7月24号盛丹老师沙龙
导师培训心得体会
导师培训心得体会导师培训心得体会(15篇)从某件事情上得到收获以后，往往会写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家收集的导师培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
导师培训心得体会1双向养育是美国超过30年的全面，系统的亲子课程，目的是帮助家长改变并成长为好的父母，用非暴力，非控制的方法，将孩子培养成自律，独立，有健康的自尊，富有责任感，积极健康的人。
这是一件多么美好的事情。
它吸引我走进双向养育，一探究竟。
在众多的城市中，我选择了向往已久的武汉，太原到武汉乘坐高铁也需要六个多小时，我还是提前两天到达。
武汉是座具有深厚文化底蕴的城市，登鹳雀楼眺望长江大桥，乘“知音号”轮船穿越30年代旧武汉感受人生百态，夜游长江赏两岸美景，骑单车游东湖绿道，在武汉大学的樱花大道漫步，江汉街楚河汉街也是此行的目的地，寻访美食吃上一碗热干面满足一下我的味蕾，幸福感油然而生。
我想人们所向往的游学不过如此吧！xx年月2日双向养育的旅程正式开启，三天的学习收获满满，且时时是惊喜。
一切都超乎我的想象，一切都是那么的快乐和美好。
发自内心的笑容荡漾在我的脸上，惊喜一个接着一个，让我慢慢道来。
别出心裁的签到仪式让我终身难忘，这是我外出学习或培训所受到的最高礼遇。
当我走到会议室的门口，一位老师面带微笑地迎了上来，“欢迎你的到来！请站在这里。
”我顺着老师手指的方向看去，一双大大的卡通脚印贴在地上，我站在上面接受老师的大大的拥抱，胸前佩戴上双向养育的徽章，可心的小礼物棒棒糖代表了主人的热情，甜蜜的祝福语收入我的心田，我郑重签下我的名字，似乎在告白我一定好好学习。
我觉得我被关注和接纳了，之后我便成了主人，向老师迎接我一样的迎接下一位学员的到来。
后来我感知到了，双向养育的实践教学是从此时此刻就开始了。
为老师的精心设计点赞。
我找到空位坐下来，桌子上的摆设让我喜形于色，鲜花，彩色的画笔，玩具小汽车，布玩偶等等。
骨干教师培训心得体会(通用15篇)
骨干教师培训心得体会（通用15篇）骨干教师培训心得体会1紧张高效的学习幸福快乐的收获暑假，我有幸参加了吉林市骨干教师的培训，虽然只有短短的六天，但收益颇大。
说其紧张高效，是因为这短短的六天，我们的时间被排得满满的，每天我们面对风格不同的讲师的不同类型的讲座，使我们每位老师重新认识自己，并且结合自己实际情况制定了专业成长计划。
与王化元校长、王福文、阎华等老师零距离接触，运用王化元校长报告中的一句话“好教师是在课堂里打拼出来的”，几位教师的成功背后凝结着他们辛勤的汗水，带给我们强烈的震撼。
北华大学教育系宫长海老师的《＂数与代数＂教学专题研究》，王化元校长的《做最好的自己》，吉林市一实验阎华老师的《班主任工作语文教学》，王福文老师论文选题和写作指导方面的讲座，他们用生动的语言、鲜活的实例博得了我们所有听课老师的阵阵掌声，特别是王化元校长的讲座时而紧张严肃，还不经意间来个点名发言，时而诙谐幽默，加上他丰富的面部表情，逗得我们哈哈大笑，心得体会《骨干教师培训心得体会》。
参加这次培训，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，对我而言，紧张的六天培训，不仅是教学知识的扩充、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。
说其快乐，是因为这短短的六天，我们所得到的收获可能比平常的五年还多。
我们聆听精彩讲座，感受名师风采，能参加骨干教师的培训，我们无疑是幸运的。
因为教师培训中心为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。
我珍惜这有限的时间、宝贵的机会。
学习期间，我们听课专注，笔记认真，讨论积极，我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
”要想成为一名合格的骨干教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。
现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。
2024年大学生心理沙龙活动总结
2024年大学生心理沙龙活动总结____年大学生心理沙龙活动总结引言：心理健康对于大学生的成长和发展至关重要。
为了帮助大学生更好地了解和关注心理健康问题，我校于____年举办了一系列的大学生心理沙龙活动。
本次活动旨在提高大学生对心理健康的认识和重视程度，帮助他们更好地应对压力，建立积极健康的心态。
在本文中，我将对这次活动进行____字的总结，包括活动的背景与目的、组织与筹备、活动内容与形式、参与与反馈等方面的内容。
一、活动的背景与目的大学生在面对高强度的学习压力、人际关系问题等方面常常感到疲惫和焦虑。
因此，我们决定举办心理沙龙活动，旨在提高大学生对心理健康的认识与重视程度，采取实际有效的方式帮助他们更好地应对压力，建立积极健康的心态。
具体目的如下：1. 提高大学生对心理健康的认识：通过沙龙活动，让大学生了解到心理健康对其成长发展的重要性，学习心理保健知识和技巧。
