七大报告》
江苏省连云港市灌云县四队中学2013年高一政治《收入分配与社会公平》教案新人教版
备课
时间
11.16
教学课题教时Fra bibliotek计划1
教学
课时
1
教学
目标
知识目标：1、识记效率、公平的含义；效率与公平的辩证关系。
2、理解如何坚持效率和公平原则。
3、结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，说明收入分配如何实现公平。
能力目标：1、培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾。
A.坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
B.保证居民收入在国民分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重
3、我国实现收入分配公平的政策措施（How?）
（1）制度保证
——坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
[投影材料]从02年到06年，我国居民收入在国民收入中的比重呈持续下降的趋势，2002年为62.1％，2006年为57.1％，下降了5个百分点。与此同时，企业、政府收入在国民收入中的比重呈持续上升。
2、培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。
情感、态度与价值观目标：通过本节学习，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。
重点难点
1、收入分配如何实现社会公平；
通过强化税收调节，整顿分配秩序…
[播放视频]积极推进收入分配制度改革
促进社会主义和谐社会建设
合作探究：如果你作为公司的新领导上任，你会如何改革公司原先不合理的分配制度？
学生讨论（略）
（二）处理好效率与公平的关系
1、效率的含义
效率提高意味着什么？
2、正确认识效率与公平的辩证关系（对立统一）
冯村党支部是如何带领村民，提高效率、促进公平，实现共同富裕的？
学生讨论（略）
（2）既要反对平均主义，又要反对收入差距悬殊；
既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；
鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。
【课堂小结】
（一）社会公平的重要表现
1、收入分配公平的含义（What?）
2、意义（Why?）
B.是错误的，收入分配的公平要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊
C.是正确的，因为人人平均，不存在差别才是公平
D.是错误的，因为收入分配的公平是通过收入悬殊来实现的
2.公平的收入分配，有利于
①协调人们之间的经济利益关系②实现经济发展，社会和谐
③防止两级分化，实现共同富裕④防止收入差距大，实现同步富裕
A.①②③B.②③④C.①③④D.②③
3.当前，我国促进收入分配公平的举措有
①坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
②保证居民收入在国民分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重
③再分配更加注重公平
④平均分配
A.①②③B.②③④C.①③④D.②③④
4.当前，为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供制度保证的是
居民收入比重下降，使拉动经济增长的需求结构也相应发生了较大变化。消费的贡献率从43.6％下降到38.9％。这种变化趋势，也影响了内需中消费与投资的合理结构。
合作探究：（1）上述材料反映了我国经济发展过程中出现的什么经济现象？
（2）这种趋势对社会公平的实现会产生哪些负面影
响？
合作探究；在这家公司里，收入差距过于悬殊主要体现哪些人
3、政策措施（How?）
（二）处理好效率与公平的关系
1、效率的含义
2、正确认识效率与公平的辩证关系（对立统一）（What? Why?）
3、当前我国如何正确处理好效率与公平的关系（How?）
课堂练习：
单项选择题
1.有人认为“收入分配的公平就是要消除收入差距”，这种观点
A.是正确的，因为公平就是要消除差别
2、效率和公平的关系；
3、发展社会主义市场经济如何处理效率和公平的关系
教学过程
【导入新课】
学生讨论（略）
教师过渡：大家不难看出，这家公司在收入分配方面存在不公，收入差距过大。
那么大家是如何理解公平这一概念的？
你认为公平能实现吗？世界上有绝对的公平吗？
【新课教学】
（一）社会公平的重要表现
合理的收入分配制度是社会公平的重要体现
[投影材料]近年来，国家将民生问题逐渐放置到经济社会发展的重要位置，一系列减轻税负的惠民之举不断出台。如从2006年起，我国全面取消农业税。到2008年的3月1日，个人所得税起征点提至2000元，因此工薪阶层中的70％的人将不再缴纳个人所得税。
合作探究：国家出台一系列减轻税负的惠民之举的出发点何在？（3）再分配更加注重公平
一致性：效率是公平的物质前提
公平是提高经济效率的保证
矛盾性
3、当前我国如何正确处理好效率与公平的关系
（1）初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，既要提高效率，又要促进公平。
[投影材料]冯村是淮河岸边的一个小村庄。过去分配吃“大锅饭”，人们普遍劳动热情不高。实行家庭承包经营后，不少人搞起多种经营，富了起来。但是农户间收入差距也扩大了。村党支部开展“党员致富链”活动，一边联系贫困户，一边有技术、会经营的富裕户，在其间发挥着纽带、传帮作用，使许多贫困户脱贫致富。
1994
2003
2007
系数
0.18
0.37
0.46
0.48
2、收入分配公平的意义（Why?）
是社会主义分配原则的体现，
有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。
教师设问：那么国家在制度政策方面采取了哪些措施来实现收入分配的公平呢？大家阅读教材P61—62。
学生自主学习，思考问题。（略）
1、收入分配公平的含义（What?）
主要表现为收入分配的相对平等，
即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。
注意：反对平均主义收入差距合理
反对两极分化
[投影材料]基尼系数是国际上普遍采用的定量测定收入分配差异程度的指标。0.4是差距过大的警戒线0.6以上表示收入悬殊
年度
1978
之间？这会产生什么负面影响？
（2）保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重
积极意义：有利于理顺……三者分配关系，
维护劳动者利益，
合理调整投资与消费的关系
采取措施：提高两个比重……
提高低收入……
建立两种机制……
[投影材料]“创造条件让更多群众拥有财产性收入……”
——《十七大报告》
江苏省连云港市灌云县四队中学2013年高一政治《收入分配与社会公平》教案新人教版
备课
时间
11.16
教学课题教时Fra bibliotek计划1
教学
课时
1
教学
目标
知识目标：1、识记效率、公平的含义；效率与公平的辩证关系。
2、理解如何坚持效率和公平原则。
3、结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，说明收入分配如何实现公平。
能力目标：1、培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾。
A.坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
B.保证居民收入在国民分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重
3、我国实现收入分配公平的政策措施（How?）
（1）制度保证
——坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
[投影材料]从02年到06年，我国居民收入在国民收入中的比重呈持续下降的趋势，2002年为62.1％，2006年为57.1％，下降了5个百分点。与此同时，企业、政府收入在国民收入中的比重呈持续上升。
2、培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。
情感、态度与价值观目标：通过本节学习，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。
重点难点
1、收入分配如何实现社会公平；