北师大三年级语文下学期古诗阅读专项加深练习题

北师大三年级语文下学期古诗阅读专项加深练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 古诗阅读理解。

望天门山
_____________________，_____________________。

_____________________，_____________________。

［1］默写古诗
［2］这首诗的作者是____代诗人______，我还知道他的另一首古诗
《_________》。

［3］这首诗描写了_____、_____、_____、_____等景物。

［4］诗中描写长江冲破“天门”的诗句是：___________________。

［5］诗句“________________，_______________”写出了青山耸立、孤帆红日的壮美景象。

［6］诗题为“望天门山”，我认为诗人是在（）望天门山。

A.天门山脚下
B.天门山山中
C.行驶的小船中
［7］用自己的话说一说最后两句诗的意思。

____________________________________________
2. 阅读古诗，完成后面的练习。

绝句
迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

［1］这首诗是__代诗人____写的。

［2］这首诗写了春天的哪些景物？描绘了一幅怎样的春景图？
_______________________________
［3］这首诗表达了诗人怎样的情感？
_______________________________
3. 阅读古诗,完成练习。

九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

［1］诗中的“佳节”是指（______）节,现在又被我们称为（________）节。

［2］诗中用于表现远在他乡的游子逢年过节便会深深地思念故乡亲人的千古名句是:“______________________,___________________ .”
［3］“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

”这两句诗描写了（_______）和（______）的节日习俗。

［4］这首诗表达了诗人对______________的思念之情。

4. 课内阅读理解题。

咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

1. 我会根据语句的意思，写出相应的诗句。

（1）高高的柳树长满了翠绿的新叶。

（2）原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

2. “万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？
3. “二月春风似剪刀”把什么比作什么?表现了春风的什么特点?
4. 说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？
5. 阅读诗歌，回答问题。

清明
唐·杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

（1）给下面的字注音。

清魂牧遥
（2）解释词语意思。

①纷纷：
②借问：
（3）这首诗描写的什么季节情景？从哪里看出来？
（4）“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情？
6. 课内阅读。

九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，________
________，插莱萸少一人。

［1］把诗句补充完整。

［2］解释下列字词在诗中的意思。

忆：________ 异乡：__________
独：_________ 遍插：__________
［3］哪一句诗是作者想象的呢？
_____________________
［4］《九月九日忆山东兄弟》中“_________，_______”道出了孤身在外的浪子们的心声。

［5］这首诗表达了作者什么样的思想感情？
_______________________
7. 课内小阅读。

《咏柳》
贺知章
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
［1］把诗句补充完整。

［2］组词。

碧（）垂（）裁（）似（）
壁（）睡（）栽（）以（）［3］填空。

（1）“咏柳”中的“咏”的意思是（）。

（2）“丝绦”一词本意是（），在诗中指（）。

（3）诗人把“二月春风”比作（）。

［4］你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。

___________________________________________________
［5］读了《咏柳》后，你感到春天美吗？是从哪个哪些词句中体会到的，把它写出来。

你能找出那把“剪刀”吗？
__________________________________________________________
8. 古诗阅读。

清明
杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

［1］“清明时节雨纷纷”中的“清明”是指（）
A.清澈明净
B.清醒明白
C.二十四节气之一
［2］“路上行人欲断魂”中“断魂”是对行人的（）描写。

A.动作
B.神态
C.外貌
［3］诗中用“欲断魂”形容行人悲伤愁苦的样子，请你写出两个表示“悲伤愁苦”意思的成语。

____________________________。

［4］判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“清明时节雨纷纷”中的“雨纷纷”既形容春雨，也形容人的情绪。

（______）
（2）“借问酒家何处有？”是诗人杜牧向牧童打听哪里有酒家。

（______）（3）“牧童遥指杏花村”中“遥指”是摇着手指。

（______）
9. 阅读古诗，完成练习。

夜书所见宿新市徐公店
[宋]叶绍翁 [宋]杨万里
萧萧梧叶送寒声，篱落疏疏一径深，
江上秋风动客情。

树头花落未成阴。

知有儿童挑促织，儿童急走追黄蝶，
夜深篱落一灯明。

飞入菜花无处寻。

（注释）①萧萧：形容风的声音。

②客情：旅客思乡的心情。

③促织：俗称蟋蟀，有的地方也叫蛐蛐。

④篱落：围在院子外面的竹篱笆。

⑤一径深：一条小路很远很远。

⑥急走：奔跑着，快追。

走，就是跑的意思。

［1］第一首诗中的孩子在干什么?作者是怎么知道的?
_________________________________
［2］第一首诗描写的是什么季节的场景?表达了作者怎样的思想感情?
____________________________________
［3］第二首诗中的孩子在干什么？做成功了吗？你怎么知道的？
____________________________________
［4］两首古诗中，都有对儿童活动的描写。

你还读过其他描写儿童的诗句吗？试着再写出一两句，并说一说诗句表现了儿童怎样的特点。

______________________________________
10. 阅读短文，回答问题。

咏柳
唐贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。

［1］我知道的唐代诗人有________和_______。

［2］画出文中的比喻句，它把_______比喻成_______，把_______比喻成
_______
［3］请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所展示的画面。

_________________________________________
滁州西涧
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。

［1］这首诗的作者是________代诗人___________。

［2］理解下面词语的意思。

怜：幽草：春潮：
［3］表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________________________
［4］古诗后两句的意思是：
_________________________________________________
11. 阅读古诗，回答问题。

黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

［1］本诗的作者是________代诗人___________。

［2］理解下面词语的意思。

之：故人：烟花：尽：。

［3］古诗后两句的意思是：（_____________________）
［4］这首诗写的是________________________，表达了诗人
_____________________之情。

12. 《绝句》阅读。

绝句
两个黄鹂鸣翠柳，
_________
窗含西岭千秋雪，
________
［1］将诗句填写完整。

［2］诗中写了景物有：____________________________
［3］找出诗中表示颜色的词语：_______________________
［4］解释“窗含西岭千秋雪”_____________________
13. 阅读诗歌，回答问题
所见
［清］袁枚
________________，歌声振林樾。

________________，________________。

（1）默写古诗。

（2）“”字直接写出了牧童的姿势；“”字说明牧童的歌声嘹亮。

（3）牧童“忽然闭口立”的原因是。

（用诗句来填）
14. 阅读智慧屋。

生活是多么广阔
何其芳
生活是多么广阔，
生活是海竖卫
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

去参加歌咏队，去演戏，
去建设铁路，去做飞行师，
去坐在实验室里，去写诗，
去高山上滑雪，去驾一只船颠覆在波涛上，
去北极探险，去热带搜集植物，
去带一个帐篷在星光下露宿。

去过极寻常的日子，
去在平凡的事物中睁大你的眼睛，
去以自己的火点燃旁人的火．
去以心发现心。

生活是多么广阔。

生活又多么芬芳。

凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

［1］诗人写的这首诗主要是( )。

A.真挚歌颂了海洋
B.热情赞美了生活
C.告诉人们如何获得快乐
D.鼓励人们去探险，挖掘宝藏
［2］文中画线的句子用了_____的修辞手法．用这样的修辞手法再写一句，生活是_____。

［3］第三节中____和____ 是一对近义词，它们说明了__________。

［4］“去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心。

”说说你对这两句诗的理解。

___________________________________
［5］“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

”联系诗歌，这里的“快乐”指_____，“宝藏”指_____。

［6］仿照第二小节，试着续编一句。

去__________，去__________，
去__________，去__________。