2. 增进大学生心理健康意识：通过活动向大学生传递积极的心理健康理念，增强他们对自身心理的重视与调节能力。
3. 建立良好的心理支持网络：为大学生提供一个交流和分享心理问题的平台，帮助他们解决困惑和压力。
二、组织与筹备为了保证心理沙龙活动的顺利进行，我们成立了一个组织与筹备团队。
团队的成员包括心理学专业的教师、学生会干事和心理咨询中心的工作人员。
在筹备活动的过程中，我们开展了以下几个方面的工作：1. 确定活动主题和日期：根据大学生的心理需求和兴趣，我们确定了几个主题，如压力管理、情绪调节、人际关系等，并在每个主题下分别安排了一个具体的活动日期。
2. 邀请专业人士演讲：我们联系了心理学领域的专业人士，包括心理学教授、心理咨询师、心理健康专家等，邀请他们来校演讲和分享心理知识和经验。
3. 宣传与报名：为了提高活动的知名度和参与度，我们通过校内宣传栏、电子屏幕、微信公众号等多种渠道进行宣传，并开设了线上报名通道。
4. 筹备会议与安排：我们定期组织筹备会议，讨论活动的具体细节和安排，确保活动的顺利进行。
农村骨干教师培训总结(精选13篇)
农村骨干教师培训总结（精选13篇）农村骨干教师培训总结1今年的暑假迎来了我们自己的学科培训活动。
本次培训包括网上自学和面授两种形式。
通过这次培训，使我深深的感到对教科研知识的缺乏，虽然我从教十多年，但我觉得在教学理论知识方面的学习还远远不够。
在培训工作即将结束之际，将自己的收获加以总结：1、提高了自己的师德水准从开学第一天的师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。
我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。
使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。
通过培训，使自己有了不少的收获：2、提高了专业知识水平深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。
如果说培训前我是被希望培养成骨干的教师，那么，尽管我现在还不能称得上是一名真正的骨干教师，但是我也向着骨干教师的目标迈进了一步，而且是很大的一步。
这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。
不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。
提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。
有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。
怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。
心理沙龙课程纲要(建梅)(1)
泉港区第二实验小学
心理沙龙校本课程纲要
2013年春季
“心理沙龙”课程简介
主讲教师：吴建梅
你因成绩不理想而苦恼过吗？
你因交友不顺而倍感孤独吗？
你想更加了解自己吗？
你想解决烦恼展现笑容吗？
你想……
从我们开始呼吸的那一天起，我们的心灵便已张开了船帆，开始了航行。
如同大海上的船只会偶遇风浪，偶遇暗礁，心灵的船只也不会平坦地航行在人生的大海上。
那么你是否在心灵的航行中也遇到这样那样的困难而被迫降下你的船帆，停下你的航行？没有到达人生的彼岸，我们又怎么忍心看着心灵的船只停泊在茫茫的大海之上？
走进心理沙龙吧，这里是你温暖的家，这里是你的避风港；这里是你心灵休息的地方；这里有情境体验、角色扮演、沙盘游戏、心理测试等，让我们从这里再次扬起心灵的风帆，继续我们心灵的航行！
心理沙龙校本课程参加学生名单
心理沙龙校本课程纲要
填写说明:
一、课程纲要
（1）课程目标：
要求表述要具体、清楚，写3—5点；涉及三维目标与学习水平。
（2）课程实施计划：
要求重点明确、清楚；涉及选择哪些内容与怎样组织这些内容。
（3）课程实施说明：
教学的主要方法、组织形式、课时安排、场地与设施要求、班级规模等。
（4）课程评价与办法：
主要是对学生学业成就的评定，涉及考核方式、记分方式、成绩构成等（5）课程类型：
人文素养类、科学素养类、艺术素养类、体育运动类等
（6）教学材料：自编，改编
心理沙龙校本课程活动安排
泉港区第二实验小学心理沙龙校本课程学生出勤情况登记表
泉港区第二小学心理沙龙校本课程考核评价表
心理沙龙校本课程总结
2013年春季。
家庭教育培训心得体会经典7篇
家庭教育培训心得体会经典7篇家庭教育培训心得体会经典7篇家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，关于家庭教育培训心得体会经典该怎么写的呢？下面小编给大家带来家庭教育培训心得体会经典，希望大家喜欢！家庭教育培训心得体会经典（篇1）7月16日我满怀激动的心情参加了“河南省教育系统家庭教育指导师”培训。
我在参加家庭教育指导师培训之前，可谓自我感觉良好。
但是，通过培训学习，我发现自己无论是在观念上、理念上，还是在技术上，能力水平上均存在很多不足。
