河师大调研
2025届湖南省湖南师大附中高三第二次调研语文试卷含解析
2025届湖南省湖南师大附中高三第二次调研语文试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
当前中国所发生的历史性巨变，实实在在写在祖国的山河大地上。
一个突出的事实是：作为国家地情资料最权威也最为完备、最具连续性的地方志，即便最新编撰，也已经明显跟不上新时代巨变的节奏。
在这样的形势下，文学反映现实并及时记录“地方性知识”的整体性、结构性、历史性变迁，就变得非常紧迫、必要甚至时尚起来。
这样的作品既尊崇以文学方法反映新时代巨变的美学规律，又是对方志记录地方舆地、物产、风俗、传说等传统的继承和发扬，可称之为“新方志文学”。
对“地方性知识”整体性、结构性、历史性变迁的文学性、时代性、连续性、史志性表达，是我对“新方志文学”的一个基本界定。
这里的“地方”当然不是地方志所指的狭义的行政区划，而是包括特定的行业或领城在内，如教育、科技、航天等。
另外，面对新时代的历史巨变，新方志文学所采用的，也并非狭义的纪实手法，而是包含了叙事、抒情、政论、新闻、口述实录等多种方法，而且文体也比较开放，可包括写新时代巨变的诗歌、小说和散文，并不单指纪实文学或报告文学。
时代变革一直是中国当代文学最重要的审美品格。
当前，推动文学创作关注现实、反映新时代历史巨变的呼声更为强烈。
《人民文学》杂志2017年第12期开始推出的《新时代纪事》栏目、就在这方面立起一面旗帜。
栏目不仅发表报告文学类的纪实性作品，也发表长篇小说。
作为全国脱贫攻坚的主战场，贵州2018年出版的一套20部“舍不得乡愁离开胸膛”系列长诗，分别以少数民族村寨及特色小镇、古镇的历史变迁为题材，以诗配画的方式讲述贵州儿女脱贫致富奔小康的精彩故事，也颇具新方志文学的品格。
河南师范大学新校区后勤社会化改革的实践成效及思考
பைடு நூலகம்
虽然校方投入成本下 降接近二分之一 ，但是服务 的效果却没有丝 毫打折。在 ２ ０ 年 、０ ８ ０ ７ ２ ０ 年底组织 的新校 区单位和师生代表座谈调查 中， 满意率连续两年达到 了 ９ ％以上， 到师生广泛认可。 ０ 受
三 、 南 师 范大 学 后 勤 社 会 化 的 总 结及 思 考 河 高校 、 师生 、 社会公司作为高校后勤 “ 建共管” 共 工程的三个 主体 ， 每～方均应在不 同角度发挥着重要作用 （ ） 会公 司： 一 社 要正确处理社会效益与经济效益的关 系
高校后勤社会化改革是 中央政府主导下的高校后勤 资源配置 制度 强制性的变迁 ， 是高等教育改革的重要 组成部分 。十年来 ， 我国高校后 勤社会化改革 以建立和完善“ 市场化的高校后 勤资源 配置、 社会化 的高 校后勤服务和企业化的学校后勤运作体制 机制， 构建新型后勤保 障体 系” 目标 ， 断加大改革力度 ， ｆ 】 为 不 取得 了一 系列成 果 ： 部分高校后勤企 业实现了与高校行政职能的规范分离 ，成 立了具有独立法人资格 的后 勤企业或企业集 团； 合理配置社会 资本 和社会资源 ， 拓宽 了高校后勤发 展的资金渠道 ； 创新管理体制和运行机 制 ， 高校后勤 服务质量进一步提 高。河南师范大学作为省属重 点高校 ， 和国内其他高校一样 ， 在新校区 后勤社会化改革 中也取得了较好 的成绩 ， 现概述 如下 ， 以期抛砖引玉 。 河南师范大学新校区后勤社会化现状 河南 师范大学新校区地处豫北名城新 乡市， 占地 ７ ０ ０ 余亩 ， 一期建 筑面积 ｌ 万平方米 ，在校生 ８０ 余人 。河南师范大学新校 区建设初 ４ ５０ 期， 后勤管理处根据 “ 基于社会资源的市场主导 型” 勤社会化改革模 后 式， 在校领导 的大力支持下 ， 出“ 提 企业化管理， 市场机制运作 ； 行业提供 服务， 学校作为顾客 自主选 择所需要 的后勤服务产 品” 的后 勤服务供给 模 式以及 “ 大机关 、 大服务 、 多实体 、 多元化” 的管理体制。 我校新校区社会化 多元 的服务内容包括 以下几个方面 ：
河南师范大学：提升学科软实力,打造思政教育硬品牌
河南师范大学：提升学科软实力，打造思政教育硬品牌作者：李玉杰来源：《河南教育·高教》2018年第12期编者按：2018年6月至11月，中共河南省委高校工委、河南省教育厅举办了2018年河南省高校思想政治理论课教学技能大赛。
这次大赛经过初赛、复赛和决赛三个阶段，规模空前，影响广泛，充分展示了全省思想政治理论课教师扎实的理论功底、精湛的教学技巧和良好的职业素养，充分展示了近年全省思想政治理论课建设的成果。
“教学技能大赛”板块主要展示优秀组织奖获奖高校的思想政治理论课建设经验和大赛特等奖、一等奖获奖教师的事迹，旨在充分发挥他们的示范带动作用，引领全省高校持续打好提高高校思政课质量和水平的攻坚战。
