七年级上4.3从不同的方向观察立体图形教案北京课改版数学

§4.3 从不一样样方向观察立体图形
讲课目标：
1、初步意会从不一样样方向观察同一物体可能看到不一样样的图形；
2、能鉴别简单物体的三视图，意会物体三视图的合理性；
3、会画立方体及其简单组合的三视图；
过程与方法
1、在“观察”的活动过程中，累积数学活动经验，发展空间看法；
2、能在与别人交流的过程中，合理清楚地表达自己的思想过程；
3、浸透多侧面观察剖析的思想方法；
感情与态度
经过系列学生感兴趣的活动，形成学习数学的踊跃感情，激发对空间与图形学习的好奇心，逐渐形成与别人合作交流的意识 .
讲课重、难点：
要点：意会从不一样样方向看同一物体可能看到不一样样的结果.
难点：能画立方体及简单组合的三视图.
教法学法：
①发现式讲课法②着手实践与思虑相联合法
讲课过程设计：
一、创办情境，引入新课
1.看录像；
2.从学生熟习的古诗下手，观察庐山；
3.房屋的房型图 .
二、观察体验、研究结论
活动 1：观察一组图片，找出结论.
活动 2：观察图片，注意这些图片的拍摄角度，你能挑出一组三视图的图片吗？
活动 3：猜猜看：经过从不一样样角度拍摄的图片来猜想实物是什么？
活动 4：观察以以下图
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假如分别从正面、左面、上边看着三个几何体，分别获得什么平面图形？
三. 学画简单几何体的三视图
给出由 4 个小正方体形成的组合图形,从正面、左面、上边观察并画出相应的平面图形.
如：从上边看
从左面看
从正面看从左面看从上边看
从正面看
做一做：以小组为单位，用 6 个小立方体块搭出不一样样的几何体，此后依据搭建的几何体画出从
正面、左面、上边观察获得的平面图形，并在小组内交流考据，看谁画的图最标准. 此后，全班同学依据某小组画的三视图来组合立体图形.
四、小结与反思：
1.本节课研究的主要内容是什么？
2.本节课数学知识对平常的学习生活有何作用？
五、练习与作业：
1．能力作业：画出我校讲课楼的三视图（以面向南为“从正面看”），也许画出你家的房屋（或设计）的平面图 .
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