通过各位老师的基础知识培训和实践指导，让我建立了完整的知识体系，掌握了诸多家庭教育指导方法与技能，极大地增强了做一名优秀家庭教育指导师的勇气和信心。
这次培训的专家郗杰英、于秀、陈会昌、杨雄、张健、曹萍、周慧玲、陆士桢等老师皆是国家级从事青少年研究工作方面的知名专家、教授。
我聆听他们的报告，心灵无时无刻不被荡涤着，做为一名教育管理者既是教师又是家长的双重身份，能在如此隆重的盛会中去主动碰撞、交流、提高，无疑是一次生命激情和教育理念的蜕变和升华。
各位老师的授课之所以那么生动，那么引人入胜，我觉得是缘于他们不是照本宣科，而是结合大量鲜活的案例来传授知识。
各位老师的互动式、启发式教学，充分体现了科学性、系统性、可操作性，让我理清了很多概念；老师们的体验式教学，让我有身临其境的感觉，使我收获颇丰。
老师们不仅循循善诱，让我学到了很多知识和技术，他们平易近人、诲人不倦的人格魅力更是令我终身难忘。
愿将收获点滴，与同仁共勉，向领导做以汇报：一、培训内容丰富9天时间，学习培训的内容非常丰富，有专家报告，有自我反思，有学习检测，有联欢演出，真的让人感到耳目一新。
张健老师是一名心理学气质教育专家，被媒体称为“家庭气质教育第一人”。
他的报告《家庭教育案例分析与解决、演讲技能训练》，以典型的家庭教育案例分析为题材，从心理学的角度，以游戏、实验为切入点，报告生动有趣、富于激情，全新的注解了许多教育失败的根源，令人回味、发人深思。
林文采萨提亚模式专业证书课程帮你探究人生奥秘
林文采萨提亚模式专业证书课程帮你探究人
生奥秘
林文采萨提亚模式专业证书课程是一种针对人类行为和思维模式
的研究和探究，旨在帮助个人探索人生的奥秘。
该课程通过分析与研究，揭示人类行为和思维中的模式，帮助人们了解和掌握自己的思考
模式和行为模式，进而更好地适应社会和生活。
这个课程的教学内容包括心理学、神经学、社会学、人类学和哲
学等多个学科领域。
通过这些学科的交叉和综合，帮助学员理解人类
的思维和行为，了解影响人类行为的各种因素和机制。
在课程的教学过程中，学员将学习如何通过观察和模式分析技术，分析和识别不同的行为和思维模式，并学习如何应对和改变不良的模式。
学员还将掌握建立和维护积极行为和思维模式的技能和方法。
总之，林文采萨提亚模式专业证书课程旨在帮助人们探究人类思
维和行为背后的奥秘，了解和改善自身的模式，提高个人的生活和工
作水平，更好地适应社会和生活的需求。
促进学生心理健康 赋能生命成长--教育家期刊社线上圆桌论坛实录
促进学生心理健康赋能生命成长--教育家期刊社线上圆桌论
坛实录
胡慧红
【期刊名称】《教育家》
【年(卷),期】2024()14
【摘要】国家卫生健康委员会于2023年10月9日召开新闻发布会,教育部体卫艺司副司长、一级巡视员刘培俊介绍,加强学生心理健康工作上升为国家战略,摆在更加突出、更加重要的位置,明确把学生心理健康工作,纳入省级人民政府履行教育职责的评价,作为学校办学水平评估和领导班子年度考核的一项重要指标。
促进学生身心健康、全面发展,是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。
从成长特点看,儿童青少年处于心理健康快速发展时期,不断强化心理健康方面的服务能力,做到早预防、早发现、早干预、早康复,有助于为儿童青少年心理健康保驾护航。
【总页数】4页(P22-25)
【作者】胡慧红
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.教师从专业发展走向生命成长——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录
2.构建促进生命成长的认同课程——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录
3.教师:从专业发展走向生命成长——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录
4.以文化人,为学生打好生命底色——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录
5.关注心理健康,助力学生幸福成长——学生健康成长系列线上圆桌论坛实录(1)
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2024年大学生心理沙龙活动总结(二篇)
2024年大学生心理沙龙活动总结近年来，大学生心理问题日益突出，对于他们的心理健康问题，引起了广泛的关注。
为了帮助大学生更好地了解和应对心理问题，提高他们的心理智慧和心理健康水平，我校心理咨询中心组织了一次大学生心理沙龙活动。
首先，我们精心准备了活动的内容，包括两个主题讲座和两个互动游戏。
第一个主题讲座是关于青年心理健康的重要性和常见问题的介绍。
我们邀请了学校的心理咨询师来讲解并分享他们在实践中遇到的一些案例。
他们通过生动的语言和具体的例子，使得学生们更好地理解了心理问题的本质。
第二个主题讲座是关于应对学习压力和人际关系的建设。
我们邀请了一位心理学专家来进行讲解，他通过提供一些实用的技巧和策略，帮助学生们更好地应对学习和社交压力。
在讲座之间，我们安排了两个互动游戏。
