北师版四年级数学上册(导学案)二、线与角第4课时 旋转与角

第4课时旋转与角
教材第22～23页
1．结合操作“活动角”的过程，从旋转的角度进一步认识角。

2．结合旋转“活动角”的过程，认识平角和周角，了解锐直、直角、钝角、平角、周角之间的关系，提高分析与推理能力。

3．感受角与现实生活的密切联系。

认识平角、周角。

能说出生活中的平角与周角。

一、认识平角和周角
1．动手操作
(1)一人用活动角转出各种角，让同桌说一说是什么角。

(2)复习锐角、直角、钝角和角的组成部分。

(3)我们可以把角看成是一条射线围绕它的端点旋转而成的，这个端点就是角的顶点，这条射线就是角的边。

2．认识平角和周角
(1)师演示平角和周角，让学生说一说是什么角？
(2)用自己的话说一说什么是平角，什么是周角。

3．说一说
说一说生活中的周角和平角。

小组交流再全班交流
4．练一练
(1)说一说每个钟面上时针和分针组成的角是什么角。

(2)在点子图上分别画出锐角、直角、钝角和平角让学生独立完，再小组交流。

5．试一试：
(1)第1题学生在说平角和周角时，要引导学生说明平角和周角是如何构成的，如人竖直倒立后身体与单杠形成了平角。

(2)说说生活中你还看到了哪些平角与周角。

二、巩固练习
教材第23页“练一练”第2～3题，学生独立完成，小组内交流。

三、课堂小结
这节课你学到了哪些角，它们之间有什么关系？
四、课后练习
《名师测控》相应练习。

旋转与角。