精品试卷沪粤版九年级物理下册第十六章电磁铁与自动控制章节测试练习题(含详解)

九年级物理下册第十六章电磁铁与自动控制章节测试
考试时间：90分钟；命题人：物理教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、如图所示，是一个自制的小指南针。

用硬纸板和大头针制作指南针的底座，使缝衣针磁化后，穿过按扣的两孔，放在底座的针尖上，当小指南针静止后，针尖指向北方。

则下列说法中正确的是（）
A．针尖是指南针的S极
B．针尖指的是地磁场的北极
C．针尖能指北，是受到磁感线的作用
D．针尖所指方向，是该点地磁场的磁场方向
2、家用电冰箱涉及到很多物理知识，下列分析正确的是（）
A．门的四周装有掺有磁粉的橡胶封条，可以使冰箱门关闭得更严密
B．利用熔化吸热，液化放热原理实现制冷的
C．冷藏室中的灯泡跟压缩机用的电动机是串联的
D．冰箱一天耗电量可以通过铭牌查找功率乘以24h计算出来
3、两个磁极间的磁感线分布如图所示，小磁针在B点静止。

则（）
A．甲、乙磁极均为S极
B．小磁针的上端是S极
C．A，B两点的磁场强弱相同
D．磁极周围的磁感线是真实存在的
4、如图所示，在通电螺线管周围a、b、c、d四个位置画出的小磁针指向正确的是（）
A．a、b B．b、c C．c、d D．a、d
5、如题图所示，GMR是巨磁电阻，其阻值随周边磁场的增强而减小，当闭合开关S1、S2时，下列说法止确的是( )
A．小磁针将顺时针旋转使S极指向右方
B．当滑片P向左滑动时，电磁铁磁性减弱
C．当滑片P向左滑动时，巨磁电阻值增大
D．当滑片P向左滑动时，指示灯变亮
6、如图所示，一条形磁铁放在水平桌面上，处于静止状态，电磁铁置于条形磁铁附近并正对固定。

下列叙述中，错误的是（）
A．闭合开关后，电磁铁与条形磁铁间有相互吸引力
B．闭合开关后，电磁铁的右端为N极
C．闭合开关后，条形磁铁受到桌面水平向右的摩擦力
D．闭合开关后，滑片P向a移动过程中，电磁铁与条形磁铁间的相互作用力增加
7、小雨家的蔬菜批发部进了一批香蕉，需要在库房中保鲜一段时间，要求将温度控制在一定的范围内。

小雨请教了物理老师后，设计了如图所示的温度自动报警器原理图，在水银温度计的顶端封入一段金属丝，以下说法正确的是（）
A．温度升高至-4℃时，灯L亮报警
B．若将温度计上端的金属丝向下调整，则报警温度将升高
C．报警器中水银温度计和电磁铁并联在电路中
D．报警器利用了电磁铁通电时有磁性，断电时磁性消失的特点
8、如图所示是一种温度自动报警器的原理图。

制作水银温度计时，在玻璃管的两端分别封入一段金属丝。

电池的两极分别与金属丝相连，当温度达到与电池正极相连的金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发出报警信号下列说法正确的是（）
A．温度计中的水银是绝缘体
B．电铃响时，电磁铁右端是N极
C．温度降低到74℃以下，电铃响
D．电铃响且滑片P向左移动时，电磁铁磁性减弱
9、下列说法中正确的是（）
A．只要物体发生形变就会产生弹力
B．物体在平衡力的作用下，不一定处于静止状态
C．磁铁吸引铁钉时，铁钉没有吸引磁铁
D．两物体只要相互接触就会产生摩擦力
10、图甲是一款“智能照明灯”的电路原理图，光线较暗时灯泡自动发光，光照到一定强度时灯泡自动熄灭。

控制电路中，电源电压恒定，R0为定值电阻，R为光敏电阻，其阻值R随光照强度E的变化图像如图乙所示。

以下说法正确的是（）
A．电磁铁的上端为S极
B．当光照强度增强，R0两端的电压变小
C．灯泡应设计在C和D两接线柱之间
D．要想灯在更亮时发光，应增大R0的阻值
第Ⅱ卷（非选择题 70分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、如图甲所示的“聪明电梯”在有、无人乘坐时会以不同的速度运行，这样可以节约用电。