第一个游戏是心理测试，学生们可以通过填写问卷来了解自己的心理健康水平，并得到一些建议和指导。
这个游戏引起了学生们的浓厚兴趣，他们积极参与，并对测试结果产生了热烈的讨论。
第二个游戏是情感练习，通过身体运动和情感表达的方式，学生们可以释放压力，放松身心，增进彼此之间的情感交流。
整个活动持续了一天，在场的学生人数超过了预期。
活动结束后，我们进行了一次问卷调查，以了解学生们对活动的看法和意见。
调查结果显示，绝大多数学生对活动的组织和内容表示非常满意，他们认为活动对他们的心理健康有着积极的影响。
他们表示希望能有更多类似的活动，以提高自己的心理健康水平。
通过这次活动，我深刻地认识到大学生心理问题的严重性和紧迫性。
只有通过提供专业的心理咨询和开展相关的活动，才能帮助大学生更好地了解和应对心理问题，提高他们的心理健康水平。
作为心理咨询中心的一员，我将继续努力，为大学生提供更好的服务，让他们过上更健康、快乐的大学生活。
在接下来的工作中，我们会充分吸纳学生的意见和建议，不断改进和创新心理健康教育的形式和内容。
同时，我们也会加强与其他学校心理咨询中心的交流与合作，共同探讨和推广心理健康教育的新方法和新理念。
2024年丹讲座论语心得(2篇)
2024年丹讲座论语心得国人都在学习《论语》，今年年未过完月未尽，医院就组织全院职工，从正月初八开始，集体学习于丹教授的《论语》电视录像，长达一周之久。
说实话，沉醉在春节乐乎气氛中尚未全醒的人，心里还是有些怨言，医院为了收心，为了赶时髦，把我们从酣假中拖到医院。
中学时候学习《论语》八句，什么“三人行，必有吾师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”，什么“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎”等朗朗上口的句子，对这些谈话也没有什么特别感触，自问心里对这些话的理解却是不经意的。
于丹在《论语心得》讲座中以白话诠释经典，以经典诠释智慧，以智慧诠释人生，以人生诠释人性，以人性安顿人心。
穿越两千多年的时间隧道，体悟经典的平凡智慧。
《论语》讲座传递的是一种态度，是一种朴素的、温暖的生活态度。
品味人生，修身养性，其目的正是要在愉快地生活中度好这一轮回。
淡泊的襟怀，旷达的心胸，超逸的性情和闲适的心态去生活，将自己的情感和生命融入自然状态，这样才无愧与祖先，也才能如孔夫子教导我们快乐地生活的秘诀那样，去找到你内心的安宁。
看了于丹教授的讲座后，我知道了孔夫子的伟大，也知道了过去自认为深奥的《论语》并不是高不可及的也不是孔子和学生那么不经意的谈话记录，先贤们说的话，穿越沧桑，传到今天，仍然可以让我受益匪浅、温暖备至。
这个世界上的真理，永远都是朴素的，就好像太阳每天从东边升起一样;就好像春天要播种，秋天要收获一样。
于丹教授说：“《论语》告诉大家的，永远是最简单的。
”《论语》的真谛，就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。
”在当今以经济利益为主导的社会潮流中读于丹的论语心得，真的能给人以心灵净化，如一丝清泉沁人心脾，让人陶醉，给人以启迪。
与友宽容，与同事宽容，与亲人宽容，于患者宽容，与生活中一切给予宽容，在宽容中获取喜悦和快乐，播种乐观、豁达的处世态度，我想收获的就是一种熠熠生辉、一种和谐的美。
武汉理工大学2011年公选课 课表分类
注：此课表公布后如有变更请关注教务快讯
武汉理工大学2010－2011学年第二学期2010级公选课表1.（马区）
核心类课程
大学生学习与生涯指导课
武汉理工大学2010－2011学年第二学期2010级公选课表2.（马区）
人文文化课
武汉理工大学2010－2011学年第二学期2010级公选课表3.（马区）
艺术类
武汉理工大学2010－2011学年第二学期2010级公选课表4.（马区）
拓展类任意选修课
核心类课程
大学生学习与生涯指导课
艺术类
武汉理工大学2010－2011学年第二学期2008级公选课表（马区）
核心类课程
大学生学习与生涯指导课
武汉理工大学2010－2011学年第二学期2010级公选课表1.（余区）
核心类课程
大学生学习与生涯指导课
艺术类
拓展类任意选修课
核心类课程
大学生学习与生涯指导课
武汉理工大学2010－2011学年第二学期2008级公选课表（余区）
核心类课程
大学生学习与生涯指导课
人文文化课
科技文化课
通识教育任意选修课
2010-2011学年第二学期2008级体育公选课安排表（马区）
2009-2010学年第二学期2008级体育公选课安排表（余区）。
沙龙：教师专业成长的路径
论坛三：沙龙：教师专业成长的路径时间：2010年10月24日地点：海门市实验小学主持：贲友林参与者：张兴华施银燕王俊张冬梅蔡宏圣主持：贲友林：很高兴今天我们能聚在这里，共话教师的专业成长路径。
王：我说三句话。
第一句：师傅领进门，修行在个人。
第二句话：老爹给根绳，圈地在个人。
第三句话：老天给根绳，创造在个人。
我先说第一句话：2001年，我有幸成为了张兴华的弟子，说实话，我这个人并不是什么可塑之才，论才智、论口才、论形象，在座的每一位都比我强。
可是，我思考了一下，再弱的、再劣质的东西，他都会有他精品的成分在里面。