为深入贯彻并落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，根据教育部《高等学校思想政治理论课建设标准》《高等学校马克思主义学院建设标准》等文件要求，河南师范大学以建设河南省重点马克思主义学院为中心，以实现马克思主义理论一级学科博士点为突破，不断提升马克思主义理论学科软实力，塑造具有地方特色的思政教育品牌，不断提高学校在省内乃至全国马克思主义理论学科领域内的地位。
科学规划，提升学科建设层次和水平马克思主义理论学科建设与思想政治理论课建设相互支撑：学科建设是课程建设的学理基础和学科支撑，课程建设是理论学科建设的实践基础和现实支撑。
整合资源，凝练学科特色。
首先，学校整合马克思主义理论一级学科相关资源，实现跨院、跨研究基地的学科结合和资源共享，克服學科发展中的分散主义，强化“一盘棋”意识，实现优化组合，凝练具有特色的学科理论体系;其次，学校在加强“青少年问题研究中心”“少儿组织与思想意识教育研究中心”“中国共产党革命精神和文化资源研究中心”建设的基础上，促进重点科研基地学与学科建设相融合，实现合作共赢，共生共长;再次，学校致力于改善学科环境，提升科研条件，改进基础设施，修订学科绩效考核指标，坚持崇尚科学、民主管理、学术自由的学科氛围。
河南师范大学外国语学院英语专业实践教学能力提升方案
河南师范大学外国语学院英语专业实践教学能力提升方案一、前言在当前全球化背景下，英语作为国际交流的通用语言，其重要性日益凸显。
作为河南省内知名的师范大学，河南师范大学外国语学院英语专业一直致力于培养具有扎实英语基础、较强实践能力的优秀人才。
然而，随着社会的发展和教育的进步，我们认识到实践教学在英语专业人才培养中的地位和作用愈发重要。
因此，为了提升英语专业的实践教学能力，我们特制定本方案。
二、现状分析1.实践教学资源丰富：河南师范大学外国语学院英语专业拥有一支经验丰富、教学水平较高的师资队伍，同时拥有较为完善的实践教学设施，如语言实验室、图书资料室等。
2.实践教学体系待完善：尽管我专业现有实践教学资源丰富，但在实践教学体系方面仍存在一定程度的不足，如实践教学环节设置不够科学合理，实践教学与理论教学相结合程度有待提高等。
3.学生实践能力有待提升：学生在实践教学中，自主学习、合作学习、创新学习等方面能力有待加强，实践教学成果转化率较低。
三、实践教学能力提升目标1.完善实践教学体系：优化实践教学环节设置，提高实践教学与理论教学的结合程度，构建科学合理的实践教学体系。
2.提升教师实践教学能力：加强师资队伍建设，提高教师的实践教学水平，使每位教师都能熟练运用实践教学方法，更好地指导学生。
3.提高学生实践能力：培养学生自主学习、合作学习、创新学习的能力，提高实践教学成果的转化率，使学生在实践中不断提高自身综合素质。
四、实践教学能力提升措施1.优化实践教学环节设置：根据英语专业特点，合理规划实践教学环节，确保实践教学在人才培养方案中的地位和作用。
例如，增加实训课程、实践环节学分，鼓励学生参加各类实践活动。
2.加强师资队伍建设：组织教师参加实践教学培训，提高教师的实践教学水平。
同时，引进具有丰富实践经验的教师，充实师资队伍。
例如，邀请行业专家、企业人士来校讲学，组织教师参加国内外实践教学研讨会。
3.深化实践教学改革：探索实践教学新模式，如项目驱动、案例教学、翻转课堂等，提高实践教学的实效性。
河南师范大学：以高质量党建为引领,全面提高教师教育发展质量
河南师范大学：以高质量党建为引领，全面提高教师教育发展质量作者：赵国祥来源：《河南教育·高教》2018年第09期《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，是教育振兴的第一资源，是国家富强、中原崛起、人民幸福的重要基石。
教师教育是教师队伍的“工作母机”，是提升教育质量的动力源泉。
河南师范大学以高质量党建为引领，以强国必先强师的历史站位及培育大国良师的使命担当，全面提高教师教育发展质量，为谱写中原更加出彩新篇章做出了独特贡献。
围绕立德树人，突出思想政治引领学校始终坚持社会主义办学方向，坚决贯彻党的教育方针，加强党的建设，构建完善的党建体系，搭建行之有效的党建平台，充分发挥党组织的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，着力提升师生的思想政治素质，全面加强师德师风建设。
学校开展了“五星级党组织”创建和“五星党员”创评，举办了“书记论坛”，实施教师党支部“双带头人”培育工程等活动。
近年来，涌现出全国教学名师、优秀党员渠桂荣，“中国好人”、优秀党员梁声翕，“刘改月爱心支教团”核心成员、学生党员刘改月等一批先进典型。