图乙所示是其控制电路图，R是一个压敏电阻，其阻值随压力的增大而减小。

当所有人走出电梯后，则图中电磁铁的磁性将（选填“增强”、“减弱”或“不变"），电动机的转速将（选填“变快”、“变慢”或“不变”）。

2、如图所示的电路，开关S接到a后，小磁针静止时，A端是极；将开关S由a拨到b，需调节滑动变阻器的滑片，目的是，则电磁铁的磁性（选填“增强”、“不变”或“减弱”）。

3、如图所示，在电磁铁正上方用弹簧挂一条形磁铁，当开关S闭合后，电磁铁的上端是极（选填“N”或“S”），当滑片P从a端向b端滑动的过程中，小灯泡的亮度（选填“变亮”或“变暗”），弹簧长度（选填“变长”或“变短”）。

4、如图所示，一条形磁铁静止在粗糙的水平桌面上，通电螺线管与条形磁铁处于同一水平面上，并靠近。

开关S1、S2闭合后，条形磁铁保持静止。

螺线管的右端为极（选填：“N”或“S”）。

当把开关S2断开时，条形磁铁受到的摩擦力将（选填：“变大”、“变小”或“不变”）。

5、物理知识在生产和生活中有着广泛的应用．图（a）普通茶壶壶嘴的高度不低于壶身的高度，其设计遵循了的原理；图（b）用吸管能将杯中的饮料吸入口中，是利用的作用；图（c）指南针能够确定地理方位，是由于磁体在的作用下能够指南北．
三、实验探究（5小题，每小题10分，共计50分）
1、沈仔细同学在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验时，做了如下猜想：
猜想一：电磁铁磁性强弱跟通过电磁铁的电流大小有关；
猜想二：电磁铁磁性强弱跟电磁铁的线圈匝数有关；
猜想三：电磁铁磁性强弱跟铁芯的大小有关．
为验证自己的猜想是否正确，他选用的器材有：电源一个，开关一个，滑动变阻器一个，电流表一个块，曲别针一盒，大小不同的铁钉若干，长导线若干，请你帮他完成下列任务．
（1）写出探究“猜想一”的实验方案
（2）设计出探究“猜想二”的记录数据表格．
2、在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干．小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
（1）实验中通过观察电磁铁的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同．
（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数（填“增加”或“减少”），说明电流越，电磁铁磁性越强．
（3）根据图示的情境可知，（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定
时，，电磁铁磁性越强．
（4）实验中用到的一种重要科学研究方法是．
A．类比法B．转换法C．控制变量法D．等效替代法
3、下面是同学们做过的一些物理实验情景图，请你对这些实验现象分别进行分析并得出结论：
（1）图甲：闭合开关，小磁针发生偏转。

说明；
（2）图乙：迅速击打硬纸板，板上的鸡蛋落入杯中。

说明。

4、冬冬将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”．请你结合实验中的具体情况，完成下面的内容．
（1）通过观察电磁铁的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同．
（2）电磁铁乙的铁钉帽端为极（填“N”或“S”）．
（3）滑片P向A端移动时，甲的磁性将（填“变大”、“变小”或“不变”），说明了
（4）流过电磁铁甲的电流电磁铁乙的电流（填“大于”、“小于”或“等于”）．电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是
5、在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。

（1）实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性强弱的，当滑动变阻器滑片向左移动时，电路中的电流(选填“增大”“不变”或“减小”)，电磁铁吸引大头针的个数增多，说明电流越，电磁铁磁性越强。

（2）根据图示的情景可知，电磁铁甲的上端是极；电磁铁(选填“甲”或“乙”)的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数，电磁铁磁性越强。