猎豹跑得快，乌龟虽然跑得慢，但它寿命比较长。
其实，面对他们这些名师，我不用自卑，因为有自己独特的东西。
我记得师傅教过变式和反例，教变式时，他把一个长方形图形画得比较夸张，这就是典型的变式。
那么我作为一个数学教师，是不是另辟蹊径，想到别人想不到的东西？但是它同时又蕴含着数学的本质，这是我思考的东西。
下面我说第二句话，就是刚才说的“老爹给根绳，圈地在个人。
”其实这句话蕴含着很多变与不变的东西，任何事物都是有综合性的，那么就像今天这堂课，变与不变我们既可以从周长的角度去考虑，也可以从面积的角度去考虑。
变与不变其实是辩证的。
有两句经典的话：这个世界上，永恒的不变就是变化；所有的不变其实就是变化。
其实，我也在思考，我觉得我这堂课还是有一点小野心，就是想体现一点人类的思考，我想表达的主题是：人类在追求个人利益最大化，这是人类的本质。
你看，今天的课上，所有的孩子都知道，要把地围成一个圆，但是在这个圆的背后，就像蜜蜂筑巢一样，它如果不考虑别人，外围就围成一个圆，它如果考虑周围邻居的话，他就会围成正六边形。
其实我们每个人也一样，对待生命也一样，在今天，地球已经被我们肆意破坏得不成样子的时候，我们人类有没有想到，我们人类和植物动物怎么活命呢？我们只顾考虑自己，欲望在不断壮大，就像绳子圈地，如果每人都画个圆，那么周围是不是有空隙，就会造成很大的浪费呢？这是我思考的第二个问题。
沙龙会活动总结7篇
沙龙会活动总结7篇沙龙会活动总结篇1书香弥漫校园，书香滋润心田。
在昨天的读书沙龙活动中，我聆听了同事们读书的故事、体会、感悟……活动在笑声中结束，我环顾四周，看到的是老师们脸上愉悦的笑容，听到的是老师对们对活动中提出的观点和见解意犹未尽的讨论。
沉浸在读书的快乐里，感受着读书沙龙活动的无穷魅力。
回顾活动前后的点点滴滴，一时之间，千般滋味涌上心头。
紧迫、忙碌上周五我们各个书社的小组长刚刚开了碰头会，对此次活动的内容和方式有了一个大体的概念，在周一我们接到通知：周二上午七点五十活动正式开始！如此紧迫，出乎我们的意料。
所有的计划和设想都成了空谈，活动第一个环节的诗歌朗诵连稿子还没有到位，原本说好统一格式的书社标志也变为“展示个性”，让我们自己设计。
还没等我想好怎么办，上任老师的消息又来了：请尽快将第三部分发言的稿子传给我……我一边联系各个书社的小组长开碰头会、催促她们将自己的发言稿尽快发过来让任老师审定，一边准备自己的发言稿，还得顾好班里那五十九个调皮鬼，真是恨自己没有分身之术啊。
虽然忙，但一切都有条不紊的进行着，下午第一节课，我们的碰头会议在教导处准时召开，与各位小组长沟通，再次梳理沙龙活动的过程，在曲校长和任主任的提议下，我再次与任老师沟通，确定了第三环节的发言人和出席活动的中心发言人名单。
在提到社团标志的时候，我第一个想起了一级部的张蒙老师，既然要个性化，咱们不如自己动手做一个，才更有意义。
制作社团标志的任务交给了张蒙老师，晚上路过他的办公室，正看到他拿着两张卡纸在比划，这才想到，张老师是一年级的班主任，白天哪有空做这个，这不，晚上加班了。
真想能帮他点什么，可又实在没什么好创意，只要扔下一句“有问题你喊我帮忙”就回办公室了。
打开电脑翻开书，苏老，我们又见面了！跟苏老的“沟通”实在是愉快，等我看到张老师发来的消息已经是九点多了，四个字“下来帮忙”……社团标志做好，已经是十点多，回到办公室，董艳萍老师还在奋笔疾书，这干劲儿，真是让我钦佩！这次活动的重中之重，是要把你读中收获的东西展示给大家。
做一个有温度的陪伴者
做一个有温度的陪伴者作者：杨志杰来源：《精品》2016年第02期看到老师们与自己的纠结，与学生的纠结，与家长的纠结，本来不容易的人生更多了没有成就感的忙碌，让本来最需要有激情的一份职业暗淡无光。
如果能给老师们一些解惑的技能，幫助他们重新认识自己，让老师的心理成长与学科专业成长一路随行，也许才是他们真正需要的爱。
午餐后，老师们喜欢三三两两在操场、在校园竹荫的小路上散步。
看到她与同伴愉悦的交流，发自内心的放松，我特别的欣慰。
半年前的她还曾经有好长一段时间沉浸在与家长关系的纠结中，委屈、痛苦，好几次强烈表示要逃离班主任的岗位。
得益于心理学实操技能学习给予的智慧与能量，我成长着自己，也运用在学校管理中，轻松地帮助老师们在忙碌的繁杂中处理各种因“教师身份”带来的“人际困惑”。
正得意自己的“经典之作”，上周四不想又撞见相似的一幕，一位班主任正在向德育主任反映家长的不配合，不支持。
这位有着二十五年教龄的老师，情绪激动，那端着水杯的手不停地颤抖，可以想象内心装满的愤怒已不是一天两天……阳春三月，万物生发，今年的雨水特别绵长阴郁，也诱发着负性情绪疯狂生长。
看到老师们与自己的纠结，与学生的纠结，与家长的纠结，本来不容易的人生更多了没有成就感的忙碌，让本来最需要有激情的一份职业暗淡无光。
如果能给老师们一些解惑的技能，帮助他们重新认识自己，让老师的心理成长与学科专业成长一路随行，也许才是他们真正需要的爱。
来场心理沙龙活动吧，来场与情绪的约会吧，就约在周五下午的例会时间。
凭着大脑的储备，边敲键盘，边制作活动PPT。
因为“有知”，所以“不惑”，很快我就拟好了版块思路。
下午4：20例会开始了，进行了简洁、明了的周工作预告后，我组织老师们观看了两分钟TED视频《我们为什么要急救情绪》。