学校坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生头脑，打造思想政治教育“双提”工程，通过开展“党旗领航”行动、“青马拔尖”行动、“思政课创新”行动，构建思想政治工作“四梁八柱”。
学校设立党委教师工作部，建立健全师德教育、宣传、监督、考核、激励、惩处机制。
学校推行“两代师表”计划，把在职教师教育和在校师范生（未来的教师）思想政治素质培养贯穿起来，坚持全员、全方位、全过程师德养成。
改革开放40年来，学校共培养了7万余名德才兼备的师范专业毕业生。
学校领导班子在2017年的考核中获得了“优秀领导班子”荣誉。
围绕改革创新，突出模式引领学校以立德树人為根本，以精育良师为日标，以分类培养为原则，构建“3+1”总体框架下“U-G-S”教师教育模式。
河师大校训校风
河师大校训校风
河师大的校训是“敬、诚、和、勤”，体现了学校对学生的教育要求和期望。
"敬"：体现了学校对师生之间的尊重和敬意，要求学生要尊重师长、敬重学长学姐，与人为善，以礼待人。
"诚"：体现了学校对学生诚实守信的要求，要求学生要坦诚待人、真实做人，不做虚伪、不讲信用的事情。
"和"：体现了学校对师生之间、同学之间友爱团结的要求，要求学生要互相帮助、互相尊重，营造和谐的校园氛围。
"勤"：体现了学校对学生勤奋学习的要求，要求学生要勤奋好学、积极进取，努力实现个人的成长和发展。
校风方面，河师大注重培养学生的人文素质和科学精神，鼓励学生勇于创新、乐于实践。
学校还注重培养学生的社会责任感和道德品质，倡导学生关心社会、关爱他人。
此外，河师大还积极倡导校园文化建设，丰富学生的课余生活，培养学生全面发展的兴趣爱好和能力。
河南师范大学2011年国家级大学生创新性实验计划中期检查
蔺洪帅张晓峰沈怡帆
闫林
合格
26
101047628
国家级
体育学院
大型赛事对促进高校体育发展的理论与实践研究——以河南省第十一届运动会增设大学生组为例
匡泉
解中亚许敬昌马明韩旭
许瑞勋
合格
27
101Байду номын сангаас47640
国家级
政管学院
网络语言传播政治理论的能力研究——兼论我国大学生网络语言行为与政治素质的培养
许子为
孙玥
李志倩康少芳王元元薛天宇
薛占熬
合格
23
101047614
国家级
计算机学院
环境污染源在线监测系统研究与开发
王艳茹
周华漫李欢莫静如王晨阳
王晓东
合格
24
101047616
国家级
计算机学院
粒计算在致病基因挖掘中的应用研究
宋艳佩
李超吴万涛李一喆
徐久成
合格
25
101047625
国家级
计算机学院
汽车制造链供货关系的数学模型
王丹凤侯超杨克楠张梦雪
连晓霞
合格
31
101047639
国家级
文学院
从《后秋兴》看贰臣文人的创作心态——钱谦益到周作人写作倾向的共通性
吕彦霖
张雯 徐娜
周相录
合格
32
101047634
国家级
法学院
和谐社会视域下刑事和解制度实证研究
刘省礼
焦文强赵越张文振杨慧蓬
王鹏祥
合格
33
101047630
国家级
社发院
民间口头文化流失及补救措施的研究——以河南省为例
卢展工在郑州大学河南大学河南农业大学河南师范大学河南理工大学调研侧记
附件2“年轻学子要有使命感、要有责任心”——卢展工在郑州大学河南大学河南农业大学河南师范大学河南理工大学调研侧记□河南日报记者平萍农历大雪前后，12月5日至8日，省委书记、省人大常委会主任卢展工深入郑州大学、河南大学、河南农业大学、河南师范大学、河南理工大学调研。
他进校园、看院系、访师生，察看实验室、图书馆、校史馆，走进学生宿舍，多次来到学生食堂，与师生共进午餐和晚餐，每到一校，他都主持召开座谈会，与广大师生广泛交流，悉心听取意见和建议。
希望郑州大学更好发挥自身优势，在我省高等教育事业发展中走在前面，起到引领示范带动作用。
高等教育水平是一个地方经济社会发展的重要标志。
郑州大学是我省唯一的“211工程”重点建设高校，也是河南省人民政府与教育部共建高校。
5日一大早，冒着严冬冷雨，卢展工首先来到了郑州大学。
“卢书记，我是郑大的研究生，见到您很高兴，我是第二次见到您了。
”与卢书记有过一面之缘的历史学院2010级硕士研究生张军威，正好在图书馆二楼借书处见到了卢书记。
卢展工问：“第一次是在哪啊？”张军威说：“第一次是在9月份的省人大常委会上，我是报名参加旁听的。
”卢展工说，没课时还去听我们开会，你们很关心河南发展啊。
在图书馆，看到一名学生正看英语书，卢展工和蔼地提醒她说，学英语要注意口语、听力方面的训练，不可学哑巴英语。
