优美与壮美教案李婷

《优美与壮美》教学教案
【授课人】：李婷
【教学对象】：高一.7班学生
【课程类型】：以欣赏为主的音乐欣赏课
【教学目标】：
1.在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮
美这两种不同的审美范畴的音乐作品。

2.通过欣赏乐曲，学生能够用自己的语言简述优美与壮美的不同风格特点。

【教学重点】：欣赏聆听音乐作品《草原上升起不落的太阳》与《国际歌》
【教学难点】：能够准确判断、区别优美与壮美不同范畴的音乐作品。

【教学用具】：多媒体
【教学过程】：
一、课堂导入：音乐美是极为丰富多彩的，为此，我们把音乐美分为优美、
壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、喜剧美等六个基本范畴。

1、学生判断：最温柔的美——？
最豪气的美——？
最欢乐的美——？
最庄严的美——？
最优美的美——？
最煽情的美——？
2、聆听两个音乐片段，判断所属音乐范畴，片段①：《我和你》，片段②：《精忠报国》。

二、引出新课——《优美与壮美》
三、新课教学：
1、展示优美与壮美各自的音乐特点：
【优美】是音乐美中最普遍的一种性格．温柔、平和、纯净与细腻是其典型的特点，舒展流畅的旋律，平稳有序的节奏，适中的速度与力度带给我们梦境般的享受
【壮美】与优美相对应的一种音乐美。

以刚劲、果敢、勇猛、粗犷为特征，昂扬激越的音调，铿锵有力的节奏，常用来表现人或群体的坚定意志和英雄气概
2、欣赏作品：①《草原上升起不落的太阳》
②《国际歌》
思考：这两首作品分别属于哪个音乐范畴？它们的基本内涵特点与音乐表
3、欣赏五个音乐片段判断属于优美还是壮美音乐范畴：
片段①：《月光奏鸣曲》
片段②：《大进行曲》
片段③：《夜曲》
片段④：《人民解放军占领南京》
4、作者简介：贝多芬简介：贝多芬是_德国_音乐家，被誉为是“_乐圣。

他的
一生创作了九部交响曲，其中《第三交响曲》又称为英雄交响曲，原是献给拿破仑的，《第五交响曲》又被《命运交响曲》；第六交响曲又被称为《田园交响曲》；《第九交响曲》又被称为《合唱交响曲》，当中最著名的曲调就是《欢乐颂》。

肖邦简介：肖邦是_波兰的音乐作家，肖邦一生不离钢琴，所有创作几乎都是钢琴曲，被称为“钢琴诗人”。

他的作品中无不表达着对祖国的热爱和眷恋。

他的作品，主要有极富民族特点的__波兰舞曲、_玛祖卡舞曲等。

音乐家舒曼曾评论他的作品是__隐藏在花丛中的大炮_。

四、展示相关知识链接：1、奏鸣曲与奏鸣曲式：奏鸣曲是一种多乐章的乐
器套曲，亦称“奏鸣曲套曲”。

它由三四个相互相成对比的乐章构成，用一件乐器独奏（如钢琴奏鸣曲）或一件乐器与钢琴合奏（如小提琴与钢琴合奏的小提琴奏鸣曲，长笛与钢琴合奏的长笛奏鸣曲等）。

奏鸣曲式是奏鸣曲主要乐章常用的一种结构形式。

2、夜曲：夜曲原指一种流行于18世纪西洋贵族社会肿的乐器套曲，风格明快典雅，常在夜间露天演奏；19世纪以来的夜曲多指钢琴小曲，通常具有宁静、沉思的抒情特色。

肖邦写有21首钢琴《夜曲》
3、进行曲：进行曲原为军队中用以整齐步伐、壮军威、鼓士气的列队音乐，其起源可追溯至16世纪的战争曲。

进行曲的主要特点：节奏鲜明，结构严谨方
整，曲调开朗雄壮、富有朝气，节拍上多采用偶数拍子（2/4,4/4拍子），一般强调重拍，附点节奏较多。

进行曲通常分为三段式结构，中段较为抒情，以取得与前后对比的效果。

可根据内容分为：行军的、凯旋的、战斗的、迎送的、葬礼的等。

五、总结：这节课我们欣赏了优美和壮美这两个音乐范畴的音乐。

相信同学们以后听到这两个范畴的音乐应该能辨出一二。

通过音乐欣赏我们知道音乐是声音的艺术，又是情感的艺术。

让我们带着对美的体验去发现、去展现生活中美的音乐。

并学着用美的音乐来装扮、调剂自己多姿多彩的生活。

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