导入话题：情绪就像小感冒，但我们每一个人要像重视身体一样重视我们的情绪。
接下来与老师们互动，通过回忆“情绪”的词语，知道情绪有积极、消极之分，知道情绪产生的原因是心理需求不被满足。
2024年大学生心理沙龙活动总结范本(二篇)
2024年大学生心理沙龙活动总结范本【活动总结】为了为大学生们提供一个开放、互动、分享的平台，让他们能够更好地了解与关注自己的心理健康问题，我们在某某大学举办了一场大学生心理沙龙活动。
这是一场备受期待和关注的活动，吸引了大量的大学生参与。
经过近一个月的准备和组织，这场心理沙龙活动于某月某日顺利举行。
在此，我将对本次活动进行总结。
一、活动内容本次心理沙龙活动旨在为大学生们提供一个了解和关注心理健康的平台，同时也提供了一个相互交流、分享经验的机会。
活动分为四个环节：主题讲座、小组讨论、自由交流和心理测试。
1. 主题讲座：为了给大学生们提供系统的心理学知识，我们邀请了心理学专家来进行精彩的主题讲座。
讲座内容涵盖了心理健康的重要性、压力与抑郁的关系、情绪管理等方面。
通过专家的解读和演示，大学生们对心理健康问题有了更深入的理解，并且获得了实用的应对方法。
2. 小组讨论：在主题讲座之后，我们组织了小组讨论环节。
根据参与者的兴趣和需求，我们将他们分为不同的小组，让他们就讲座内容展开深入的讨论。
通过小组讨论，大学生们不仅加深了对心理健康问题的理解，还学会了倾听和表达自己的思想。
3. 自由交流：在活动的中间休息时间，我们提供了自由交流的机会。
大学生们可以自由地与其他参与者交流自己的感受和经验，也可以向工作人员咨询心理健康问题。
这样的自由交流让参与者感到温暖和关心，他们在交流中获得了许多启发和建议。
4. 心理测试：为了让大学生们更好地了解自己的心理健康状况，我们特意准备了一些心理测试题目。
这些测试题目既有趣又有深度，通过测试，大学生们可以更直观地了解自己的心理状况，并且获得一些针对性的建议和帮助。
二、活动效果本次心理沙龙活动取得了非常好的效果，对大学生们产生了积极的影响。
以下是一些具体的效果和反馈：1. 知识传播：通过主题讲座，大学生们了解了心理学知识的重要性，加深了对心理健康问题的认识。
许多参与者反馈说，他们之前对心理健康问题并没有太多的了解，通过本次活动的学习，他们对心理健康问题有了全新的认识。
女性心理健康讲座观后感
女性心理健康讲座观后感前几天去听了一场女性心理健康讲座，听完之后我真是收获满满，心里也有好多想法想跟大家唠唠。
讲座刚开始的时候，我还没太当回事儿，觉得能有啥新鲜的呢？不就是那些个大道理嘛。
可是随着讲座的深入，我发现自己大错特错了。
讲师讲了好多女性在生活中可能遇到的心理压力源，像家庭关系啦、职场竞争啦之类的。
就拿家庭关系来说吧，她举了好多例子，什么婆媳矛盾啊，夫妻之间的沟通不畅啊。
我当时就在想，这不就是身边常见的事儿嘛，原来这里面有这么多心理学的门道呢。
讲师还提到了女性如何在压力下保持心理健康，这一点我觉得特别实用。
她讲的一些小方法，简单又好操作，我感觉就像给我开了一扇窗，让我能透透气儿。
我心里就在想，要是早知道这些方法就好了，以前遇到烦心事的时候就只能自己生闷气，像个无头苍蝇似的乱撞。
而且啊，讲座里还说到了女性要学会爱自己这个事儿。
这听起来好像挺简单的，但实际上做起来可不容易呢。
我们总是忙着照顾家人、忙工作，把自己给忽略了。
听到这儿的时候，我就特别有感触。
我就想，我自己好像也是这样，老是把自己的需求放在最后。
其实啊，女性要是自己都不爱自己，还能指望谁来爱自己呢？讲座里有一个互动环节也特别有趣。
大家可以把自己心里的烦恼匿名写下来，然后讲师会挑一些来解答。
我看到周围的姐妹们都写得特别认真，感觉每个人都有自己的小苦恼呢。
有一个姐妹写的烦恼是关于自己产后抑郁的事儿，讲师给她的解答特别详细，也很贴心。
我就觉得这个环节特别好，让大家都能把心里的话倒出来，而且还能得到专业的建议。
不过呢，我也觉得讲座有一点点小不足。
就是时间有限，有些话题感觉还没讲透呢。
比如说女性在不同年龄段的心理特点这个问题，只是简单带过了。
我就想啊，要是能再多讲讲这个，那就更完美了。
总的来说，这场女性心理健康讲座真的很不错！我觉得不管是年轻的小姑娘，还是已经成家的女性，都应该去听听这样的讲座。
你看了这样的讲座也会有同样的感觉吗？我现在就特别希望以后能有更多这样的讲座，能让更多的女性关注自己的心理健康。
2024班主任成长论坛活动方案
2024班主任成长论坛活动方案活动名称：____班主任成长论坛活动目标：1. 提供班主任们相互交流、学习的平台，促进班主任专业素养的提升。
2. 帮助班主任解决在工作中遇到的问题，提升解决问题的能力。
3. 分享班主任工作中的好经验、好做法，促进班主任之间的合作与共享。
4. 提高班主任对学生发展的认识和教育指导能力，推动学生全面发展。
活动时间：____年X月X日（星期六）上午9:00-12:00活动地点：学校多功能报告厅参与对象：____年全校各年级班主任、特级教师活动流程：第一阶段：开场（30分钟）9:00-9:301. 主持人开场，向班主任们介绍本次论坛的目的和意义。
2. 致辞，校领导对班主任工作的重要性和班主任们的辛勤付出表示赞赏和肯定。
3. 主题演讲，邀请一位教育专家对班主任成长的重要性进行阐述，鼓舞班主任们的工作热情。