卢展工在察看了信息工程学院大学生创新训练基地、化学系“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”以及材料学国家级实验教学示范中心后指出，高等教育作为科技第一生产力和人才资源的重要结合点，在中原经济区建设中具有重要支撑作用。
从目前来看，郑大人才培养体系完备、师资力量雄厚，是河南具有代表性的高等院校的标志。
希望郑州大学更好地发挥自身优势，在我省高等教育事业发展中走在前面，起到引领作用、示范作用、带动作用，不仅为我们全面推进中原经济区建设，加快中原崛起、河南振兴，同时也为新时期河南高等教育事业加快发展作出更大贡献。
高等师范院校有机化学教学团队建设的思考与实践
中国大学教学 2012年第11期高等师范院校有机化学教学团队建设的思考与实践渠桂荣 郭海明摘要：教学团队建设是提高教学水平和质量的必要保证。
本文介绍了河南师范大学有机化学国家级教学团队建设的思考与实践，主要包括：提高教师教学与科研能力，引进高水平创新人才，优化团队结构；创新教学内容，加强课程建设；深入开展科学研究，以基础研究与应用研究并举的特色科研促进教学，提高本科生培养质量；注重青年教师与师范生教学技能的培养，提高学生就业竞争力。
关键词：高等师范院校；有机化学；教学团队；建设本科教学质量不仅是高等教育的重要内容，也是衡量一所学校办学水平和能力的重要指标。
高校专业教学团队建设作为开展教学和科研活动的根本和基础，是提高教学水平和质量的必要保证[1-3]。
近年来，河南师范大学有机化学专业充分认识到加强教学团队建设的重要意义和作用，在提高教学质量、提升教师素质、进行教育教学改革和“产、学、研”等方面进行了有益探索和实践，团队结构明显优化，团队成员的教学水平和科研能力明显提高，尤其是在科研成果转化为生产力、服务于中原经济区建设方面成果显著，走出了一条具有师范院校特色的教学团队建设新路。
2010年获批国家级教学团队一、注重教学与科研能力提高，不断优化团队结构我校有机化学教学团队在近百年的建设中，在不同时期均有自己的特点和特色。
特别是20世纪50年代以来，以留苏博士蔡昆教授、葛洪教授为代表的有机化学团队，在教学、科研、教材建设等方面取得了较好成绩，走在了全国师范院校的前列。
进入新时期，我们在汲取和传承老一辈教授优良传统的同时，采取有力措施，不断推进有机化学专业建设。
一是巩固和提高现有教师的教学与科研能力。
对于在职的已经有博士学位的年轻教师，积极推荐他们到国外知名高校或研究所师从名家做博士后研究；对于没有博士学位的年轻教师，想办法给他们腾出时间，让他们去攻读博士学位，以完成团队成员学历层次的提升。
对坚持在教学科研岗位辛勤工作的教师，压担子、给项目、加大奖励和资助力度，鼓励他们多出成果，最大限度地调动其工作积极性。
河师大学习报告
中小学骨干教师培训学习报告培训地点：河南师范大学（新乡市）培训内容：伊川县骨干教师外出研修学习培训时间：8月1日—8月7日姓名：王彦娜2014年8月1日至7日，我有幸在和其他59位中小学骨干教师来到河师大进行培训学习，七天时间里，我们听了10位名师的精彩讲座，受益匪浅，不仅提高了自身的理论学识，也拓宽了学习视野，更是从名师的实践经验中学到了很多实用的工作经验和教育教学技能，为以后的工作开展奠定了良好的基础。
下面就自己所学到的知识和收获的技能方法，以及对个人工作的启发，浅谈一下自己的心得体会。
一、学到的教育教学技能、信息技术和心理学知识。
在这次学习中，我把10位老师的讲座内容分为三种，一种是倾向于专业化的教育教学技能，第二种是实用的信息教学技术，第三种则是调节教师心态的方法，即心理学知识。
来自新乡市育才小学的潘玉红老师结合她的班主任工作经验，给我们很生动了讲解了如何当好班主任，与学生真诚相处、学会控制自己的情绪、充分尊重学生，与家长有效沟通，重视低年级行为习惯的培养，这些是我在潘老师的课堂上所学到的细节知识和管理方法。
来自新乡市基础教研室的刘萍萍老师，从专业的角度，给我们讲授了一节如何进行有效的听评课，从她所积累的案例中，我真正体会到专业的听评课是如何操作的，如何带动一个集体进行有意义的听评课，从而创造良好的听评课氛围。
来自河师大附中的周枫林老师结合自身的成长经历，从点点滴滴给我们讲述了她的专业化发展道路，她的进步离不开五种运气：走进了学校、优秀的团队、改革的好时代、成长的每一个十字路口和可爱的孩子们，这看似都是简单的运气，其实是她大半生精力的付出换来的经验之谈，最精彩的部分是她向我们所展示的学生写的随笔，这是她和学生交流的平台，也是和学生共成长的见证。
若说上述三位老师是在给我们介绍实际的教学经验，那么来自河师大教育与教师发展学院的李帅军老师则是从很专业、很全面的角度给我们诠释了中小学教师的专业标准，从他的课堂上，我们认清了自己的角色，也领悟了教师专业发展的策略，并对自己的职业生涯规划有了更新的认识和理解。