实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化，。

-参考答案-
一、单选题
1、【答案】D
【解析】【解答】A．磁针自由转动后静止，指示北方的是其N极。

A不符合题意；
B．针尖指示的是地理北极，地磁的南极。

B不符合题意；
C．针是在地磁场的作用下指示南北的；磁感线是人们虚构出来的表示磁场的，不是真实的存在。

C 不符合题意；
D．磁场中某点小磁针静止后，N极指示的方向就是该点的磁场方向，这是磁场方向的规定。

D符合题意。

故答案为：D。

【分析】磁场中某点小磁针N极指示的方向，就是该点的磁场方向，指南针在地磁场的作用下指示南北。

2、【答案】A
【解析】【解答】A．冰箱门的四周装掺有磁粉的橡胶条，是利用同名磁极相互吸引使冰箱门关闭得更严密，A符合题意；
B．冰箱制冷是利用制冷剂的汽化吸热实现的，B不符合题意；
C．灯泡只有在开门时才工作，压缩机在需要制冷的时候就工作，压缩机与灯泡工作互不影响，是并联的，C不符合题意；
D．冰箱不是连续工作，而是间歇性工作，所以不能直接用功率乘以24h来计算一天的耗电量，D不
符合题意。

故答案为：A。

【分析】电冰箱的门利用磁性作用，门关的更严密，电冰箱的制冷利用了汽化和液化现象，冰箱中的电动机和照明灯是并联的。

3、【答案】B
【解析】【解答】A．磁体周围磁感线是从N极出来，回到S极，甲、乙磁极均为N极，A不符合题意；
B．小磁针北极指向为该点磁场方向，下端为N极，上端为S极，B符合题意；
C．A、B两点的磁感线疏密不同，磁场强弱不同，C不符合题意；
D．磁极周围的磁感线是假想的，不是真实存在的，D不符合题意。

故答案为：B。

【分析】磁极间同名磁极相互排斥；磁感线从磁体的北极出来回到南极。

4、【答案】A
【解析】【解答】由图可知，螺线管中电流的方向是向上的，由安培定则知道，通电螺线管的左端为N极，右端为S极，由同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引知道，只有小磁针ab的指向正确。

故答案为：A。

【分析】根据安培定则判断螺旋管的磁极，磁极间同名磁极相互排斥。

5、【答案】D
【解析】【解答】A.通电后，根据安培定则可知，电磁铁左端为N级，电磁铁上方磁场向右，小磁针S极应该向左。

错误。

BCD.当滑片P向左滑动时，电阻减小，电流增大，电磁铁磁性增强，巨磁电阻阻值减小，右边电路电流增大，指示灯变亮。

BC错误，D正确。

故答案为：D。

【分析】通过安培定则判断电磁铁磁场方向；滑动变阻器滑片移动引起电阻、电流的变化。

6、【答案】B
【解析】【解答】B．闭合开关后，电磁铁有磁性，根据图中的电流方向结合安培定则知道，电磁铁的左端是N极、右端是S极，B错误，符合题意；
AC．闭合开关后，由于电磁铁的左端是N极、右端是S极，而异名磁极相互吸引，所以电磁铁对条形磁铁有向左的吸引力作用，条形磁铁有向左运动趋势，所以条形磁铁受到向右的静摩擦力作用，AC 正确，不符合题意。

D．闭合开关后，滑片P向a移动时，变阻器接入电路的阻值变小，通过电磁铁的电流增大，磁性增强，对条形磁铁的吸引力增大，所以电磁铁与条形磁铁间的相互作用力增加，D正确，不符合题意。

故答案为：B。

【分析】根据螺线管的电流方向，利用安培定则可以判断磁极位置；根据磁体磁极的位置，判断磁极间的力。

7、【答案】D
【解析】【解答】AD．由图知道，温度达到8℃时，水银和金属丝接通，由于水银和金属丝都是导体，所以控制电路接通，电磁铁有磁性，电磁铁吸引衔铁，动触头和电铃的电路接通，电铃响，灯不亮，报警器是利用了水银导电、水银热胀冷缩的性质、电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性等特点，A不符合题意，D符合题意；
B．由图知道，若将温度计上端的金属丝向下调整，则报警温度将降低，B不符合题意；
C．由图知道，报警器的电磁铁和水银温度计依次连接在控制电路中，两者是串联的，C不符合题意。