第二阶段：主题演讲（60分钟）9:30-10:301. 主题演讲1：班主任成长的路径与方法演讲内容：介绍班主任成长的常用途径和方法，包括参加培训、自我学习、交流合作等，并分享一些成功的案例。
演讲嘉宾：一位有多年班主任工作经验的特级教师2. 主题演讲2：班级管理与学生发展演讲内容：介绍班主任在班级管理中的重要角色和策略，如班级文化建设、学生关系处理、心理健康教育等。
演讲嘉宾：一位教育心理学专家或学校管理者第三阶段：分组讨论（60分钟）10:30-11:301. 分组方式：按照年级将所有班主任分成若干小组，每组8-10人。
2. 分组讨论主题：每个小组就班主任工作中的一个热点问题展开讨论，例如如何提高班级凝聚力、如何引导学生发展兴趣爱好等。
3. 讨论时间：每个小组有30分钟的讨论时间，期间也可以进行经验分享和问题解答。
4. 讨论结果汇报：每个小组派出代表向全体班主任汇报讨论结果，推选出优秀经验和方法。
第四阶段：经验分享（30分钟）11:30-12:001. 精彩案例分享：邀请一两位在班主任工作上取得优异成绩的老师分享自己的经验和方法。
一指禅美容术
一指禅美容术
盛德峰
【期刊名称】《中国科学美容》
【年(卷),期】2001(000)003
【摘要】1995年10月，北京首届中国科学美容学术大会隆重举行，当来自湖南岳阳盛德峰先生做完“美容一指禅”的大会发言后，在众多美容师代表的纷纷要求下盛先生为大会代表示范表演了四场美容一指禅手法，顿时成为大会的新闻人物。
一指禅美容术根源何在？它与普通的按摩有何不同？美容效果如何？盛德峰先生的这篇文章会让您更加全面、深透地了解一指禅的美容术。
【总页数】3页(P83-85)
【作者】盛德峰
【作者单位】北京高等中医药培训学校客座讲师
【正文语种】中文
【中图分类】R244
【相关文献】
1.少林内劲一指禅丹田功(三) [J],
2.一指禅联合烫熨疗法治疗原发性痛经(寒凝瘀滞证)临床研究 [J], 吴怡;徐雯;吴耀持;郑明岳
3.夏氏一指禅推法联合中药治疗肾虚寒凝型膝骨关节炎疗效观察 [J], 谭春林;刘峻承;郑德勇
4.一指禅推法配合透刺治疗特发性面神经麻痹恢复期的效果观察 [J], 胡海超;周匀
标;刘华;王彬
5.基于MFF压力测试系统探讨一指禅推法动力学参数 [J], 张广明;廖彬;王奕乔;王继红
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大学生心理沙龙活动总结7篇
大学生心理沙龙活动总结7篇篇1为了提高大学生的心理素质，增强自我认知与情绪管理能力，我校心理健康教育与研究中心举办了一场别开生面的心理沙龙活动。
本次活动旨在为同学们提供一个温馨、轻松的交流平台，通过互动与分享，增进彼此间的理解与支持，共同探讨心理健康的重要性。
活动开始，我们通过一段引人入胜的开场视频，引导同学们思考心理健康在现代社会中的意义。
接着，专业心理老师发表了热情洋溢的致辞，强调了心理健康对个人成长与未来发展的基石作用。
致辞后，活动进入了互动环节，同学们围坐一圈，进行了自我介绍与初步交流，为后续的深入探讨奠定了基础。
在活动的高潮部分，我们邀请了两位心理专家进行主题演讲。
他们分别从不同角度出发，深入浅出地阐述了心理健康的内涵、影响因素以及如何维护和提升心理健康。
专家们的演讲不仅丰富了同学们的知识储备，更激发了大家对心理健康问题的思考与探索。
演讲结束后，我们设置了提问环节，同学们积极提问，专家们耐心解答，现场氛围十分活跃。
随后，我们进行了小组讨论环节。
同学们根据专家们的演讲内容，结合自身实际，展开了热烈的讨论。
在小组讨论中，大家畅所欲言，分享彼此的心得与体会。
通过小组讨论，同学们不仅加深了对心理健康的理解，更培养了团队合作与沟通能力。
活动接近尾声时，我们组织了互动游戏环节。
通过游戏，大家在轻松愉快的氛围中增进了彼此间的友谊，学会了如何在日常生活中运用所学知识解决实际问题。
游戏结束后，我们进行了总结与点评，肯定了同学们在活动中的表现与收获。
本次心理沙龙活动取得了圆满成功，得到了同学们的积极参与与高度评价。
通过此次活动，大家不仅增长了知识，更收获了成长与感悟。
活动结束后，我们收集了同学们的反馈意见，整理如下：1. 同学们普遍认为此次活动非常有意义，不仅了解了心理健康的相关知识，还学会了如何运用这些知识来改善自己的心态和情绪。
2. 大家纷纷表示通过活动认识到了自己和他人在心理健康方面的相似性与差异性，从而更好地理解了彼此的需求和感受。
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2、九型人格（自我觉察与提升）主讲老师：黎骏良，课程价格：2980元，买一送一
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大家好，很高兴能够与大家分享这一期的《幸福智慧》沙龙。
在上一期，李培林老师为我们带来了《爱上心中孩子》的精彩沙龙讲座，为我们在今后的亲子关系中作出了有利的向导。
那么今天呢，就由我来为大家介绍盛丹老师的精彩沙龙——《幸福智慧》。
7月24号《幸福智慧》沙龙实录