河师大国培第二阶段学习感受
河师大国培第二阶段学习感受薛店镇第一初级中学苏国喜通过这次河师大国培学习，自我感觉收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了。
心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。
这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。
教育名家和一线名师的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。
1、在学习中反思。
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。
”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。
激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。
学到了自信，学到了方法，感悟至深。
作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。
有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决!作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。
教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。
教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。
只有这样才能用好教材、活用教材。
还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
2、在反思中进步、成长通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。
新乡市高校体育设施建设现状调查研究
问题 的可行性建议 ，为各高校更 有效 的利用 现有体育设施 提供理 至会危及 到人 们的生命安全 。因此人们还是希望 能够有专业 的人 论 与实践上 的参考 ， 使高校体育文化走上更光 辉的道路 。
研究 以河南 师范大学 的体育设施建设 为研究重点 。
１ ． ２ 、 研 究 方 法
室 内体育场馆 较室外体育设施 而言能为体育参与者提 供更 好 的服务设施 。我们 国家高校体育场馆 的建设主要 的任务是 为学生 高校的体育场馆综合利 用率低 。 以河南师范大学游泳 馆为例 ， 游泳
（ １ ） 文献 资料 法 。 通过 中国知 网查询 １ ９ ９ ８ －２ ０ １ ２年相关 论 文 的课程教学和 日常运 动训练提供场地和服务 。 但从 目前来看 ， 各个 近４ ０篇 ， 相关 著作 １ ３ 篇。 （ ２ ） 实地考察 法。 ２ ０ １ １ 年 １ ０月一 ２ ０ １ １ 年 ｌ ２月 ， 实地 考察新 乡 馆只在五月下旬开放至 六月底开放 ， 并只在上课 时间开放 ， 仅用 于 其他时 间段游 泳馆处于封 闭状态 。 这样 就造成 市五大高校 的体育设施 建设现状 。了解 各高校体育 场馆 的开放情 在校生的游泳教学 。
况． 公 共体育基础设施建设情况 。
（ ３ ） 问卷 调查法 。 ２ ０ １ ２年 ３月一 ２ Ｏ １ ２年 ６月 ， 制作 调研 问卷 ，
了体 育资源的浪费 。
３ 、 结 论Leabharlann 与 建 议 ３ 结 论 并深入新乡市五 大高校发放调 研问卷 。 并对 问卷进行整理 ， 整理 出
合格 的问卷 ９ ５ ０份。
河北师范大学商学院阜城祁庄暑期社会实践活动正式启动
河北师范大学商学院阜城祁庄暑期社会实践活动正式启动7月14日上午，河北师范大学商学院阜城暑期社会实践队在阜城县漫河乡祁庄村委会举行社会实践启动仪式。
祁庄党支部书记赵东良、村主任张国贞、基层建设年河北师范大学驻祁庄工作组商学院党委副书记马建国、商学院团委书记张保同老师以及实践队成员共计20余人参加了此次启动仪式。
启动仪式上，赵东良书记首先详细介绍了祁庄的整体概况、农业种植情况以及特色产业，介绍了基层建设年河北师范大学对祁庄经济建设和文化建设各方面所取得的成绩。
张国贞主任表示欢迎同学们走进农村，对于大学生积极投身社会实践给予大力支持。
社会实践指导老师张保同从理论宣讲、志愿服务、幸福乡村建设、社会调研、寻访“中国梦”五个方面对活动内容进行了总体介绍和安排。