故答案为：D。

【分析】电磁铁中有电流通过时，产生磁性会把衔铁吸下来，电铃电路接通；电磁铁中无电流时，无磁性，弹簧把衔铁拉起来，电灯电路接通。

8、【答案】B
【解析】【解答】A．水银属于金属，金属是导体，A不符合题意；
B．由安培定则知，电磁铁的右端为N极，B符合题意；
C．由电路图知，温度降到74℃时，控制电路断开，电磁铁无磁性，衔铁被释放，电铃不响，C不符
合题意；
D．由电路图知，当滑片向左移动时，变阻器接入电路的阻值减小，由欧姆定律知，电路中的电流增大，电磁铁的磁性增强，D不符合题意。

故答案为：B。

【分析】水银属于金属，是导体，电磁继电器工作时，电磁铁使工作电路接通，用电器工作。

9、【答案】B
【解析】【解答】A．物体发生弹性形变时才会产生弹力，A不符合题意；
B．物体在平衡力的作用下，不一定处于静止状态，也可能做匀速直线运动，B符合题意；
C．磁铁吸引铁钉时，铁钉也会吸引磁铁，因为力的作用是相互的，C不符合题意；
D．两物体相互接触，如果没有相对运动或相对运动的趋势，也不会产生摩擦力，D不符合题意。

故答案为：B。

【分析】物体发生弹性形变时才会产生弹力，受平衡力的物体，保持匀速直线运动状态或静止状态，两物体相互接触，且有相对运动或相对运动的趋势，产生摩擦力。

10、【答案】D
【解析】【解答】A．由甲图可知，电流从电磁铁螺线管的上端流入，根据安培定则可知，电磁铁的上端为N极，A不符合题意；
B．由乙图可知，光敏电阻的阻值随光照强度的增强而减小。

图甲中光敏电阻、螺线管、定值电阻R0串联，螺线管和定值电阻阻值不变，光敏电阻阻值减小，则电路中电流变大，即通过R0的电流变大，根据U=IR可知，R0两端的电压变大。

B不符合题意；
C．“智能照明灯”要求应是：环境光照减弱时能自动接通灯泡进行补充照明。

当环境光照变暗时，光敏电阻阻值增大，则通过电磁铁的电流减小，电磁铁磁性减弱，衔铁上弹，接通AB电路，所以灯泡应设计在A和B两接线柱之间。

C不符合题意；
D．环境更亮时，光敏电阻阻值更小，通过电磁铁的电流会更大。

而电磁铁能够吸引衔铁断开电路的电流是一定的，所以，要想灯在环境更亮时还能发光，则需要增大控制电路中的电阻，来防止因光照增强而导致的电流增大。

D符合题意。

故答案为：D。

【分析】电流可以产生磁场，即电流有磁效应，可以用来制作电磁铁，电流越大，产生的磁场强度越大，匝数越多，产生的磁场越强；控制电路中的电阻越大，电流越小，要使电流增加，光敏电阻的阻值很小才可以。

二、填空题
1、【答案】减弱；变慢
【解析】【解答】当所有人走出电梯后，压力减小，则压敏电阻R的阻值增大，左侧控制电路中的电流减小，电磁铁磁性变弱，则衔铁被拉起，与触点1接触，此时电动机与电阻R1串联，通过电动机的电流减小，电动机的转速变慢。

【分析】串联电路中电阻减小，电流变大，电磁铁磁性增大；电路中电阻一定时，电流越大，电功率越大。

2、【答案】N；使电流表示数不变；减弱
【解析】【解答】伸出右手握住螺线管，四指弯曲指示电流的方向，大拇指所指的方向即螺线管的右端为电磁铁的S极，根据同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引的道理可知，小磁针的A端是N极。

将开关S由a拨到b，调节滑动变阻器，目的是使电流表示数不变，即电流不变，而线圈的匝数减少了，由于电流一定时，通电螺线管线圈的匝数越少，磁场越弱，所以电磁铁的磁性会减弱。

【分析】结合通电螺线管的电流方向，利用右手螺旋定则求解通电螺线管的N极和S极。

电流可以产生磁场，即电流有磁效应，可以用来制作电磁铁，电流越大，产生的磁场强度越大，匝数越多，产生的磁场越强。

3、【答案】N；变亮；变短
【解析】【解答】据安培定则可知，此时电流从下面的线流入，从上面的线流出，故电磁铁上端是N 极，下端为S极。

当滑片P 从a端向b端的滑动过程中，电阻变小，电流变大，灯泡变亮，电磁铁的磁性增强，据同名磁极相互排斥的特点可知，条形磁铁与电磁铁是相互排斥的，故排斥力变大，故弹簧变短。

