大班科学教案《滚来滚去》

大班科学教案《滚来滚去》
一、教学目标
1.认识物体滚动的特点和规律。

2.学会观察和描述物体滚动的情况。

3.培养孩子耐心、细心和合作精神。

4.培养孩子的动手操作能力和观察分析能力。

二、教学准备
1.教具：球、圆柱体、长方体等若干种物体。

2.素材：幼儿版科学芭蕾教材《向前滚》。

3.图片：展示不同物体滚动情况的图片。

4.课件：展示物体滚动特点和规律的动画。

三、教学过程
1.导入活动
（1）教师与孩子一起唱歌《滚来滚去》。

滚来滚去，滚来滚去
山上一棵树
滚来滚去，滚来滚去
滚啊，滚啊，天地都在滚啊。

（2）教师出示图片，让孩子们观察并描述物体滚动的情况。

2.操作探究
（1）教师展示物体滚动的情况，并引导孩子们观察和描绘。

（2）教师给每个孩子发放一个球，鼓励他们亲自感受和体验球滚动
的特点。

（3）教师提出问题：“球滚动时有什么规律？”鼓励孩子们发言，
引导他们描述球滚动的方向、速度、轨迹等。

（4）教师适当引导，让孩子们思考滚动物体的物理特性，引导他们
发现滚动物体会由高处向低处滚动，速度越快滚动的距离越远，滚动轨迹
是曲线。

3.概念讲解
（1）教师出示课件，用动画展示不同物体在不同斜度下滚动的情况。

（2）教师讲解滚动的概念和特点：滚动是物体沿一定轨迹向前滑行
的运动方式，滚动的物体一般是圆形或圆柱体，它会因为斜度、重力和摩
擦力的影响滚动。

4.合作探究
（1）教师将孩子们分成小组，给每个小组准备一块斜坡板和若干个
物体。

（2）教师要求孩子们合作，在斜坡板上观察不同物体滚动的情况，
并让他们描述滚动的特点。

（3）教师帮助孩子们总结滚动物体的规律，鼓励他们进行讨论和分享。

5.拓展活动
（1）教师引导孩子们思考滚动的实际应用，例如滚轮、滚筒等。

（2）教师与孩子们一起玩游戏，比如用球进行滚动比赛，看谁滚的
距离最远。

（3）教师带领孩子们观察身边的滚动物体，比如滚动的轮子、球、
汽车等，并讨论它们的滚动特点和规律。

六、教学延伸
（1）通过观察不同物体滚动的特点和规律，可以让孩子们进一步探
究物体的摩擦力、重心和重力等概念。

（2）可以通过多次实践和观察，让孩子们加深对滚动物体特点和规
律的理解。

七、教学反思
本节课通过观察和实践，让孩子们切身体验了滚动物体的特点和规律。

通过合作探究和讨论，培养了孩子们的动手操作能力和观察分析能力。

在
教学过程中，可以根据孩子们的实际情况和兴趣，进行更多的拓展和延伸
活动，加深对滚动物体的认识。

同时，教师应根据孩子们的表现和问题，
及时进行反馈和指导，帮助他们更好地理解和掌握滚动物体的特点和规律。