实践队员将利用村广播站进行惠民政策宣讲、生活小贴士播报和实时政治的讲解；开展“美丽庭院”创评创建活动，通知开展文明宣传帮助广大村民树立环保理念；开展西瓜产业调研，为该村主导产业提供调研报告；开展“暑假小课堂”活动，利用图书室开展家教、趣味活动，帮助孩子们树立良好读书习惯。
最后，商学院党委副书记马建国做动员讲话。
他从帮助祁庄乡村建设、经济发展、人文环境改造三个层面对工作进行了部署，结合人才培养的目标以及中央对农村发展方向的定位和我省基层建设年的工作安排对全体实践队员提出了三点要求：一是踏实有效的开展社会实践活动，运用所学的专业知识对当地的产业发展现状进行调研，并加以整理分析提出切实可行的改进方案，进而提出促进农村经济发展的有效举措；二是通过宣传时事政治、三农政策，对当地居民进行思想引导，深化改革，着力改造民生风貌，加强思想文化建设：三是在实践过程中，队员要注意个人专业素养、人文素养、精神风貌的塑造，尽展当代大学生的优秀品质，在服务群众的实践活动中实现理想。
动员会结束后，实践队员积极投身于实践活动中，为改善街道卫生环境，促进人文精神建设，实践队员对祁庄主干道路进行垃圾清理，同时向村民进行生动的环保宣传。
河师大毕业论文
河师大毕业论文河师大毕业论文河南师范大学（以下简称河师大）是一所位于中国河南省新乡市的综合性大学，拥有悠久的历史和卓越的学术传统。
每年，河师大都会迎来一批又一批即将毕业的学生，他们即将踏入人生的新阶段，迈向社会。
而在这个过程中，毕业论文成为了他们必须面对的一项重要任务。
毕业论文是河师大学生学习过程中的重要组成部分，是对所学知识的综合运用和总结。
它不仅是对学生学术能力的考核，更是对其独立思考和解决问题的能力的检验。
因此，撰写一篇出色的毕业论文对于学生来说至关重要。
首先，一篇优秀的毕业论文需要有一个明确的研究目的和问题。
学生在选择论文题目时应该明确自己的研究兴趣和方向，并找到一个具有研究价值和现实意义的问题进行探讨。
例如，可以选择一个与专业相关的热点话题，或者是一个在实践中存在的难题。
通过准确定义研究目的和问题，可以使论文具有明确的研究方向和逻辑结构。
其次，一篇优秀的毕业论文需要有扎实的理论基础和方法支持。
学生在撰写论文之前，应该对该领域的相关理论和方法进行深入研究和了解。
只有掌握了扎实的理论基础，才能够准确地分析问题和提出解决方案。
同时，选择合适的研究方法也是至关重要的。
不同的研究问题需要不同的研究方法，学生应该选择合适的方法进行数据收集和分析。
第三，一篇优秀的毕业论文需要有充分的实证分析和深入的讨论。
学生在进行实证分析时，可以运用统计学方法对数据进行处理和分析，通过数据的呈现和解读来支持自己的观点。
同时，学生还应该展开深入的讨论，对自己的研究结果进行解释和评价。
通过实证分析和深入讨论，可以使论文具有科学性和可信度。
最后，一篇优秀的毕业论文需要有清晰的结构和流畅的表达。
学生在撰写论文时应该注意论文的结构，包括引言、文献综述、研究方法、实证分析、讨论和结论等部分。
每个部分都应该有明确的目的和内容，并且彼此之间要有逻辑衔接。
此外，学生在表达自己的观点时应该清晰明了，语言流畅，避免使用过于复杂的术语和长句。
河南师范大学科研工作管理办法
师大学科研工作管理办法第一章总则第一条为了认真贯彻落实科学发展观，加强对全校科学研究、技术开发、成果转化及推广应用、知识产权、学术交流、重点学科建设、重点实验室建设工作（以下简称科研管理工作）的领导和管理，推动学校科学研究事业的发展，根据上级有关规定和我校实际情况，特制定本办法。
第二条学校高度重视科学研究工作，并把它作为学校快速发展和高层次突破的一项长期的基础性工作，精心组织，妥善安排。
第三条学校开展科学研究工作的指导思想是：以学科建设为核心，以促进学校综合科研实力和学术水平的提高、促进高层次突破等为主体目标，加强人才队伍的培养，加强科研机构和科研基础条件的建设，加强重大科研项目的争取和重大科研成果的突破，为把我校建设成为具有教师教育特色的高水平的综合性大学，更好地服务社会经济和教育事业的发展而努力奋斗。
第四条学校科学研究要紧密围绕国家和省中长期科技发展要求和学校总体发展目标，坚持以学科“山峰”建设为龙头，以加强科研创新能力建设为主线，进一步发展基础理论研究，强化应用开发研究和成果转化，繁荣和发展哲学社会科学研究，大力支持教育科学研究，努力提升我校整体科研实力。
第五条发展学校的科研工作，要坚持产学研相结合的方向，要充分利用各种形式和途径，加强和扩大学校同国外高等学校、科研单位和相关企业的技术合作，努力拓宽研究和合作领域。
在发展科学研究和技术开发的同时，要大力加强科技成果转化工作，创造良好的社会效益和经济效益，提高科研工作的效益。
在科技开发和成果转化推广工作中，必须切实做好知识产权保护工作，努力维护学校和教师的合法权益。
第六条学校重视重点学科和重点实验室建设工作。