【分析】奥斯特实验证明电流周围存在这磁场，通电螺线管周围的磁场可以利用右手螺旋定则判断N 极和S极。

同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

4、【答案】N；变小
【解析】【解答】根据右手安培定则，可以判断出通电螺线管的右端为N极。

开关S2断开后，电路中
的电流变小，所以螺线管中磁性变弱，通电螺线管对条形磁铁的排斥力变小，因为条形磁铁保持静止，所以摩擦力和排斥力是平衡力，所以摩擦力也变小。

【分析】根据安培定则可以判断螺线管的磁极位置，电流越大，电磁铁磁性越强，磁极间同名磁极相互排斥。

5、【答案】连通器；大气压；地磁场
【解析】【解答】水壶在工作时，壶嘴与壶身构成连通器，是利用连通器原理工作的.
用力一吸气，吸管内的气压小于外界大气压，饮料在外界大气压的作用下，被压入口腔内，利用了大气压．
地球本身就是一个巨大的磁体，指南针静止时总是一端指南，一端指北，就是因为受到了地磁场的作用.
【分析】连通器的结构特征是上端开口、底部连通。

利用大气压强例子很多，例如吸盘、用吸管吸饮料、抽水机等等，要利用大气压能解释生活中有关问题。

指南针静止时总是一端指南，一端指北，是因为受到了地磁场的作用。

三、实验探究
1、【答案】（1）①将长导线绕在大铁钉上，制成电磁铁；将电磁铁、电流表、滑动变阻器、开关组成串联电路，接在电源上；
②闭合开关，调节滑动变阻器，观察电磁铁吸引曲别针的数量，并记下电流表的示数；
③继续调节滑动变阻器，增大电路中的电流，观察电磁铁吸引曲别针的数量，并记下电流表的示数；
④采取同样的实验方法，多做几次；
⑤分析电磁铁吸引曲别针的数量多少，可知电磁铁的磁性强弱，比较电流表的示数大小，得出结论．
（2）解：见表:
【解析】【解答】解：（1）探究电磁铁磁性强弱跟通过电磁铁的电流大小关系时，运用控制变量法，要控制电磁铁的匝数不变，改变电流的大小．
实验方案如下：①将长导线绕在大铁钉上，制成电磁铁；将电磁铁、电流表、滑动变阻器、开关组成串联电路，接在电源上；②闭合开关，调节滑动变阻器，观察电磁铁吸引曲别针的数量，并记下电流表的示数；③继续调节滑动变阻器，增大电路中的电流，观察电磁铁吸引曲别针的数量，并记下电流表的示数；④采取同样的实验方法，多做几次；⑤分析电磁铁吸引曲别针的数量多少，可知电磁铁的磁性强弱，比较电流表的示数大小，得出结论．
（2）运用控制变量法探究电磁铁磁性强弱跟电磁铁的线圈匝数关系时，要控制电流大小不变，改变电磁铁线圈的匝数，观察吸引曲别针的数量多少；需要记录的数据有线圈的匝数，吸引曲别针的数量，设计表格如下：
故答案为：（1）①将长导线绕在大铁钉上，制成电磁铁；将电磁铁、电流表、滑动变阻器、开关组成串联电路，接在电源上；②闭合开关，调节滑动变阻器，观察电磁铁吸引曲别针的数量，并记下电流表的示数；③继续调节滑动变阻器，增大电路中的电流，观察电磁铁吸引曲别针的数量，并记下电流表的示数；④采取同样的实验方法，多做几次；⑤分析电磁铁吸引曲别针的数量多少，可知电磁铁的磁性强弱，比较电流表的示数大小，得出结论；
（2）见上表．
【分析】电磁铁磁性的强弱的因素影响有：电磁铁的电流大小，线圈的匝数和有无铁芯．所以实验要采用控制变量法，由此设计实验；实验中电磁铁的磁性强弱由其吸引曲别针的多少反应；由实验中要记录控制的和不变量以及吸引曲别针多少，注意为了使结论具有普遍性要进行多次实验.
2、【答案】（1）吸引大头针的数量
（2）增加；大
（3）甲；线圈匝数越多
（4）B；C
【解析】【解答】解：（1）磁性的强弱是直接看不出来的，可以通过电磁铁吸引大头针的多少来认识其磁性强弱，电磁铁吸引的大头针越多说明磁性越强．（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，接入电路中的总电阻变小，根据欧姆定律可知电路中的电流变大，发现电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加，说明电流越大，电磁铁磁性越强．（3）根据图示的情境可知，甲电磁铁吸引的大头针多，说明甲的磁性强．究其原因，电流相同，甲缠绕的线圈的匝数多，便得出：电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强．（4）该实验中，通过观察电磁铁吸引大头针的多少，来得知电磁铁的磁性强弱，用到了转换法；控制了电流相同，用到了控制变量法，故选BC．
故答案为：（1）吸引大头针的数量；（2）增加，大；（3）甲，线圈匝数越多；（4）BC．
【分析】①影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小和线圈的匝数．电流越大、线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强．②利用转换法，通过电磁铁吸引大头针的多少来认识其磁性强弱．③探究电磁铁磁性跟电流大小的关系，保持匝数相同，改变滑动变阻器滑片的位置来改变电流的大小，通过比较甲或乙前后两次吸引小铁钉的多少来探究磁性强弱跟电流大小的关系．④探究电磁铁磁性跟匝数的关系时，保持电流相同，甲乙的匝数不同，通过比较甲乙吸引小铁钉的多少来比较磁性的强弱．
3、【答案】（1）通电导线周围存在着磁场
（2）鸡蛋具有惯性
【解析】【解答】(1)闭合开关，小磁针发生偏转，这说明小磁针附近存在磁场，而导线中有电流，则说明通电导线周围存在着磁场。

