最新部编二年级下册语文表格教案：口语交际《注意说话的语气》(表格教学设计)2018春
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生2：第二句更容易让人同意。
生3：第二句更容易让人接受。
生4：第二句更容易达成愿望。
师：你们说得真好，那你们有什么感悟？（自由发言）
小结：是的，我们无论在与谁说话，都要注意说话的语气，语气不要太生硬，避免使用命令的语气，说话要和气（板书：说话和气），让人心里舒服，问题也就迎刃而解了。
三、学以致用，解决问题
教学准备
多媒体课件
课时安排
一课时
教
学
过
程
教
学
过
程
第一课时
一、创设情境，感受语气的魅力
1、故事导入
出示故事：小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。多种白菜。”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。”
教学课题
口语交际《注意说话的语气》
教学目标
1、在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。
2、激发、鼓励学生有相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法；在自主、交流、讨论中提高语言能力。
3、从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。
4、学会用和气的语气解决生活中的问题。
重点难点
学会用和气的语气解决生活中的实际问题。
（2）大家评议，谁的说话最容易让妈妈、老师和那位同学接受，能最容易解决问题，并说说理由。
四、师小结。
和气的语气确实能解决生活中很多的问题，有时同学之间发生矛盾或者产生误会时，只要我们语气和蔼，真诚对待，就能将大事化成小事，将误会解除。
五、拓展（出示题目）
1、你在生活中遇到过难以解决的问题了吗？提出来让大家一志帮你出出主意，该如何与别人沟通？
1、学以致用，解决以下问题（出示问题）
（1）妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
（2）上学迟到了，教师批评了我。下课后我对教师说……
（3）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
（提示：请注意说话的语气。）
2、自己思考、练说。
3、同桌之间互相角色扮演，解决问题。教师巡视。
4、全班汇报。
（1）分三个场景分别邀请几组同桌自告奋勇来表演。
2、你和班中同学之间有没解开的误会吗？现在试着用和气的话语和同学化解矛盾吧！
6、出示赠言
师：最后送一句古希腊哲学家德谟克利特的话给大家，希望你们善用巧妙的言语、良好的态度解决生活中的各种小难题！
课后反思
小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。
2、师：同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。这是为什么呢？
生1：因为小白兔喜欢山羊。
生2：因为山羊懂礼貌。
生3：因为山羊说话客气。
3、师：对了，因为山羊说话和气，让人听着心里很舒服，就愿意将种出的白菜送给山羊。看来，说话和气是非常重要的。
4：板书课题：口语交际：注意说话的语气
二、对比感知，谈发现
1、出示例句：
（1）我不是故意的。（1）阿姨，请您让一下。
（2）对不起，我不是故意的。（2）阿姨，请您让一下好吗？
2、读一读，并讨论：这两句话哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？
3、全班交流。
预设：
生1：第二句听着更让人觉得舒服。
生3：第二句更容易让人接受。
生4：第二句更容易达成愿望。
师：你们说得真好，那你们有什么感悟？（自由发言）
小结：是的，我们无论在与谁说话，都要注意说话的语气，语气不要太生硬，避免使用命令的语气，说话要和气（板书：说话和气），让人心里舒服，问题也就迎刃而解了。
三、学以致用，解决问题
教学准备
多媒体课件
课时安排
一课时
教
学
过
程
教
学
过
程
第一课时
一、创设情境，感受语气的魅力
1、故事导入
出示故事：小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。多种白菜。”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。”
教学课题
口语交际《注意说话的语气》
教学目标
1、在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。
2、激发、鼓励学生有相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法；在自主、交流、讨论中提高语言能力。
3、从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。
4、学会用和气的语气解决生活中的问题。
重点难点
学会用和气的语气解决生活中的实际问题。
（2）大家评议，谁的说话最容易让妈妈、老师和那位同学接受，能最容易解决问题，并说说理由。
四、师小结。
和气的语气确实能解决生活中很多的问题，有时同学之间发生矛盾或者产生误会时，只要我们语气和蔼，真诚对待，就能将大事化成小事，将误会解除。
五、拓展（出示题目）
1、你在生活中遇到过难以解决的问题了吗？提出来让大家一志帮你出出主意，该如何与别人沟通？
1、学以致用，解决以下问题（出示问题）
（1）妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
（2）上学迟到了，教师批评了我。下课后我对教师说……
（3）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
（提示：请注意说话的语气。）
2、自己思考、练说。
3、同桌之间互相角色扮演，解决问题。教师巡视。
4、全班汇报。
（1）分三个场景分别邀请几组同桌自告奋勇来表演。
2、你和班中同学之间有没解开的误会吗？现在试着用和气的话语和同学化解矛盾吧！
6、出示赠言
师：最后送一句古希腊哲学家德谟克利特的话给大家，希望你们善用巧妙的言语、良好的态度解决生活中的各种小难题！
课后反思
小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。
2、师：同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。这是为什么呢？
生1：因为小白兔喜欢山羊。
生2：因为山羊懂礼貌。
生3：因为山羊说话客气。
3、师：对了，因为山羊说话和气，让人听着心里很舒服，就愿意将种出的白菜送给山羊。看来，说话和气是非常重要的。
4：板书课题：口语交际：注意说话的语气
二、对比感知，谈发现
1、出示例句：
（1）我不是故意的。（1）阿姨，请您让一下。
（2）对不起，我不是故意的。（2）阿姨，请您让一下好吗？
2、读一读，并讨论：这两句话哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？
3、全班交流。
预设：
生1：第二句听着更让人觉得舒服。