要以重点学科建设、重点实验室建设为龙头，加大学科带头人、学术带头人和学术骨干的培养力度，促进学校整体科研水平的提高，促进学科基础条件的改善，为实现学校高层次突破奠定良好基础。
第七条学校高度重视学术交流工作。
必须十分重视开展学术交流工作，加强对学术交流工作的领导和组织，采取各种有效措施引导、鼓励和支持师生员工积极参加各类学术活动，营造浓厚的学术氛围，提高我校的学术水平，扩大学校的学术影响，提高学校在国外的学术地位。
建设具有教师教育特色的综合性大学——对话河南师范大学党委书记张亚伟
走的却 是综合化 之实 ， 如北 京师范 大学 、
院校 向综 合性大 学迈进 ，教 师教 育这 个
张亚伟 ：９ ９年《 １９ 中共 中央 、 国务 院 华东 师范大学 、 湖南 师范大 学 ： 有一 些 “ 色” 还 本 必然 要浓缩 为 “ 特色 ”事 实上 ， 。 特 深化 教育改 革全面推进 素质教育 的 高 等 学校 参 与 中小 学 教 师培 养 ： 师范 大学 沿着 原来 的道路 探 索前 行 ， 或 色作 为大 学存 在 的 “ 符号 ” 有着 丰 富 的 ， 内涵指 向。 思考和定 位大学 特色 ， 必须 从 在 这样 的历 史背景 下 ，经过 认真 探 学校 的办 学历程 、 学科 优势和 专业 建设 、
的精 神基 因 ， 薪火承传 、 久 弥新 。 历 如今 的 河南师 范大 学以“ 校风 淳 、 风正 、 教
学风浓 ” 享誉 省 内外 ，学在 师大” “ 的关誉在 中原 大地不胫 而走 ， 良的 学风 优 已经成 为河 南师 范大 学的响亮品 牌和 竞争优 势。 张亚伟 ， 南师范 大学党委 河 书记 ， 这位 身兼 河 南省政 协委 员、 自 辩证 法研 究会 副理 事 长、 省 然 省科 学社 会 主义 学会 副会 长、 延安精神 研 究会副会 长的 头脑清醒 的学者 ， 河师大 省 对 的现状和 未 来又有何打 算呢７ ．
经过 ２０ ０ ６年本 科教 学 工作 水平 评 机遇。 这种情况 下 ， 在 高师院校 自然会 转 为 “ 国 内影 响较 大 ” 学 的重 要条 件。 在 大
］ ０ ７年管理 年 活动 ，最终 把 我校 ２０ 展 战略 目标确 定为 “ 国 内影响较 在 大学 ” 。 向 自谋 生存和 发展 ，但 由于缺 乏 国家顶
图书馆分析调研
河师大图书馆的主要部分为南北两座 主楼组成，两座主楼用四条走廊平行 连接，在建筑中间形成一个中庭和两 个露天庭院，作为同学们的交流空间 ，同时起到通风采光的作用。
庭院仰视图
中庭仰视图
庭院俯视图
四层及四层以下有连廊相连南北两座 主楼可以相通，为学生活动比较集中 的空间，连廊空间也被中分利用兼顾 作为自习空间，阅览室，咨询室等人 流量较大功能空间前布置缓冲空间满 足人流休息等待等需求。
交通楼梯 南北主楼各有一部主要 的交通楼梯朝庭院开窗 采光，满足主要人流需 求
疏散楼梯
南北主楼各有两部疏散 楼梯位于楼的两端，便 于人流的疏散
通往阅览室的走廊两侧无自然采光窗口， 所以走廊在白天也显得较为昏暗，不得 不借助灯光照明
阅览室外走廊
阅览室内部照片 阅览室内书籍集中分布在四面的壁柜 里，中间布置桌椅，这样的布局方式 减少了书架所占的空间，增加了学生 阅读休息空间
连廊朝庭院大面积开窗满足采光 需求，被利用成为自习空间，但 连廊作为人流量较大的“动”空间 在一定程度上也与“静”的自习 空间产生矛盾。
阅览室和咨询室等人流量较大 的功能分区前布置缓冲空间， 面朝中庭，能够得到充足的光 照，满足人流休息、等待等需 求。
五层以上南北两座主楼不再有连廊相连 相互独立，五、六、七层北侧主楼主要 是借阅书库，南侧主楼则为阅览室，在 功能上满足相互独立、互不干扰的需求
结语
此次调研由于时间仓促并且图书馆尚未完全对外开 放等原因，得到的资料和调研的深度不如轻工图书 馆实地调研，所以此次调研目的主要是多了解一种 图书馆实例建筑的形式，并且与轻工实例调研作对 比，探索出更好的图书馆空间布局形式。
造型对比：一个造型简洁庄严 ，一个造型灵活多变 空间对比：一个在建筑内部引入露天庭院和中庭，一个在建筑内部制造挑空空间
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河南师范大学校园规划调研报告
姓名：徐华兵
学号：110907227
指导老师：李明
河南师范大学老校区校园规划调研报告
调研时间：2014年04月19号
调研地点：河南师范大学老校区（西校区）
调研目的：通过对大学校园的调查，了解高校校园规划设计的布局方式、功能分区布局、道路交通组织以及广场绿化的设计手法，以及在高校校园规划设计中应该注意的问题和事项，增加对高校校园规划设计的认识，从而更好的熟悉城市详细规划。