(2)由题意可知，迅速击打硬纸板，硬纸板受到力的作用而飞出去，而鸡蛋由于惯性保持静止状态，并由于重力的作用而下落到杯中；这说明了鸡蛋具有惯性。

【分析】（1）奥斯特实验证明电流周围存在这磁场，该磁场即为电荷定向移动造成的；
（2）物体总有一种保持原来运动状态的趋势，这就是物体的惯性，惯性的大小只与物体的质量有关，与运动的速度没有关系。

4、【答案】（1）吸引大头针的个数
（2）N
（3）变大；匝数相同时，电流越大，电磁铁的磁性越强
（4）等于；匝数不同
【解析】【解答】解：（1）磁铁磁性强弱可以通过观察其吸引大头针的多少来判断，吸引多磁性就强，吸引少磁性就弱；
（2）电流由电源正极流出，流入电源负极，根据图乙中的电流方向，利用安培定则可以判断，乙钉帽端为N极；
（3）滑片P向A移动，连入电路中电阻丝长度变小，电阻减小，电路中电流增大，因此电磁铁甲的磁性变大，说明：匝数相同时，电流越大，电磁铁的磁性越强；
（4）电磁铁的磁性强弱和线圈匝数有关，由于电磁铁甲、乙串联连接，因此电流相等，电磁铁甲、乙磁性强弱不同，原因是它们的线圈匝数不同．
故答案为：
（1）吸引大头针的个数；（2）N；（3）变大；匝数相同时，电流越大，电磁铁的磁性越强；（4）等于；匝数不同．
【分析】（1）电磁铁的磁性的强弱跟电流的大小、线圈匝数、有无铁芯有关，电流越大，匝数越多，有铁芯时，电磁铁的磁性越强．研究影响电磁铁磁性强弱的因素时选用控制变量法．
为了显示磁性的强弱，用了转换法，比较电磁铁吸引大头针的个数．
（2）安培定则：伸出右手，用手握住螺旋管，四指指向电流的方向，大拇指所指的方向就是螺旋管的N极．
（3）滑动变阻器的作用：改变连入电路的电阻丝的长度，改变连入电路的电阻的阻值，改变电路中的电流．
（4）电磁铁的磁性与通过的电流和线圈的匝数有关，电流越大，线圈匝数越多，线圈的磁性越大．5、【答案】（1）增大；大。