每一个孩子都有自己的成长方式，在成长的过程中孩子们的心理任务又是什么呢？在大家了解之前，我们先来放松一下吧，请大家坐在椅子上，背部挺直，左手捂住左鼻孔，右鼻孔吸气，左鼻孔呼气，慢慢的做三次，会感觉到气流清洗了我们的左脉。
好，换相应的方式来清洗我们的右脉，同样慢慢的做三次，每天这样做身体会慢慢变得好起来。
现在大家开始深呼吸，可以感受到气流从我们的头顶呼出，再流出我们的身体，是不是轻松了许多？
现在，请大家用一分钟简单的说一下来这里的目的以及想要学到的东西。
丰雨：我的孩子现在正在上初二，现在的应试教育给了孩子很多的压力，我想要改变这种现状，去帮助孩子；
学员A：我在《夜话》中看到蔡敏莉老师为别人解决家庭的问题，感觉很有用，所以想过来了解一下九型人格这方面的知识；
学员B：我有一个四岁的孩子，觉得教育孩子首先要以身作则，希望可以和孩子一起成长。
学员C：我觉得之前的教育方法有些错误，了解萨提亚之后觉得很有用，期待能够有些帮助；
学员D：因为自己胎教做的比较好，就觉得自己的孩子比同龄的小朋友接受能力和听话能力要好些，过来呢，希望孩子成长能够达标，甚至是超标。
老师：这位学员刚刚说胎教做的好，孩子也会更听话更聪明一些，确实是这样的，从怀孕的第三个月开始，我们就可以给宝宝听一些胎教音乐，通常我们都会选择莫扎特类的音乐，这样的音乐比较轻柔，能带给宝宝愉悦的感觉。
但是我们也不一定24小时都愉悦，真正的胎教是让孩子有自然的感受，宝宝会在肚子里面很幸福。
学员D：我性格是比较的理性和伤感的，为什么我的孩子却是很乐观的呢？
老师：如果一个人在受孕的时候是不希望那个孩子到来的，这个孩子是不被欢迎的，那出生之后得抑郁症的概率会大很多；但是如果孩子是正常受孕，是被这个世界欢迎的，那他出生就会很乐观。
接下来，给大家分享一下不同年龄段孩子的不同特征。
0~18月，儿童依附期，孩子要和妈妈产生很强烈的依附感，这样长大之后不会没有安全感。
在这期间也要百分之百的去满足孩子的需求，给孩子的越多，孩子越满足，就越有安全感。
1~3岁，探索期，这个时候的孩子充满好奇，有冒险精神，有创新精神，没有恐惧感和危机感，
3~6岁，认同期、情绪期，每一天你都会听到很多个“为什么”，这个时候的学习能力是最强的，右脑学习阶段，不需要对孩子去输入文字，越放手让孩子去玩，他就越有强烈的求知欲和学习兴趣。
要正确的解答孩子提出的问题，不知为不知。
同时，这个时期孩子的情绪是很多变的，当孩子哭闹的时候，不要阻拦他，要让他充分的去释放情绪，学会表达情绪。
学员：我的小孩很喜欢砸东西，他想要什么东西，我们不满足他，他就在家里砸东西。
老师：在他砸东西的时候，找个镜子给他，让他看看自己的样子，或者是你学他砸东西的样子砸给他看，他自然就会停下来。
不要给他讲道理，用讲道理的方式变听话的小孩子，
长大之后发现自己所理解的和父母自己教我做的不同时，会变得特别的叛逆。
有一次我去参加一个夏令营，让家长和小孩角色互换，小孩来给家长提要求，小孩子提的很多要求都有些苛刻，在这个过程中我发现调皮的小孩会特别的宽容，当大人达不到那个要求的时候，调皮的小孩不会硬是要求大人去做到，而听话的小孩子就相当严格，因为在他的生活在里面，家长对他的要求是很严格的，所以他也以同样的方式去要求身边的人。
我也接到过一个很棘手的个案，是一个15岁的叛逆男孩，从小父母对他的教育很严格，爸爸妈妈经常打他，在15岁之后呢，他开始反击去打父母。
在我问他的时候，他告诉我，小时候，有一次他不乖，父母当场踩碎了他的玩具，他长大之后也以同样的方式砸碎了父母的电脑。
男孩的妈妈从小就很会给男孩讲条件，长大之后男孩也是什么事情都讲条件来控制家长，将读书作为买卖。
6~12岁，角色责任期、自我评价敏感期和性别意识形成期，这个阶段我们要培养孩子的角色责任和义务，这个时候父母不要有情绪化，当父母有情绪的时候，孩子会混淆，会误以为是自己本身不好。
孩子特别在乎同龄人的认同，开始有了羞耻心，逐渐的培养自己的自信，形成自我价值感，父母应该想尽办法激励他的兴趣，而不该去管孩子的作业问题。
让孩子学习男孩和女孩的行为规范，认同自己的性别，学习性知识和自我保护。
12~15岁，梦想期，这时的孩子已经认定好了自己的身份，很想去完成人生的剧本，想去向别人展示自己的剧本，虽然这些剧本往往在家长看来是不现实的，家长都不应该是打断孩子，家长需要去鼓励孩子，这个时候的孩子不能善始善终是正常的，千万不要去指责他。
15~18岁，青春期，发展孩子的逻辑性思维、推理能力、判断能力和演绎能力。
孩子们开始对异性好奇又害羞，想要靠近却又在逃避，期望体验自己的人生。
这个时候的父母应该是作为一个旁观者，不应该去鼓励孩子，但是可以给孩子创造一些条件帮助他。
其实，孩子需要的是爱，你在教育孩子的时候首先是要让自己成长，只有当自己真正的成长，才能更好的教育孩子，否则，你会把自己童年的创伤再次带给孩子。
好了，大家还有什么问题吗？
学员：我的孩子总是喜欢将幼儿园的东西拿回家，我告诉她这些东西不是你的，不能拿，你答应妈妈明天还回去好不好呀。
小孩就说好，可是第二天还是不还回去，怎么办呢？
老师：要很坚定的告诉她，这个东西不能拿，这不是我们的。
但是不要给她得行为定性，不要说这是小偷，我们要很耐心的问她得需求，问她是不是特别喜欢这个东西，如果是，问她想要吗，想要的话妈妈可以给你买，但是这个要还给老师。
要引导她去解决，还要鼓励她下次想要什么东西的时候告诉妈妈。