了解主要专项规划的一般方法。
一、学校概况：
河南师范大学位于豫北名城新乡东北郊，前身是始建于1923年的原河南大学理学院和创建于1951年的平原师范学院。
新中国成立后，由于院系调整学校从河南大学分离出来，先后更名为
河南师范学院二院、河南第二师范学院、新乡师范学院，1985年更名为河南师范大学。
是河南省重点建设示范高校，中西部高校基础能力建设工程建设高校。
河南师范大学是一所涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学和艺术学等11个学科门类的综合性师范大学。
截至2014年，学校有各类学生40000余人，在岗职工2200余人，专业技术
人员2000余人，专任教师1600余人。
截至2014年，学校设有22个学院，包
括一个独立学院：河南师范大学新联学
院（有新乡校区和郑州校区）。
二、学校基地区位调研分析：
河南师范大学学校北依巍巍太行，南
滨滚滚黄河，位于京广、太荷铁路交汇处的豫北名城新乡市，坐落于广袤的牧野大地、美丽的卫水之滨新乡市建设路46号，北临北环路，东西分别是新中大道和新飞大道，交通便利。
学校东临卫河，南有新乡市牧野公园，周边环境优美。
三、学校规划组织结构调研分析
1、概述：结合地形及周围
环境、交通运输条件，通过基
地内部道路网，将学校划分
为：教学区、学生生活住宿区、
体育运动区、几种绿化区以及
教职工生活区。
在平面布局
上，教学区位于
学校南门处，环绕音乐喷泉
广场和中心花园布置。
学生公
寓楼位于基地中部地段，运动
场位于基地最北部分。
2、优劣分析：
（1）、运动区与学生生活住宿区紧密相连，方便学生的锻炼，另外，运动区与教学区通过学生住宿去相隔离开，保证了动静分区，为学生的学习和生活创造轻松而安静的环境。
（2）、教学区与中心绿化景观紧密相连以及与生活区隔离，给学校教学工作质量不受影响提供了很好的保证。
（3）、不足之处：教学楼的布置比较混乱其中物理楼、化学楼
和数学楼比较偏僻。
整体的轴线关系不是很清晰。
四、道路交通调研分析：
1、概述：学校四周分别被城市主、次干道围合，南邻建设路，北附北环路，东为学院路，西为牧野路。
学校内部六个分区被校园道路网分割、联系。
2、优劣分析：
（1）、关于主干道，轴线景观、道路穿过教学区，道路宽敞、顺直，满足车行与人行要求。
（2）、学生生活区通过次干道连接，保证学生生活服务要求，便利、快捷。
（3）、运动区与学生住宿区通过次干道和组团路相连，方便学生的日常锻炼需求。
（4）、校园内的道路尺度较小，宽度不够而且路边经常设有停车位。
当交通高峰出现时容易造成拥堵。
五、绿化景观调研分析：
1、概述：河南师范大学的绿地面积接近总面积的百分之五十，约70万平方米。
校园绿地提供了一个观赏学习和社交休息的惬意场所，园林小品和植物构成绿地的美丽风景。
良好的校园绿地系统、绿化环境既能反应出学习的风貌与特色，体现学校的风格和品位，也对学校的教学、科研以及师生的健康成长具有十分重要的意义，是大学校园外观形象和内涵的重要体现之一。
河南师范大学中心广场绿地为师提供了一个良好的学习、交流、娱乐、休闲的场所师生可以在弯曲的园路上散步，在草地上晨读、娱乐交谈等。
另外，广场中名目繁多的树木花草，也给学生提供了学习自然知识的的良好条件。
（河南师范大学中心花园）
2、优劣分析：
（1）自然式绿地面积较大。
景观小品种类纷繁复杂，颜色风格迥异的垃圾箱、路灯，质地造型各具特色的凳子等各式小品。
道路铺装：砖石路面、卵石小路、条板路等丰富多样。
（2）、中心广场绿地整体属于自然式布局，以层叠的假山和起伏的山坡为背景，加之以弯曲小路布置其中给人以稳重又舒适有
度的感觉。
假山和花架下的亭子遥相呼应，以起伏的小土坡为边
界使得绿地随地形而变化。
局部地区由植物围绕形成了半闭合空间，供学生私下交流学习，围合性不高，开放性较强。
（3）、存在的问题有:夏季绿地内的遮阴乔木不能达到很好的效果，植物种植配置一般，层次感不强，虽然灌木和乔木数量较多，但显得很乱，园林小品样式单调，常绿植物的数量不够。
植物的四季配置不够好。
六、校园内空间形态调研分析：
校园内建筑群分布不均匀，轴线西侧建筑的数量和体量较小。
在物理楼和数学楼西侧大面积无人涉足的区域—植被栽培园区。
图书馆两侧的教学和办公楼稍微拥挤。
七、校园内建筑意向、风格调研分析：
建筑在选型过程中能够新颖别致，突出特色，给校园增添不少美丽光环，经常受到好评，如：勤政楼，建于民国时期，很有历史和文化气息。
学校体育馆、游泳馆的建设也很有个性。
八、结束语：
通过对河南师范大学老校区规划的调研，切身体会到规划设计者的设计对居住的人们是多么的重要，我们的设计的不仅是一个方案，更重要的是一个规划设计者应该承担的责任。